教师师德师风心得体会之欧阳数创编

教师师德师风心得体会
教师是教育过程中的主导力量。

教师品德品质不可是教师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最年夜特点是培养、塑造新一代，自己的品德品质将直接影响下一代的生长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地生长成长。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯粹美好的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于贡献。

必须耐得住寂寞，受得住波折，将自己的所有精力全身
心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。

教师的母爱精神具有巨年夜的感召作用和教化力量，她能完全地化解学生的逆反心理和对立情绪，最年夜限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极年夜地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的胜利经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不竭更新充分自己的学识。

博古通今对一位教师来说固然很重要。

因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题城市提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。

没有广博的知识，就不克不及很好地解学生之“惑”，
传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不竭地丰富和成长，每时每刻都在日新月异地产生着量和质的变更，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不竭更新的状态，跟上时代成长趋势，不竭更新教育观念，变革教学内容和办法，显得更为重要。

不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水，终会走向堕落。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的品德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不竭更新、充分自己的知识，做到与时代同步，才干培养出合适社会成长需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担
师德学习心得体会
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。

推动教育事业成长的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。

要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师步队。

而教师步队建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，
教师的素质又决定了教育的质量。

因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化步队建设的总枢纽，也是搞好教育系统行风建设，决定教师步队建设成败与否的关键。

以后，由于受市场经济年夜潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定水平上影响了人民教师良好的整体形象。

例如：超度违规带生，体罚或变相体罚学生，不公平地看待学生，功利主义思想严重，追逐短时间效益，盲目地乱办班，乱收费等。

招致各种师德违规的现象因素很多，笔者在听了几天的陈述后认为主要有以下几个方面的原因造成：
一是教师教育理念陈腐，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育成长，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通，没有把真正的做人教育理解到位，落实到位。

二是教师缺乏良好的心理品质。

教育学生需要良好的心理品质，心理品质的不健全轻者对学生恶语中伤，重者会对学生实施体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。

屡禁不止的违规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产品。

四是教育评估机制，仍以应试成果为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。

师德形成决非一种概略的具体行为。

任何一种师德表示都能折射出深层的工具，它包含
着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。

一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表示。

面对新的情况，在推进素质教育，建议更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广年夜教师面临的重要课题，我认为需要从以下几个方面努力。

一、调整教师心态，树立正确的价值观念
要做好现在社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要。

在我们义乌这样一个物欲横流的社会环境布景下，教师的价值观显得尤为重要。

任小艾老师说了，幸福是要自己心平气和的去体会的，我说，幸福是要靠自己感受的，就是说老师要知道满足，钱是永远都赚不完的。

有了这么一个理念为基础的话，那么我们现在的超度带生问题，歧视学生问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题城市获得根本好转。

所以，在老师傍边首先要解决价值观的问题，教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学会体验幸福，感受幸福。

二、转变教育理念，实施差别教育
学生是学习的主人，是成长的主体。

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的生长。

因此教书育人不成急功近利，需从年夜处着眼。

部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，失落臂将来，以剥夺学生个性为价格换取教师的师道
尊严，以牺牲学生的学习兴趣为价格，过分苛求学生的成果，换取暂时的高分。

比方现在我们义乌的初中教育就存在这样的倾向。

因为习惯了应试的学生，以后面对年夜学的开放式教学环境，不克不及适应，成果会下降，还会不合水平的患上心理障碍。

众所周知，爱迪生七岁上学，因成果差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力痴钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成果一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济年夜滑坡的总统。

事实标明，学习成果与创作创造力无明显的联系。

创作创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创作创造力越突出，个性是创作创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的工具，一种财富来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差别。

实施有差别的教育，实现有差别的成长。

三、以身示范，情感育人
搞教育不克不及搞一阵风式的形式主义，这也是一种不睬智的急功近利的短时间行为，因为，学生的生长和成长有其阶段性，不克不及强求一致，无法整齐划一。

而真正能够给学生以伟年夜启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。

现在的问题学生很多，教师不克不及一时、一个模式、一种办法就能解决全体学生的诸多问题，一定要根据不合学生呈现的不合问题有针对性的解决。

要让学生喜欢老师，不训斥学生，发明学生的闪光点，给予及时的表扬，
真诚地赏识他们。

我们的教师步队中，绝年夜大都责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不敷的，变纯真的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间呈现的各种问题。

师德体现重在实践——师德学习心得体会
这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的广博精深。

我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹，从教育部部长周济颁发的《爱与责任——师德之魂》一文中的提示，立马在《做人民满意的教师》一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师事迹资料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀教师群体先进事迹，深深地被他们高尚的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的贡献精神而感动不已。

一、师德就是典范，现今实践师德是第一要务
从这些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。

师德修养重在修炼，重在实践。

理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不竭提高自己的职业品德水平的实践过程。

实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。

“一生钟情栽桃李”的优秀教师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创作创造胜利的
机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到胜利的喜悦，使他们能天天有所进步。

在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育” 。

“一朵默默守望太阳的云”的优秀教师邹有云保持很多能够走出深山、挣年夜钱、知名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。

为了太阳山明天的太阳，“让爱的阳光照亮深山”，兢兢业业、甘于清贫、无私贡献30年。

“哪怕只有一个学生，我也会选择留下来”的优秀教师盘振玉，她有无数机会走出年夜山，到年夜城市里去挣钱，可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！她“用年夜山一样的情怀，让爱在年夜瑶山中不竭延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

“用心去爱每一个学生”的优秀教师黄静华，以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地看待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超出友情的师生情，总结出了班主任工作八法”：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发明、集体凝聚、家访沟通和反思升华。

认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范年夜学成长心理研究所博士生导师林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢业业，努
力“培养值得自己崇拜的学生”，把全部的爱献给了自己的学生和心理学事业。

总结出教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。

他说过：“如果人有来生，在我高中结业时，我仍会把自己所有的高考志愿填上‘师范’，结业后仍当教师，一名光荣的人民教师！”“穷且益坚，不坠青云之志。

”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，像全国优秀的所有师德标兵，表示出了高尚的品德和顽强的意志，无私贡献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。

”中小学教师的工作对象是生长中有极年夜可塑性的未成年人，教师的品德表示能够影响一个学生的一生。

作为教师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。

要在自己的职业品德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族品德素质的基础。

二、教师的品德实践，更重要的是体现在教育教学的活动中
江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”教师的品德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表示出来的富有强年夜生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。

青少年的健康生长是一项要全社
会共同努力的系统工程，高素质的教师步队是这一工程顺利实现的根本包管。

师德学习心得体会介入了屡次的教研活动，给我最年夜的感到是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。

作为学生，都愿意与有品德的人接近和交往，固然也愿意接近有品德的教师。

作为教师，也都愿意与有品德的人接近和交往，固然也愿意接近有品德的学生。

所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你自己就应当是一个有品德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对孩子们的生长和成才的作用不问可知。

古人对教师的职责归纳综合为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不肯意接近的教师，对学生的影响要年夜。

作为教师，你要把学生培养成年夜家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的品德，而你要使学生成为有品德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更年夜的影响。

因此，我们自己就首先要成为有品德的人。

这是我加入教学教育工作领域来感到最深的。

只有
年夜家相互信任了，才干更好地帮忙学生提高成果，做一名合格的中专生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会：
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不但要对学生担任，也要对社会担任、对科学担任。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是对付塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

检查自己可以激励自己，这是积极进取的表示。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。

不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。

固然，只有自己努力才是唯一的办法。

二、要正确看待学生的意见：
师生之间坚持一种人格上的平等。

我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理欠好，会产生对立情绪，造成教师不肯教，学生不肯学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不合的个性，然后根据不合个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才干收到良好的效果，老师要多了
解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等看待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。

每一位学生都是祖国的花朵。

我提倡平等看待，教师应办事于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应办事于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素质都要悉心关照，办事周到，促使其全面成长。

四、建立良好的师生关系，增进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重年夜，对学生严格要求固然是需要的，但不克不及认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不服等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，晦气立异人才的培养。

我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不合之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。

同时对我们教师的思维也有启发意义。

可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、立异。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

好的师德师风的一个具体表示，就是师生之间坚持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生担任。

教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。

有句古话说，“人有德于尔，尔不成忘。

尔有德于人，尔不成不忘也”。

师德学习心得体会
教师是教育过程中的主导力量。

教师品德品质不可是教师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最年夜特点是培养、塑造新一代，自己的品德品质将直接影响下一代的生长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地生长成长。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯粹美好的心灵。

在工
作中，教师要安贫乐教，甘于贡献。

必须耐得住寂寞，受得住波折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。

教师的母爱精神具有巨年夜的感召作用和教化力量，她能完全地化解学生的逆反心理和对立情绪，最年夜限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极年夜地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的胜利经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不竭更新充分自己的学识。

博古通今对一位教师来说固然很重要。

因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题城市提出
来，并且往往“打破沙锅问究竟”。

没有广博的知识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不竭地丰富和成长，每时每刻都在日新月异地产生着量和质的变更，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不竭更新的状态，跟上时代成长趋势，不竭更新教育观念，变革教学内容和办法，显得更为重要。

不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水，终会走向堕落。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的品德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不竭更新、充分自己的知识，做到与时代同步，才干培养出合适社会成长需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

师德体会－师德学习心得体会近段时间，在学校整体安排下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师
德师风方面的有关文件资料，并进行了对比检查。

现将我的学习体会和对比检查结果陈述如下：
一、师德的重要意义和六字衡量标准
师德，即教师的职业品德。

它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的品德规范和行为准则，以及与之相适应的品德观念、情操和品质。

教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性很是强的学生们。

教师的工作态度及品德观直接影响学生品德的形成与成长，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。

对此，教育家胡昭广先生曾有一句十分形象的话：“教师是一种精神。

老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。

”同时，教师的思想品德状况也是学校成长的重要精神动力和思想包管，它不但直接关系到学校的精神文明和校风建设，并且也影响着学校的教学水平和学生的
整体素质。

我校历史上曾形成了许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。

在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。

师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。

师德师风学习心得体会
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。

”中小学教师的工作对象是生长中有极年夜可塑性的未成年人，教师的品德表示能够影响一个学生的一生。

作为教师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。

要在自己的职业品德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族品德素质的基础。

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工
作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。

学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基来源根基则。

二、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才干对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实
到日常的行动中，才干产生对教育事业的真爱，树立“办事学生贡献社会”的精神。

三、热爱学生。

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。

关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地看待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远年夜目标，成为德、智、体、美、劳全面成长的社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

一个教育工作者对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才干为教育事业的顺利成长创作创造和谐的外部环境。

五、不竭提高自身素质和教育教学科研水平。

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。

必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、立异精神和能力素质。

刻苦钻研业务，不竭更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极介入教育变革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学办法，不竭提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。

教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。

坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。

还应随时修正自己的毛病，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，。