12画画虾和蟹
苏教版小学美术全册目录-（最新版-已修订）
第 8 课? 奇怪的梦 第 10 课? 下雨啰 第 12 课? 厨房 第 14 课? 吹起投篮 第 16 课? 版面设计
第 18 课? 包的世界 第 20 课? 美丽的鞋 第 22 课? 鞋的联想
第 2 课? 看花灯 第 4 课? 穿穿编编 第 6 课? 罐和壶 第 8 课? 车 第 10 课? 我造的车 第 12 课? 色彩的对比与和谐 第 14 课? 套色纸版画
美术六年级（上册） 第 1 课? 我种的植物 第 3 课? 蔬菜（二） 第 5 课? 蔬菜的联想 第 7 课? 找找三角形 第 9 课? 印花布 第 11 课? 人物装饰画 第 13 课? 表现动态（一） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 15 课? 我爱运动 第 17 课? 爸爸妈妈（二） 第 19 课? 中国青铜艺术 第 21 课? 实物标识（二） ? 美术 六年级（下册） 第 1 课? 三百六十行（一） 第 3 课? 纸柱造型
第 12 课? 分分合合 第 14 课? 天外来客
第 16 课? 各式各样的椅子 第 18 课? 皮影戏 第 20 课? 你喜欢哪个手提袋
第 2 课? 色彩的纯度渐变 第 4 课? 风筝
第 6 课? 想像中的飞机 第 8 课? 快乐卡通 第 10 课? 鸟的纹样 第 12 课? 我做的鸟和家禽 第 14 课? 会说话的手 第 16 课? 老房子 第 18 课? 我造的小房子 第 20 课? 形形色色的人 第 22 课? 玩沙去
第 6 课? 听音乐 画音乐 第 8 课? 画汗衫 第 10 课? 美丽的园林 第 12 课? 小玩偶 第 14 课? 偶戏（二）?
第 16 课? 成长的变化（二） 第 18 课? 头饰和帽子（二）
第 20 课? 陶艺（一）
第 2 课? 三百六十行（二） 第 4 课? 现代建筑
苏少版美术二上《画画虾和蟹》说课稿
《画画虾和蟹》说课稿大丰市万盈镇第二中心小学沈玥琪一、说教材（一）设计理念本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型、表现”学习领域中的想像绘画。
学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。
因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。
从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。
虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。
从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。
（二）教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据学生的心理特点和认识规律，具体安排如下：1、知识与技能：能通过运用线条或色彩表现“虾和蟹”的形态特征。
2、过程与方法：在欣赏中体验大师对生活没的感受；在探究中，体验成功感。
3、情感、态度与价值观：在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
（三）教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征。
二、学生分析依据三年级学生年龄特征来说，中年级学生正是处于具体形象思维的发展阶段，为了使学生更加直观的感受虾和蟹，以及了解和掌握一系列虾和蟹的知识。
因此，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的引课艺术，创造适合学生的学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣，积极参与学习、主动探究创造。
所以只有运用多媒体，使学生积极主动愉快地参与教学活动，体味趣味感，从而提高教学效率。
三、说教法为了锻炼学生形象记忆能力（脑）和锻炼学生的表现能力（手），同时提高学生的审美能力（眼），真正体现眼脑手的协调并用的原则，根据学生的实际情况，我主要采用以下的教学方法：1，情景创设教学法：导入部分我设计了猜一猜和参观海底世界的活动，这样可以让学生在一种情境氛围中接受知识，并通过创设与教材情感相符合的情景，使学生轻松地掌握知识。
虾和蟹2美术教案推荐6篇
虾和蟹2美术教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画螃蟹》教案8篇
《画螃蟹》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册画画虾和蟹说ppt课件
教学目标：
能力目标：掌握基本外形特征和表现方 法，能够大胆的画出自己眼中的虾的蟹。
情感目标：培养学生观察事物的能力和热爱 生活的态度。
美育目标：通过欣赏关于虾和蟹的艺术作品， 提升健康的审美情趣。
教学重难点：
• 观察虾和蟹的外形、结构、颜色、动态的 特点，并能够大胆表现。
• 设计并创作出不同纹样、不同形状的虾和 蟹，能够创设出有趣的情景。
• 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、 足、须等；
• 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； • 4、添加情节或背景； • 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一
试吧！
5.学生作业，教师巡回指导：
• 6.评价表达，布置课后作业：
评价内容
评价方式
你对虾和蟹有什么新的认识？
自我评价
今天你画的虾和蟹有什么与众不同的地 方？画面的效果怎样？
画画虾和蟹
说教材：
江苏是鱼米之乡，水产资源丰富，身为江苏人， 我们倍感自豪，情系鱼米。在新课改的指引下， 小学美术课更加尊重学生自身心理以及生理的发 展，培养各阶段学生的学习兴趣显得尤为重要， 低年级以培养想象力、创造力为主，高年级学生 则更注重培养概括性的写实技法训练，以弥补他 们技能跟不上知识，手跟不上眼睛的现状，逐步 培养他们观察能力和分析能力，“擅于观察”不 但有利于提高健全的美术素养，而且有利于培养 学生良好的生活习惯。
说教法：
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
ห้องสมุดไป่ตู้
说学法：
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
说教学过程：
二年级上册美术课件-13 画画虾和蟹2∣ 苏少版 (共18张PPT)课件
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
美术：《画画虾和蟹》教案
美术：《画画虾和蟹》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN美术：《画画虾和蟹》教案教材分析：学生认识虾和蟹是走迚生活、描绘生活、创造生活的开始。
学生对虾和蟹幵丌陌生，因此本课在虾和蟹的造型上幵丌感到困难。
从自然上讲，是引导学生走迚自然、认识自然的一个丼措。
虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上不自然界产生^对面，达到不自然和谐。
从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。
教学目标：知识不技能：通过对虾和蟹丌同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，幵能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。
过程不方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课埻教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。
情感、态度不价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐亍表达。
教学重点：让学生学会观察、乐亍表现;学会想象、善亍创造。
教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。
教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT 板。
学生准备：记号笔、32K、16K 彩色纸各一张。
教学过程：一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。
(课件演示：视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片)师：它们是谁呀生：龙虾和螃蟹。
(声音响亮) (出示艺术字板书“虾和蟹”)师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀!它的脚像什么(课件演示：河蟹和龙虾的图片，大脚特征突出)生：像剪刀、像钳子。
师：螃蟹有吗生：有!师：那它们俩最大的特征是什么生 1：有很多脚。
师：最突出的地方是······生 2：都有两只钳子一样的大脚。
苏少版二年级美术上册教案
苏少版二年级美术上册教案第一课《难忘夏天》一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
三、教学重点难点1、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
四、教学准备1、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
四．教学过程：（一）游戏：1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿夏以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
（二）准备1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。
也可简单将自己或同伴装扮一下。
用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！（三）回忆夏天1、模仿秀装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）△、随即提问：经常游泳皮肤会……？夏天汽车的人还会穿成什么样？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？……△、夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？△、尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
△、欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。
（四）讨论1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？夏天给你印象最深刻的是什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。
齐白石画虾阅读习题及答案
齐白石画虾阅读习题及答案齐白石画虾阅读习题及答案「篇一」齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。
许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。
齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。
”这的确是他的经验之谈。
齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。
他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。
这对他来说，已经是够累的了。
但他还是继续画，坚持又画了一张。
画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。
”1.选择带点字的意思(在括号里填上序号)。
(1)举： a、往上抬; b、提出 c、全; d、推选举例举世闻名举目(2)杰： a、才能出众的人; b、超过一般水平。
杰出杰作2.用“——”画出文中的'中心句。
3.齐白石在自己的画上题了这么几个字：“ ”。
“心绪不宁”的意思是;“不教一日闲过也”用文中的语句说是。
齐白石画虾阅读习题及答案「篇二」阅读《齐白石的人格》，完成1517题（15分）齐白石的人格松涛①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。
但先生傲骨一身，耻于从俗。
不仅自己布衣一生，还刻了一方白石书屋不出公卿的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。
34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。
先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。
一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。
小学美术教学设计 (102)
第12课画画虾和蟹教学目标：1、知识与技能：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。
2、过程与方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。
3、情感、态度与价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐于表达。
教学重难点：1、让学生学会观察、乐于表现；学会想象、善于创造。
2、如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。
课前准备：1、教师准备：教学课件、多媒体电脑、图片等。
2、学生准备：蜡笔或者彩笔等工具。
教学过程：一、直接揭题播放虾和蟹的生活（出示艺术字板书“虾和蟹”）大脚特征突出二、自主探究（1）、除了龙虾，你还看到过别的虾吗？白虾，基围虾，河里的小虾。
（课件演示：展示多幅虾的图片，再逐个放大并出示虾的名字，教师介绍，罗氏虾、河虾、澳洲大龙虾、来自台湾的狼虾以及外观特别漂亮、专供人们欣赏的淡水观赏虾。
）2、这些形状、颜色、名字都不相同的虾，有没有相同的地方？请大家小组讨论，看哪组讨论得最认真，找出的相同点最多？（学生讨论激烈）相同：1、两个钳子一样的大脚，还有很多小脚。
2、它们都有两根长长的胡须。
3、还有很多短胡须。
4、尾巴。
（实物投影仪上示范画虾，边画边归纳：虾有头部，身体是一节一节的，可以伸展，可以弯曲，都有两个钳子一样的大脚，小脚两边对称，两根很长的触须和一些小胡子，别忘了尾刺，像扇子，还要画上眼睛。
）（2）、（课件出示河蟹图片）师：这是一只普通的河蟹，看它有哪三个部分组成？它有身体、她还有两个大脚、还有八条小腿等！三、赏析激思现在小朋友们都知道了虾和蟹的外形特征，已经着急开始画画它们了吧？不过，别急！今天老师特意带来了其他小朋友画的虾和蟹，真漂亮！听说每一幅画都有一个动人的故事呢！（课件展示学生范作，边欣赏，老师边介绍）师：（第一幅）这些打扮得漂漂亮亮的虾和蟹在玩着丢手帕的游戏。
第13课虾和蟹(教案)苏少版美术二年级上册
教案第13课虾和蟹（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 教育学生珍惜自然资源，关爱生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 虾和蟹的特点：外形、色彩、生活环境等。
2. 虾和蟹的画法：线条、色彩、构图等。
3. 虾和蟹在我国传统文化中的象征意义。
4. 生态环境保护的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的基本画法，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现虾和蟹的动态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、范画、教材、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的外形、色彩、生活环境等特点，示范虾和蟹的画法。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
六、板书设计1. 第13课虾和蟹2. 内容：虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护七、作业设计1. 画一幅以虾和蟹为主题的画，要求运用本节课所学的画法。
2. �搜集中关于虾和蟹的民间故事或成语，与同学分享。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生对虾和蟹的特点和画法的掌握程度，以及对生态环境保护的认识。
3. 对教学过程和板书设计的改进意见，以提高教学效果。
4. 对学生作业的评价与指导，关注学生的个性和特长。
5. 对下一节课的教学设想，如何更好地引导学生学习美术。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。
教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度。
因此，我们需要对虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护等方面进行深入的讲解，以便学生能够全面、系统地了解和掌握。
苏少版2018小学美术全册目录
苏少版2018小学美术全册目录一年级上册第1课走进大自然第2课七彩生活第3课新花布新衣服第4课圆圆的世界第5课方方的物第6课找找三角形第7课形的组合第8课拼拼插插第9课太阳和月亮第10课秋天来了第11课水墨游戏第12课玩泥巴第13课难忘幼儿园第14课像什么呢第15课站起来站起来第16课画声音第17课卡通卡通第18课土与火的艺术一年级下册第1课雪第2课图画与文字第3课雕泥板第4课我的地图第6课春天的色彩第7课拉根线条去散步第8课练笔成图第9课转转儿第10课校园真热闹第11课这是我呀第12课送你一个书签第13课叶子片片第14课手印、指印变变变第15课好大一幅画第16课画味觉、画嗅觉第17课中国民间玩具第18课外国民间玩具二年级上册第1课难忘夏天第2课机器人伙伴第3课贺卡（一）第4课贺卡（二）第5课诱人的瓜果第5课瓜果的想象第7课相同图样排排队第8课小挂件第9课亮眼睛第10课感觉肌理第11课什物拼贴第12课印出来印出来第13课虾和蟹（一）第14课虾和蟹（二）第15课自然现象第16课老人和儿童第17课纸线绳小浮雕第18课画触觉第19课想想说说写写画画第20课青花盘二年级下册第1课三原色三间色第2课好朋友第3课神奇的瓦楞纸第4课动物朋友（一）第5课动物朋友（二）第5课花儿朵朵（一）第7课花儿朵朵（二）第8课水墨画花第9课树上树下（一）第10课树上树下（二）第11课水墨画树第12课点线面第13课会变的花、树、叶第14课虫虫虫（一）第15课虫虫虫（二）第16课你会设计邮票吗第17课标志第18课各式各样的椅子（一）第19课各式各样的椅子（二）第20课玉石文化（一）三年级上册第1课色彩明度渐变第2课点彩游戏第3课粉印纸版画第4课我设计的服饰第5课画感觉第6课形形色色的人第7课天外来客第8课对称美秩序美第9课动物明星（一）第10课动物明星（二）第11课水墨画动物第12课动物装饰画第13课我的动物朋友第14课亲呢第15课图形印章第16课手提袋第17课剪纸（一）第18课剪纸（二）第19课摸物背形第20课皮影戏三年级下册第1课色彩的纯度渐变第2课漂亮的灯第3课风第4课风筝第5课飞机（一）第6课飞机（二）第7课我设计的动漫形象第8课换一种工具第9课动起来动起来第10课厨房第11课干家务活第12课装饰瓶第13课纸版画第14课远古的动物第15课怪兽奇想第16课动物面具第17课水墨情趣第18课重复的形第19课渐变的形第20课小泥人四年级上册第1课色的对比与和谐第2课穿穿编编第3课下雨啰第4课纸卷魔术第5课套色纸版画第6课鸟和家禽第7课我是一只小小鸟第8课鸟的纹样第9课水墨画鸟第10课巧包装第11课对比的艺术第12课儿歌和童话第13课最快的作品第14课听音乐画音乐第15课吹气投篮第16课变戏法的纸盒第17课字的联想第18课罐和壶（一）第19课罐和壶（二）第20课土与火的艺术（二）四年级下册第1课冷色和暖色第2课奇怪的梦第3课车（一）第4课车（二）第5课乘车印象第6课海洋世界第7课海洋怪兽第8课做做海洋生物第9课鱼的纹样第10课黑白灰第11课门窗墙第12课老房子第13课我造的小房子第14课漂亮的房间第15课水墨改画第16课会说话的手（一）第17课会说话的手（二）第18课适合纹样第19课图画文字（二）第20课玉石文化（二）五年级上册第1课参观和旅行第2课学学构图第3课版面设计第4课风景如画（一）第5课风景如画（二）第6课水墨山水画第7课表情丰富的脸（一）、（二）第8课变脸第9课有表情的面具第10课画情绪画性格第11课包的世界（一）第12课包的世界（二）第13课实物的联想第14课老师和同学（一）第15课老师和同学（二）第15课船（一）、（二）第17课梦中的远航第18课寓言和神话第19课雕萝卜第20课非洲雕刻艺术五年级下册第1课近大远小第2课快乐动漫（一）、（二）第3课线条的魅力第4课理想的居住环境第5课柱状雕刻第6课画脸第7课看戏第8课作文插图第9课我设计的图书封面第10课我做的图书第10课我做的图书第11课藏书票第12课综合版画第13课诗配画第14课桥第15课广告和招贴画第15课用光来画画第17课分分合台第18课环境小设施（一）第19课环境小设施（二）第20课青铜艺术六年级上册第1课我种的植物第2课蔬莱第3课水墨画蔬菜第4课买菜第5课蔬菜的联想第6课木版画第7课印花布第8课画人物第9课人物装饰画第10课水墨人物画第11课我爱运动第11课我爱运动第12课运动的动物第13课拍拍动作第14课爸爸妈妈第15课瞧这一家子第15课奇思炒想第17课实物标识第18课纸柱造型第19课现代建筑第20课木版年画六年级下册第1课三百六十行（一）第2课三百六十行（二）第3课能干的脚第4课漂亮的鞋（一）第5课漂亮的鞋（二）第6课向动物朋友学习第7课美丽的园林第8课水墨园林第9课我造的花园第10课头饰和帽子（一）、（二）第11课迁想妙得第12课看新闻画新闻第13课成长变化（一）第14课成长变化（二）第15课有生命的石头第16课奇妙的图形第17课画汗衫第18课玩偶第19课偶戏（一）第20课偶戏（二）。
中班美术《画螃蟹》课件
中班美术《画螃蟹》课件一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《海洋生物》一节，详细内容围绕“画螃蟹”展开。
我们将学习螃蟹的外形特征、颜色搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的生活习性和外形特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过绘画螃蟹，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点难点：螃蟹的外形特征、颜色搭配以及绘画技巧。
重点：培养学生观察、想象、绘画和审美能力。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示螃蟹的生活场景，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它生活在什么地方？它有什么特征？”通过提问，让学生对螃蟹有初步的了解。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解螃蟹的外形特征、生活习性和绘画要点。
（2）示范绘画螃蟹的步骤，边示范边讲解。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）学生按照示范步骤进行绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（2）拓展延伸：引导学生关注其他海洋生物，激发他们的探索兴趣。
六、板书设计1. 《画螃蟹》2. 内容：（1）螃蟹的外形特征（2）绘画步骤（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：以“海洋生物”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面还有待提高。
下次课程将针对这个问题进行重点讲解和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他海洋生物，了解它们的生活习性和外形特征，为下一节课程做好准备。
同时，鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的绘画素材。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
三年级习作手指画小螃蟹,写作文
三年级习作手指画小螃蟹,写作文全文共9篇示例，供读者参考三年级习作手指画小螃蟹,写作文篇1标题:手指画出可爱小螃蟹亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我要和大家分享一个好玩的手工活动——手指画小螃蟹。
前几天,老师布置了一项很有趣的手工作业,要我们利用手指蘸上颜料在纸上画一只可爱的小动物。
我想了很久,终于决定画一只可爱的小螃蟹。
首先,我准备了所需的材料:蓝色、红色和白色颜料、几张白纸、水彩笔和一个小碗装水。
妈妈看到我忙忙碌碌的,问我在做什么,我说要画一只小螃蟹,妈妈高兴地笑了。
我先在白纸上用铅笔勾勒出小螃蟹的外形轮廓。
小螃蟹有一个圆圆的身体,五对细小的腿,还有两只大大的利钳。
我尽量让它看起来生动可爱。
接下来就是最有趣的部分了,用手指蘸上不同颜色的颜料,在纸上"捺"出小螃蟹的形态。
我先用蓝色颜料在纸上按出小螃蟹的身体,然后用红色颜料按出两只大钳子。
最后,我用白色颜料按出十只小腿和两只眼睛。
一开始,我的小手都沾满了颜料,看起来好可笑。
不过没关系,手脏了很容易洗干净的。
我专心致志地画着,时不时用水彩笔勾勒一些细节。
大概过了半个小时,我终于完成了这幅手指画。
小螃蟹看起来生动可爱,身体呈现出漂亮的蓝色,大钳子是红色的,腿和眼睛是白色的。
它好像在对我眨巴着眼睛,活灵活现的样子。
妈妈看到后很惊讶,说孩子真是太有创意了。
她拍了几张照片,准备发给外婆欣赏。
这次手工活动虽然很简单,但给了我很多乐趣。
我学会了用手指画画,也锻炼了创造力和想象力。
老师说下次我们还会有更多有趣的手工活动,我很期待!最后,我向老师和同学们展示了我的手指画小螃蟹成品。
大家都纷纷鼓掌称赞,我感到很自豪。
总之,这是一次愉快的手工体验,希望大家以后也能亲自动手尝试,一定会收获无穷乐趣。
我的手指画小螃蟹作文就写到这里,谢谢大家!三年级习作手指画小螃蟹,写作文篇2暑假，我和爸爸妈妈去日照游玩。
我们坐车来到一个石头比较多的地方，听爸爸说这里有许多螃蟹呢！我不由地兴奋起来。
2019-美术画螃蟹评课-优秀word范文 (16页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美术画螃蟹评课篇一：画画虾和蟹(教学评课)画画虾和蟹朱亚红教材分析：本课是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型●表现”学习领域中的想像绘画。
学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。
因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。
从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。
虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。
从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。
教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据低年级学生的心理特点和认识规律，本课教学目标具体安排如下：1、认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2、操作领域：学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。
3、情感领域：在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点、教学难点教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。
教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。
教学过程：（一）导入1、出示谜语请大家猜一猜：谜语1：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。
谜语2：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（虾和蟹）你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？2、导入新课，板书课题.教学意图：设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。
虾和蟹(一)美术教案7篇
虾和蟹(一)美术教案7篇虾和蟹(一)美术教案篇1活动目标：1、学习观测幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
活动预备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观测幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌控幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸〔幼儿人手一份〕活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的爱好老师：小伙伴，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？2、引导幼儿回忆观测过的幼儿园的布??老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么外形的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么外形的，什么颜色的？3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。
活动反思：本次活动我依据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探究、发觉并说说我们的幼儿园漂亮的地方，让他们从不同的角度和思维进行思索，幼儿能从图片和自己的观测积累中把自己对幼儿园的新改变通过简约的语言进行表达，在表述的过程中由于词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清晰。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
小学美术苏少版二年级上册第13课《虾和蟹(一)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版二年级上册第13课《虾和蟹（一）》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
引导学生关心身边的动物,学会观察,了解虾和蟹的形态特征。
学生通过大胆想象,用彩笔勾画出虾和蟹的形象,并能联想其他生物形象,生动的表现出来。
在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神,发展自主学习的能力。
2学情分析
二年级孩子对海洋生物都很感兴趣,他们对于虾和蟹都很熟悉,了解它们的特点和生活习性,通过一年的学习他们也具备一点绘画基础。
3重点难点
教学重点:结合多媒体,通过观察、欣赏、讨论,认识虾和蟹的外形特点,激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点:能生动刻画出虾和蟹的外形特征,并能以联想刻画出海里其他生物。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】吓和蟹
一、谜语导入
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师为你们准备了两个谜语,看谁能最快猜出谜底是什么!
出示谜语:1、有枪不能放,有脚不能行,天天弯着腰,总在水里游。
2、八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
小朋友可真聪明,马上就猜出来了,它们就是虾和蟹。
(师板书出“虾和蟹”)
师:谁能来模仿虾和蟹的动作?生模仿
真有表演天分!谁知道虾和蟹长什么样?(大屏幕显示虾和蟹)
师:谁来大胆的说说你观察到了什么?。
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观察、了解虾和蟹的 身体结构、外形、动态、 色彩等
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用线条、色彩进行表现
虾和蟹同属节肢动物门，甲壳纲，十足目 。其体躯由头部、胸部 和腹部构成，头部常与胸部愈合成头胸部。行动器官为附肢。体被几丁 质外壳用以保护身体，大多数生活在水中， 以鳃或皮肤表面进行呼吸。
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写生虾和蟹，捕捉其最优美的动态并表现出 来，并在此基础上发挥想像，添加情节背景。
选择自己喜欢的虾和蟹，用自己擅长的 手法表现出来，可以互相探讨，互相帮助。
画出虾和蟹的形象，剪下来制作成头饰， 戴在头上，模仿虾和蟹的动作进行表演。
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Hale Waihona Puke 评价方式自 我评
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你对虾和蟹有什么新的认识？
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在绘画过程中你努力的程度 如何？
你能接受其他人的意见和建 议吗？ 今天你画的虾和蟹有什么与 众不同的地方？画面的效果 怎样？
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猜一猜?
有枪不能放，有脚不能行，天天 弯着腰，总在水里游。 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前 舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫 吐。
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1、透过透明塑料袋或玻璃容 器,从各个角度去观察虾和蟹,也可 以到水族馆或海鲜饭店去观察。 2、选择你觉得有意思的角度 去画它们奇特的相貌,可以换几个 角度多画几只。
有趣的虾和蟹
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这幅作品漂亮吗？它可不是画出来 的哟，是用特殊的木纹纸制作出来的！
你抓过这么大的虾和蟹吗？这是用 大家熟悉的剪纸手法制作出来的。