物联网技术基础》课程标准

物联网技术基础》课程标准
本课程的名称是物联网技术基础，适用于多个专业，包括网络安防系统安装与维护、物联网技术应用、楼宇智能化设备安装与运行、计算机网络技术、计算机应用、计算机与数码产品维修、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术、通信系统工程安装与维护、服务机器人装调与维护、无人机操控与维护、工业机器人技术应用、光伏工程技术与应用等专业。

本课程共有108学时，6学分。

是中等职业
学校信息技术类、交通运输类、加工制造类、能源与新能源类相关专业的一门专业核心课程，是从事物联网应用系统服务与营销、物联网应用工程施工与调试、物联网应用工程运维与管理等工作必须研究的课程，将为后续研究其他专业方向（或专业）课程奠定基础。

本课程的目标是通过研究，掌握物联网技术基础相关的基础知识，能完成物联网典型应用智能家居系统工程的安装、调试、管理、服务等工作任务，了解物联网技术行业发展及应用。

具体目标包括：了解物联网技术的基本概念、发展历史、行业趋势等，能掌握物联网典型应用智能家居系统基本工作原理；
了解物联网架构与应用的基本概念，能了解RFID感知技术、
传感器技术基本概念及技术应用；了解智能家居系统工程基本结构与组成，掌握智能家居主要子系统的设计、施工、调试及运维；了解物联网有线协议与无线协议的基本概念、参数特性及应用场景；了解大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的基本概念，了解物联网与其发展的关系；了解智能建筑、安全防范、建筑建设备监控等系统的基本概念，熟悉其过程常用设备器材；能掌握物联网设备的基本操作，具备智能家居、智能建筑施工的基本技术技能，能掌握各类线缆、端子的制作安装方法，能掌握相关工具的使用方法；具有自主研究和迁移创新能力，在研究过程中培养团队协作与客户服务意识；形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识，具备良好的职业素养与职业道德。

在本课程中，学生将研究物联网技术基础相关的知识，包括物联网技术的基本概念、发展历史、行业趋势等；物联网架构与应用的基本概念，包括RFID感知技术、传感器技术基本
概念及技术应用；智能家居系统工程基本结构与组成，智能家居主要子系统的设计、施工、调试及运维；物联网有线协议与
无线协议的基本概念、参数特性及应用场景；大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的基本概念，了解物联网与其发展的关系；智能建筑、安全防范、建筑建设备监控等系统的基本概念，熟悉其过程常用设备器材。

学生还将研究物联网设备的基本操作，具备智能家居、智能建筑施工的基本技术技能，能掌握各类线缆、端子的制作安装方法，能掌握相关工具的使用方法。

学生还将培养自主研究和迁移创新能力，在研究过程中培养团队协作与客户服务意识；形成系统化、结构化的科学思维模式，养成标准化、模块化、层次化的设计规划方法和规范操作的职业惯，具有良好的安全意识、环保意识、节能意识，具备良好的职业素养与职业道德。

本课程旨在通过结合中职学生研究特点和职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养。

为达到相应要求，我们根据相关专业教学标准中本课程的内容与要求，合理设计如下研究单元和教学活动。

研究单元1：物联网概述
在本单元，学生将了解物联网的概念和关键技术，能够识别对应技术的典型应用。

通过这些知识的研究，学生将熟悉物联网的基本架构和应用，能够识别各领域中与物联网相关的技术。

研究单元2：RFID感知技术
本单元将介绍RFID系统的原理与组成结构，不同频段RFID的技术指标，以及典型应用RFID书架/货架系统。

学生将学会搭建典型RFID系统并进行功能测试，了解RFID技术应用。

研究单元3：物联网架构与构建
在本单元，学生将熟悉物联网的组成架构，能够理解并概括每一层架构的定义与功能及所涉及的相关技术。

学生将了解物联网的发展历史，能够熟悉目前我国与全球各国物联网现阶段发展战略，掌握未来发展趋势。

研究单元4：智能传感器技术
本单元将介绍传感器的定义和组成，各类传感器的工作原理，以及新一代智能传感器与一般传感器的区别和应用方式。

学生将能够根据传感器的感知功能进行传感器的敏传感器、气体传感器、霍尔传感器等的区分，并掌握应用方式。

研究单元5：智能家居技术
在本单元，学生将了解智能家居系统的基本概念，熟悉智能家居行业发展与组成，智能家居前端与控制设备，以及智能家居系统在物联网行业的未来应用。

学生将根据环境要求进行合理的设备选型，并熟悉常用的各类设备的接线与调试方法，能够自行搭建智能家居系统。

以上是本课程的研究单元和教学活动，通过这些内容的研究，学生将能够掌握物联网的基本概念和关键技术，熟悉物联网的组成架构和应用，了解RFID技术应用和智能家居技术，掌握传感器的应用方式。

同时，本课程也注重学生职业能力和可持续发展能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。

1.研究智能家居系统的完整组成和测试方法。

2.了解智能家居行业先进技术，如人工智能、生物识别和语音识别等。

3.熟悉常用的物联网传输协议，包括有线和无线协议，如LonWorks、蓝牙、Lora、NB-IOT、Wifi和Zigbee等。

4.了解智能家居系统的组成结构和各部分设备器材的功能，能够准确分类。

5.熟悉常见的传感器技术，如温度传感器、湿度传感器、
压力传感器和光传感器等。

6.研究云计算、大数据和人工智能的基本原理、特点和应
用场景，了解它们在智能家居中的应用和发展趋势。

7.了解智能建筑的概念、发展历程、行业现状和组成结构，熟悉各组成部分的概念及应用，包括安全防范系统。

8.熟悉智能家居常用设备和器材，能够进行简单智能家居
系统的安装和调试。

9.了解智慧交通的概念和智慧城市的发展趋势。

1.了解智慧城市的概念和发展历程，包括智慧医疗、智慧
教育、智慧社区等典型应用建设方案。

2.了解智慧交通的最新技术，如车牌识别、智能停车引导、道路监测和自动驾驶等。

3.了解建筑设备监控系统，包括智能建筑安全防范系统和
各类监控技术的结构和应用。

4.了解云计算和边缘计算的概念、基本原理和关键技术。

在教学中，应将思想政治教育融入其中，采用项目教学、任务驱动教学和工单制教学等方式，运用启发式、探究式和讨
论式等教学方法，推动课堂教学改革。

建议使用翻转课堂、混合式教学和理实一体教学等模式，将物联网技术基础知识的研究、基本技能的训练和生产实际应用相结合。

在教学过程中，要体现科学、技术、工程、人文艺术和数学等跨学科融合的教学理念，创学模式，增强研究的趣味性和实用性，培养学生自主分析能力和主动创新意识。

评价方面，应采用多元评价方式，加强过程性评价和实践技能评价，同时重视安全文明生产等职业素质的形成，引导学生树立节能环保、职业道德和敬业精神等意识。

要强化实践性教学环节的全过程管理与考核评价，结合教学诊断和质量监控要求，完善学生研究过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动研究，提高研究效率，改善研究效果。

同时，教师应该对学生的创新思维与实践充分肯定并有效引导，树立学生研究的自信心。

在教材选用方面，应按照国家和地方教育行政部门规定的程序与办法进行，选用体现物联网技术基础的新技术、新工艺、新规范内容的高质量教材。

同时，在教材使用中应该充分体现任务引领、实践导向的教学形式，引入典型生产案例。

此外，
合理开发和使用音视频资源、教学课件、虚拟仿真软件、网络课程等信息化教学资源库，以满足教学需求，提升研究效果。

为了满足学生综合职业能力培养的要求，应建立课程教学相关的开放式实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业能力测评等功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一。

在实施课程教学过程中，要结合实际，根据不同专业教学对学生物联网技术基础知识与能力的具体要求，在不影响知识与技能研究的逻辑性和系统性的基础上，有侧重的拓展或删减本标准规定的内容与要求，并与其他专业教学内容相融合，体现教学的改革与创新。