初一下册生物必背知识点

初一下册生物必背知识点
由于生物种类的多样性, 也由于人们对生物学的了解越来越多, 学科的划分也就越来越细, 一门学科往往要再划分为假设干学科, 下面我为大家带来初一下册生物必背学问点, 盼望大家喜爱!
初一下册生物必背学问点
生物圈中有哪些绿色植物
1藻类、苔藓、蕨类植物
藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体, 能进展光合作用。

苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化, 但是茎中没有导管, 叶中也没有叶脉, 根特别简洁, 称为假根。

根不能汲取水分, 也不能不能运输水分和无机盐, 所以苔藓植物的生命活动不能离开水, 把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化, 而且还具有特地运输物质的通道——输导组织。

蕨类植物不结种子, 它的叶片反面有孢子囊群, 可产生孢子, 孢子是一种生殖细胞, 在暖和潮湿的地方萌发和生长。

2、种子植物
包括裸子植物(种子是袒露着的)和被子植物(种子外面有果皮包被着的)。

(1)种子的构造(有的种子还有胚乳)
(2)子叶和胚乳里有养分物质, 供应胚发育成幼苗。

(3)种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活, 其中一个重要的缘由是能产生种子。

3、被子植物的一生
(1)种子的萌发
种子的萌发环境条件：相宜的温度、必须的水分、足够的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚, 已度过休眠期。

(2)植株的生长
根尖的构造(从上到下)：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

根生长最快的部位是：根尖的伸长区。

成熟区的表皮上有根毛, 根毛是汲取水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量, 一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

(3)枝条是由芽发育成的。

幼叶发育成叶, 芽轴发育成茎, 芽原基发育成芽。

植株的芽遵照着生位置可分为顶芽和侧芽。

芽中有分生组织, 芽在发育时, 分生组织的细胞分裂和分化, 形成新的枝条。

枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。

年轮反映了茎加粗生长的过程, 加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

(4)肥料的作用是给植物的生长供应无机盐。

植株生长须要的养分物质：水、无机盐、有机物
(5)开花和结果
花的构造：一朵花由花托、萼片、
花瓣、雌蕊和雄蕊等组成
(6)传粉和受精
传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头
上的过程, 叫做传粉。

植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合, 形成受精卵的过程, 称为受精。

(7)果实和种子的形成
子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚
初一下册生物重要学问点
陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候枯燥……有防止体内水分散失的构造, 如爬行动物有角质的鳞或甲, 昆虫有外骨骼。

②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官, 有多种运动方式。

如：爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等, 以便觅食和避敌。

③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官, 如肺和气管(蚯蚓例外, 靠体壁呼吸)
④昼夜温差大, 环境改变快而困难……有兴旺的感觉器官和神经系统, 对多变环境刚好作出反响。

2、蚯蚓生活富含腐殖质的.潮湿土壤中, 通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动, 靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。

可依据环带着生在身体前端来判定首尾(环带也叫生殖带)。

3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动敏捷自如、转向便利。

4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处, 有粗糙不平的感觉, 用放大镜视察, 看到腹面有很多小突起就是刚毛, 刚毛的作用是帮助运动(固着;支持)
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘由：因为能为蚯蚓供应相宜的生存、生活的环境及繁衍的条件, 一般包括相宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。

蚯蚓不能保持恒定的体温, 因此只能生活在温度改变不太大的土壤深层。

6、在视察蚯蚓的试验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表, 使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统, 要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。

7、蚯蚓的生活环境：具有必须温度和湿度、温差改变不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。

生活习性和食性：一般昼伏夜出, 以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘由：大雨过后, 过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去, 于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管, 空气中的氧气先溶解在体表粘液里, 然后进入体壁的毛细血管中。

体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。

10、身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物, 如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

初一下册生物学问点梳理
1、生物学时探究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区分于非生物的特征。

(1)生物的生活须要养分绿色植物从外界汲取水、无机盐、和二氧化碳, 通过光合作用自造自身所须要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进展呼吸鲸鱼喷水(3)生物能解除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反响葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外, 生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、视察是科学探究的一种根本方法;调查是科学探究常用的方法之一, 调查要有明确的调查目的和调查对象, 制定合理的调查方案。

选取一局部调查作为样本, 调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。

可以去图书馆查阅书刊报纸、探望有关人士、上网搜寻;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、遵照形态构造特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。

生物圈范围：包括大气圈的底部, 水圈的大部和岩石圈的外表。

以海平面为准向上10千米向下10千米, 约20千米左右的圈层。

水圈几乎到处都有生物, 但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是一切陆生生物的立足点, 但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和必须的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、养分物质(食物)、空气(氧气)。

8、生物的生存依靠于必须的环境(鱼离不开水)。

影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：(发觉问题)提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达沟通
10、参照试验：在探究一种条件对探究对象的影响时, 所进展的除了这种条件不同以外, 其他条件都一样的试验。

(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量, 其它条件是定量)
11、“人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。

12、生物在生存开展中不断适应环境, 同时也影响和变更着环境。

(适应：骆驼适应燥热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(变更：植物的防风固沙, 蚯蚓提高土壤肥力)
13、在必须的地域内, 生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

植物—生产者
生物局部动物—消费者
生态系细菌、真菌—分解者
统组成
非生物局部——阳光、空气和水等
14、在生态系统中, 物质和能量沿着食物链和食物网流淌。

初一下册生物必背学问点。