课题组成员的个人总结范文（3篇）

课题组成员的个人总结范文
本学期，我们始终坚持“科研兴校”思想，围绕“积极创设育人环境，让学生快乐成长”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题实验研究为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

一、注重学习，加强培训。

更新教学观念，提升学习品位，做“科研”的先行者，我们努力做到了：
1自我研读。

每位教师在一学期中均自学了多本课改方面的理论书籍。

2经常开展三五一群的学术沙龙，利用教科研组或每周课改固定学习时间围绕专题进行交流与研讨。

3带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。

交流中许多问题得以解决，不能解决的问题，教师们继续深入研究，或是在教学实践中尝试解决，或是利用理论知识个别突破。

4借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和积极交流。

我们制定了课程网浏览制度，要求实验教师每周至少浏览一次网站，看两篇，每学期至少撰写一篇稿件;
5认真落实“青蓝工程”，抓好青蓝工作室的建设，发挥青蓝工作室的作用。

6认真组织集体备课，学校主管领导参加，时间每周不少于两节课。

通过以上多种形式的培训，使实验教师的研究热情提高了，研究能力增强了。

我校的课改进程也进一步加快。

二、扎实管理，深化研究。

为了进一步完善课改实验的研究，我校组织开展各项课题研究活动。

如：
1、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。

2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导(每月一次具体活动);组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

3、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料;加强课题实验工作的阶段总结。

4、人人参与研究，以课改促科研。

期初根据学校课题拟订子课题，积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。

三、开展活动，注重交流。

本学期我们在延续上一学期研究的重点问题的基础上增强教科研组活动的实效性。

注重了课题研究与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培养年轻教师相结合，努力做到了教科研活动经常化、专题化和系列化，促使教科研组建设上一个台阶。

四、善于总结，不断提高。

全体任课教师在教学实践中注重教学经验的积累与总结，克服困难，认真撰写出一篇成功的教学论文。

课题组成员的个人总结范文（二）繁忙而充实的一学期已经结束，在这里将我们组“引导自学”型课题研究简要总结如下：
一、抓理论学习
组员认真学习《从教育原点出发》、《何炳章文选》，在每次的课题组活动进行交流，不断深入理解何老自育自学理念的精髓。

二、深入课题研究，优化课堂教学
我们音乐课题组成员坚持平时用“引导自学”课型上课，同时课题组内实验“老兵”上示范课，实验“新兵”上过关课。

大家认真备课，共同研讨教案，确定每节课的重难点，课堂上，看课老师认真记录学生的自学情况、小组讨论情况和教师的点拨。

在课题组活动中上课老师认真分析教材，阐述自己的构思，听课老师讨论看课的客观看法，建议在日常实验班级中，小组自学的方式、小组长的训练应以老
师带学生模拟的方式言传身教，便于学生在自学的过程中提高效率，加强自学效果。

在平时的教学中，点滴渗透自育自学的理念并通过一些行之有效的办法能有效提高学生的自学能力，尤其提高小组长的组织管理能力对组内其他同学的帮助很大。

我组檀莉老师要求组长准备记录本，对本组同学进行全方面评价和帮助，收效甚好。

三、积极参加区内课题活动
____年____月____日下午，澳海市阳光中学“引导自学一样乐器，提高每位学生艺术素养”子课题现场观摩会在阳光中学多功能厅举行，包河区教体局高俊局长、教研室李琼主任、何炳章先生、我校三个校区的音乐实验课题组的董湘平、王梅、焦华老师和各实验学校的老师参加。

四、问题与反思。

1、如何让年轻老师更快更好地理解和____《原点》中的理论。

课题组成员的个人总结范文（三）
在即将过去的____-____学年第二学期里，课题组围绕学期目标与研究重点开展了一系列的探究活动，初步达成了以下目标：
1.在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，形成先进的教育理念，树立科学的学生观和教学质量观。

2.课题组成员积极参与学校开展的课堂教学改革，自觉践行学校提出的自主学习型课堂的各项要求，教材解读能力、教学设计能力、驾
驭课堂能力有明显提高，有自己独特的教学风格。

在校、区、市的基本功竞赛、评优课活动中能取得了较好名次。

3.课题组成员的教学反思能力得到提高，能以教学中碰到的问题和困惑为课题进行独立思考，独立研究，分析问题、解决问题的能力有所提高。

团队中有几篇论文在区以上论文比赛中获奖，在政治学科核心期刊发表。

本学期，课题组的研究方式与内容依旧坚持理论与实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合的原则，重点围绕自思品课有效渗透时事教育的途径与策略开展活动。

(一)活动形式：
(二)主要方式及重点活动：
1、理论学习。

2、课堂观摩。

____年____月____日上午，课题组联合陈建伟工作室成员在行政楼四楼会议室开展课堂教学研讨活动。

此次研讨活动是针对上周观摩了____节研究课，在观摩之前已对成员提出了评课要求，要求教师认真观摩，关注课堂教学与时事教育契合度和对照课程标准评价课堂教学的达成度。

课题组和工作室成员逐一进行了评课。

工作室领衔人陈建伟主任最后发言，他指出：《慧眼看世界》环节很好，应继续坚持并不断完善;教师要认真研读教材，对教材进行梳理，理出体系，现出重难点，避免照本宣读;一些鲜活的时政材料要适时地引入课堂，增强
课堂教学的时效性和生动性;要正确处理好学生主体和教师主导之间的关系，教师要引导学生开展形式多样的课堂活动，增强活动的教育意义，提高活动的有效性。

3、主题研讨。

教学案的编写、慧眼看世界的组织、自主学习思考题的编制、教学情景材料的选择和处理、教材解读与课堂教学的有效性、教材内容的呈现与教学内容的呈现、在晓声学堂环境里的上课模式、论文撰写定为课题组的研讨重点。

例如：____月____日，课题组张李老师借班上课，课题为《多彩的情绪》。

这次上课是为____月____日上研究课做准备的。

上完课后，工作室成员会同初一年级政治学科组对该课进行评议，提出了改进建议，张老师连夜修改调整。

修改调整的效果在第二天的课堂上得到了充分的体现。

____月____日，张李老师在录播室上研究课，全体政治老师都参加了听课和评课活动。

大家普遍认为张李的课有以下几个方面做得比较成功。

第一，对教材文本钻研得比较深。

各项教学活动都能紧扣教材，对教材的解读比较精准，整个一堂课突出了“情绪是多彩的”“要努力将消极情绪转化为积极情绪”两大重点。

第二，教学设计很精致。

经过试上，张老师发现原先的教学安排不是很合理，她及时作了调整，教学流程变得更加清晰合理，每个教学板块要解决什么问题达到什么目标清清楚楚，教师教得明白，学生学得明白。

第三，带领学生进行了深度思维。

积极情绪和消极情绪的分类是教学难点，张老师故意让学生对“喜怒哀惧”这四种基本情绪进行分类，有意让学生无所适从，很自然地就引到了积极和消极的界定标准。

在评课过程中，大家也提出了一些意见和建议。

课题组还要求成员再听一遍该课的课堂实录，并撰写评课稿。

____月____日，课题组李春林、吴海娟老师对外开设了一节针对性极强的中考复习训练课，课题组和来自江阴和常熟学校的老师们现场观摩这堂公开课。

课堂上，两位老师充分体现了“学生为主体，思维为主攻，训练为主线”的思想，结合时政热点设置学习情景和探究问题，学生在复习过程中积极性得到了极大激发，课堂得到了非常理想的学习效果。

4、总结反思：
____年底，课题组将在汇总课题研究成果的基础上，逐步完成课题资料的整理与研究分析，对该课题进行全面、科学地总结与反思，及时撰写好结题报告和进行研究成果的汇报总结。