学习《魏书生民主科学教育》心得体会

学习《魏书生民主科学教育》心得体会
学习《魏书生民主科学训练》心得体会记得第一次听魏书生这个名字，是刚来学校哪年在一本叫《魏书生谈语文教学》的书上。

当时只是想从语文老师身上学习怎么教我们的英语学科，怎样进行语言的教学。

当今日听到这么洪亮的名字的时候，才知道原来魏书生有这么多可以让我们学习借鉴的：
在学习"魏书生民主科学训练'专辑过程中，作为教学一线的老师来说，
让我感受深刻的有一下几点：
1.人生归根结底两大任务：做人与做事。

每位师生员工在做人上要争取与伟人吸纳共同，永久保持平常心，即公平正常之心。

在做事上肯定要找到自己的优点，特长，共性。

我明白老师的天职是教书育人。

在给同学传授学问的同时，还要教给同学做人的方式和道理。

对于班上的每一个同学我都是公平对待，但是在实际的教学过程中，还是有些同学是没法顾忌得到的。

同时作为老师也要找到自己的优点，特长，共性。

我们每个同学是有差异的个体，老师也是有差异的，教学有方，但无定法。

要做到的就是从同学的实际动身，结合自身的特点，追求和谐民主的课堂。

必需熟悉到任何一个平凡的工作都是一个宏大的世界，静下心来，聚精汇神，一
心一意，越钻越精，做得有滋有味，与众不同，不断改进，不断创新。

2.没有创立自己独特教学摸式的老师，肯定要落实课堂教学十条要求。

虽然站在讲台上也有几年的历史了，对英语学科的教学有了肯定的了解。

但是自认为还有许多需要学习的地方。

时代在进步，对老师的要求也在提高。

对比魏书生的这十条，就有许多地方学要学习的：2.1每堂课至少要有三类不同教学目的，以供同学们选择。

对于成果优秀的同学不仅要把握基础学问和基本技能，还要能思索老师预备的更深层次的学习；对于后进生老师允许你慢点，但是对于基础的东西还是必需把握的。

选择不同的学习目标，提高同学的"就业率'是一件很欢乐的事情。

2.2老师讲授时间别超过20分钟，我不知道对英语学科是不是也有同样的规定。

从我过去的教学实践来看，由于在英语的听说阶段主要是以效仿为主，因此老师的时间确定会多许多，自从进入三班级以来，我把更多的主动权交给同学，同学能说出来的，就让同学说出来；通过老师和同学的共同互动，生成更美的课堂，吸引同学的留意力，提高同学的学习兴趣。

2.3 请同学做课堂总结，每堂课请一两名同学谈一条看法。

记得在一次"新苗杯'课当中，刘校长指出我的英语课中没有课堂总结。

习惯了课堂有老师来做主，时常忽视了同学
在英语学科当中的主体地位。

在以后的课堂当中，我时刻提示自己应当留意这一个环节，不仅对一堂课40分钟的总结，给同学一个更清楚的线索，而且从心理学的角度来说，也是有好处的，而且花费的时间不会许多。

3.最终，魏书生提到的留意力操松静匀乐，松就是浑身放松，静就是心灵安静，匀就是呼吸匀畅，乐就是心情欢乐。

在日常繁杂的工作当中，为了防治职业倦怠的发生，培育良好的心态是特别重要的，守住平常心，我们就每天都能享受到学习，工作，尽责，助人的欢乐。