《探究世界的本质》教学反思 2106

《探究世界的本质》教学反思
王西英2016.5.26 【课题】《探究世界的本质》
【课时】两课时
2016年5月26 日，星期四上午第二节，我在高二（2）班上了这节一轮复习课。

这节课是参与云浮中学“1+1”教学改革赛课活动，要求体现“1+1”，体现小组合作。

本课选自高二必修4《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》。

从知识构成上看，它是对第一单元中唯物主义的进一步深化和拓展，进一步学习物质、运动、规律等知识。

从地位上看，对于学生树立马克思主义的物质观起到基础性作用，也为本单元提倡的解放思想、实事求是、与时俱进的方法论主题服务。

从现有的知识水平看，高二学生已经具有了一定的历史和自然科学知识，如进化论、细胞学说和能量守恒定律，也对人体的大脑结构有了一定的认知，本课题的任务就是在原有认知的基础上，进行理论的概括和总结，从哲学的高度认识到世界的真正统一性在于它的物质性；坚持唯物主义，反对唯心主义；掌握运用哲学道理解决问题的能力等等。

本节课，首先安排学生进行“导学练”【考点训练】【合作探究1】的展示，检验课前自主学习、合作学习的效果，锻炼提高了学生的能力。

根据复习考点，穿插欣赏视频“女娲造人”“微生物到人类的形成过程”，直观形象，轻松活泼，深化了考点，坚定了唯物主义，提高了学习的积极性。

【考点梳理】【考点训练】【真题再现】依次进行，使得整个复习繁简得当、重点突出，效果明显。

总体来说，教学比较成功，学生的参与积极性比较高，达到了预期的目标。