三年级-人教版PEP-英语-上册-[教学设计]U4-B-(Let s-learn-Let s-do)

Unit 4We love animals (Period 5)
Part B Let’s learn & Let’s do
教材分析
本单元学习的主题是动物。

本课时是本单元的第五课时，是一节词汇课。

本课时通过Zoom、Zip在动物园远观动物的情景，呈现要学习的5个动物单词monkey、tiger、panda、bird、elephant。

教师可以紧扣课文的语境，还可借助动物的动作、声音、图画等形式教学这些单词，并滚动复习“What’s that?”句型。

教学目标
1．能够听懂、辨认图片中所学的动物单词及其书写形式monkey、tiger、panda、bird、elephant；
2．能够在图片、声音和教师的帮助下，在语境中运用“What’s that?”“It’s a/an …”来交流图片上的各种动物信息；
3．会读单词zoo、act、like，并知道它们的含义；
4．能够理解并做出Let’s do 部分的动作。

教学重点
1．能听懂、辨认图片中所学的5种动物单词及其书写形式；
2．通过创设情景、师生对话等活动，学生能够在情景中恰当运用句型“What’s that?”“It’s a/an …”来交流图片上的各种动物信息。

教学难点
1．能够熟练掌握5个动物单词的音、形、义；
2．能够理解并做出Let’s do部分的动作。

教学准备
1．课件、教材音频、教材视频；
2．monkey、tiger、panda、bird、elephant的单词卡片。

教学过程
Step 1 Lead-in
创设Zoom和Zip一起去动物园的情景，引出动物园zoo的话题，进而激发学生探究动物园里有哪些动物的兴趣。

T: Boys and girls, Zoom and Zip are going to the zoo. Can you guess what’s the meaning of the word “zoo”?
教师教授单词zoo，并指导学生听音跟读。

T: What’s in the zoo? Then let’s go and find out.
Step 2 Presentation & Practice
1．Look, listen and learn & Let’s do
利用课本创设的Zoom和Zip一起从远处用望远镜观察动物园里有哪些动物的情景，教学五个动物单词，滚动运用“What’s that?”“It’s a/an …”进行问答。

（1）学习词汇monkey
T: Look! Zoom and Zip are watching the animals with a telescope far away from the animals.
Look at the picture: What’s that? Listen!
Ss: It’s a monkey.
T: Yes. It’s a monkey. A lovely monkey.
T: Let’s spell together.
Ss: OK. M-O-N-K-E-Y, monkey.
T: Now let’s chant and do: Monkey, monkey. Act like a monkey.
以同样的方法引导学生学习词汇tiger、panda和bird。

（2）学习词汇elephant
T: How about that one? Listen carefully!
Ss: Elephant.
T: Yes. It’s an elephant. Pay attention to “an”.
T: Let’s spell the word together.
Ss: E-L-E-P-H-A-N-T, elephant.
T: Then let’s chant and act like an elephant: Elephant, elephant. Act like an elephant.
Ss: OK.
通过呈现动物的图片和单词，再听单词读音，从音、形、义的角度帮助学生理解monkey、tiger、panda、bird、elephant在句子中的含义。

同时，注意引导单词的拼读，帮助学生理解和识记单词，通过Let’s do的活动及时巩固所学的词汇，老师用肢体语言帮助学生理解并完成相应的动作，加深学生对于新学词汇的理解和记忆。

2．Look, read and match
T: Firstly, one student asks: What’s that? And the other answers: It’s a/an … in pairs. Then match the pictures with the words, please.
通过两人合作、看图问答，然后连线的形式，及时在句型“What’s that?”“It’s
a/an …”中巩固所学的单词。

3．Watch and follow
通过观看课本Let’s learn的视频并跟读，再次巩固所学的5个新单词。

4．Watch and do
播放视频，通过跟读并做动作帮助学生及时巩固所学的核心词汇和句型，从玩中学，寓教于乐。

5．Play a game
读词游戏，以最快速度读出看到的单词，巩固所学新词。

Step 3 Consolidation
Pair work
T: Boys and girls, here is an animal show. Now ask and answer in pairs.
A: What’s that?
B: It’s a/an …
通过创设情景，让学生互相问答，及时帮助巩固认识所学的动物单词，做到学以
致用。

Step 4 Summary
Words: monkey, tiger, panda, bird, elephant
Sentences: —What’s that?
—It’s a/an …
Step 5 Homework
1．Act “Let’s do” out.
（表演“Let’s do”。

）
2．Draw the animals and make word cards.
（画一画所学的小动物并制作单词卡片。

）
板书设计
Unit 4 We love animals
Part B Let ’s learn & Let ’s do
monkey tiger panda bird elephant —What’s that?
—It’s a/an …
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