幼儿园中班科学活动：水果的秘密
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》目标：1．通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。
2．能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。
准备：1．教具：三块展示板(见图1、2、3)，各种水果，实物投影仪，背景音乐。
2．学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。
过程：一、导入部分师：今天．老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么?(苹果、香蕉、猕猴桃、梨……)师：如果我要把梨分成两半，可以怎么切?切开后会是什么样子呢?(根据幼儿回答，教师在展示板的表格内记录“|”标记表示竖切，见图1。
)二、基本部分(一)观察感知：比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1．观察梨的竖切面。
师：“|”这个符号表示把梨竖起来切。
你们看看切开后的梨是什么形状。
(椭圆形。
) (教师将切开的梨放在投影仪上让幼儿观察。
)师：仔细看看里面还藏着什么?(种子。
)数数有几粒种子?它们是怎么排列的?种子长在什么地方?(引导幼儿说出梨核，并观察梨核的形状。
)师：我们看到切开后的梨面上有梨核和种子，这个面可叫作水果的切面。
(以“竖切”引入主题，符合幼儿的已有经验。
幼儿在教师的引导下开始关注水果的切面形态，同时形象地理解了“切面”的概念。
)2．观察梨的横切面。
师：除了从上到下竖切，还有什么不同的切法吗?(引导幼儿说出横切的方法，同时在展示板的表格内记录“一”标记。
)师：如果把梨横着切会出现什么样的切面呢?会和刚才竖着切一样吗?(教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态。
)(在上一环节的基础上自然引出横切的方法，激发了幼儿探索水果横切面的兴趣。
幼儿通过观察与比较，大胆推测和假设，产生了探索和验证自己想法的愿望，这为后面的探索活动作了铺垫。
)师：究竟谁猜对了呢?我们还是切开来看一看吧!(教师操作演示，并根据幼儿的回答逐一画出相应的简笔图。
如：看，变成什么形状了?<圆形。
>再仔细看看里面的梨核像什么呀?<小花。
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密教学目标：1.通过观察和实验，了解水果的特点和变化；2.通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和观察能力；3.培养幼儿对水果的兴趣和爱护意识。
教学准备：1.水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄等）；2.刀和盘子；3.小黑板和粉笔；4.教学图片和玩具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一些水果的图片和玩具，激发幼儿对水果的兴趣，询问他们对水果的认识和了解程度。
二、观察与讨论（15分钟）1.分发给每个幼儿一片苹果和一片梨子，让他们仔细观察水果的外形、颜色、纹理等特点，并发表自己的观察结果。
2.引导幼儿讨论水果的相似之处和不同之处，导入水果的特点和变化的讨论。
三、实验探究（25分钟）1.提供不同的水果（苹果、梨子、香蕉、葡萄等），让幼儿亲自动手进行实验观察。
2.实验1：用刀将水果切开，观察水果内部的颜色、纹理和种子等。
3.实验2：将水果放置在盘子上，观察水果在空气中的变化，如氧化变色。
4.实验3：给水果喷水，观察水果的变化，如变湿和变软等。
四、总结与归纳（15分钟）1.利用小黑板，帮助幼儿总结实验的结果和发现，引导他们归纳水果的特点和变化。
2.出示图片，帮助幼儿复习水果的名称和外观特点。
五、游戏与拓展（20分钟）1.将不同种类的水果放在一起，让幼儿合作进行分类和排序游戏，提高他们的合作意识和观察能力。
2.利用准备好的水果，让幼儿自由发挥，创作自己喜欢的水果图案或水果拼装模型。
六、作业布置（5分钟）1.布置水果相关的家庭作业，如家长带孩子去市场或超市购买水果，并记录他们对水果的观察和体验。
2.鼓励幼儿观察家中的水果，并用绘画、拼贴等形式表达对水果的喜爱和认识。
教学反思：通过这堂课的设计，幼儿得以通过观察和实验探究水果的特点和变化，提高了他们的观察能力和动手能力。
同时，通过游戏和拓展活动，培养了幼儿的合作意识和创造力。
在教学过程中，我注重培养幼儿对水果的兴趣和爱护意识，为他们提供了一个积极学习和探索的环境。
2024年中班科学教案《水果的秘密》
2024年中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括认识常见的水果种类、特征及其生长环境；了解水果的营养价值；通过观察、品尝、触摸等活动，培养幼儿对水果的感知和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的种类、特征及其生长环境。
2. 培养幼儿对水果营养价值的认识，增强其健康饮食的意识。
3. 提高幼儿观察、品尝、触摸等感官活动的协调能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类、特征及其生长环境的认识。
教学重点：培养幼儿对水果的观察、品尝、触摸等感官能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、水果生长环境图、切水果玩具、投影仪等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、小盘子、小刀、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示水果图片，引导幼儿认识水果的种类、特征及其生长环境。
（2）讲解水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师切水果，让幼儿品尝，并说出水果的味道。
（2）幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的水果。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己喜欢的水果及其生长环境。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）水果的种类、特征及其生长环境。
（2）水果的营养价值。
（3）如何正确品尝水果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果。
（2）和家人分享你学到的水果知识。
2. 答案：（1）幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）幼儿向家人介绍水果的种类、特征及其生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去水果店参观，了解更多水果种类。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、引子在幼儿园中班的科学课上，老师向孩子们介绍了一个神秘的主题：水果的秘密。
这一节课的目标是通过观察、探究和实验，让孩子们能够理解水果的特点、种类以及它们对我们身体的重要性。
二、学习目标1. 学生能够认识并区分常见的水果种类。
2. 学生能够描述水果的外观、味道和气味。
3. 学生能够理解各种水果对身体的好处。
三、观察水果的外观1. 为了帮助学生认识不同的水果，老师准备了一些常见的水果供学生观察。
孩子们集体围坐在地上，老师开始向他们展示水果。
2. 首先，老师拿出一个红色、圆形的苹果。
他问孩子们：“这是什么水果？”学生们纷纷回答：“苹果！”老师鼓励他们描述苹果的外观特点：“它是红色的，圆圆的，还有一根绿色的苹果杆。
”学生们会互相补充：“它还有光滑的表皮！”老师帮助孩子们总结苹果的外观特点。
3. 接下来，老师拿出一个黄色、长条形的香蕉。
同样的问题又出现了：“这是什么水果？”“香蕉！”学生们齐声回答。
他们被鼓励描述香蕉的外观特点：“它是黄色的，弯弯的，有一层黄色的皮。
”有的孩子会说：“香蕉有一点点弯曲。
”老师帮助他们总结香蕉的外观特点。
4. 通过这样的观察，学生们开始逐渐了解不同水果的外观特点。
四、品尝水果的味道1. 接下来，老师带领孩子们一起品尝水果的味道。
他们将水果切成小块，并放在盘子里。
每个学生都可以拿取一小块水果品尝。
老师强调要遵守卫生规范，洗手后再用手拿取水果。
2. 学生们将水果品尝后，老师向他们提问：“水果的味道是什么样的？”学生们开始描述水果的味道：“苹果酸酸的！”，“香蕉甜甜的！”他们的回答各不相同。
老师引导学生试着找出水果的共同特点：“有的水果是甜的，有的水果是酸的，有的水果是苦的。
”学生们渐渐理解水果的味道也是多样的。
五、闻水果的气味1. 看水果和尝水果之后，老师接着带学生们来闻水果的气味。
他们将水果再切成小块，每个学生可以轮流靠近水果闻一闻。
2. 学生们开始发现水果的气味也有所不同。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的自然》，详细内容为“水果的秘密”。
通过观察、触摸、品尝等实践活动，让幼儿了解水果的构造、种类、生长环境等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外形特征、内部结构，了解水果的生长环境。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长环境。
教学重点：让幼儿掌握常见水果的名称、外形特征、内部结构。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、水果图片、切水果工具、展示盘、放大镜等。
学生准备：空盘、湿巾、垃圾袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备各种水果，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿用自己的语言描述水果的外形、颜色、质地等。
2. 例题讲解（1）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
（3）教师讲解水果的生长环境，如苹果生长在树上，香蕉生长在热带地区等。
3. 随堂练习（1）教师拿出一个水果，让幼儿说出它的名称、外形特征和内部结构。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果，发现水果的细节。
4. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己了解到的水果知识，鼓励幼儿用完整的句子表达。
六、板书设计板书分为三部分：1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄等。
2. 水果外形特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果内部结构：种子、果肉、果皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是一个圆形的水果，红色的果皮很光滑。
苹果里面有种子，果肉甜甜的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对水果有了更深入的了解，但在讲解水果的生长环境时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步巩固。
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程标准，以《幼儿生活与科学》教材第四章“身边的植物”第一节“认识水果”为主要教学内容。
详细内容包括：了解水果的种类、特点及生长环境；通过观察、品尝、触摸等活动，认识常见水果的形态、颜色、味道；引导幼儿发现水果的营养价值，培养其对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称，了解水果的外形、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、品尝、触摸等活动，准确描述水果的特征。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）、水果图片、水果切板、刀、放大镜、称重器等。
学具：画纸、彩笔、水果形状贴纸、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师选取一种水果，如苹果，让幼儿观察苹果的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师切开苹果，让幼儿触摸、品尝，引导幼儿说出苹果的味道和口感。
（3）教师通过图片展示其他水果，让幼儿进行观察、比较，说出水果的名称和特征。
3. 随堂练习（1）教师分发水果形状贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的水果图片上。
（2）教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
4. 教学活动（1）观察水果：教师引导幼儿用放大镜观察水果的表面特征，如苹果的纹理、橙子的凹凸等。
（2）称重比赛：教师组织幼儿进行水果称重比赛，让幼儿了解不同水果的重量。
（3）水果拼图：教师将水果切板和刀分发给幼儿，让幼儿动手切水果，并拼成原来的形状。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道、重量等。
3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述它的特征。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，选取教材《幼儿探索发现》第三单元“生活中的科学”中的第二章“好吃的食物”，具体内容为“水果的秘密”。
详细内容包括水果的种类、生长环境、营养价值以及水果的内部结构等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点难点：水果的分类和内部结构。
重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、水果图片、挂图、PPT、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察水果的种类、颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果实物，讲解各种水果的名称、特点和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的水果实物或图片，进行分类和描述。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的水果及原因。
5. 水果切切看（10分钟）教师带领幼儿切水果，观察水果的内部结构，了解其生长过程。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书水果的秘密2. 内容：水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道、营养价值水果分类：按形状、颜色、果实类型等分类七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述其特点和营养价值。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
苹果是红色的，圆圆的，味道酸甜可口。
它富含维生素C和膳食纤维，有助于提高免疫力，预防便秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解水果的秘密。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高其科学素养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行水果分享活动，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密
幼儿园中班科学教案设计水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的发现》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：引导幼儿观察水果的形态、颜色、气味等特征；探索水果的内部结构；了解水果的营养价值；培养幼儿对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并描述常见水果的形态、颜色、气味等特征，了解水果的内部结构及其营养价值。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、探索、表达的能力，学会用简单的语言描述水果的特点。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的内部结构及其营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述水果特征的能力，激发他们对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红绿绿圆又圆，味道酸甜真可口”引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种水果，让幼儿观察并描述水果的形态、颜色、气味等特征。
（2）切开水果，让幼儿观察水果的内部结构，引导他们发现水果的种子。
（3）讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 实践活动：（1）请幼儿用放大镜观察水果的细节，用画笔记录下来。
（2）让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
4. 例题讲解：（1）出示苹果，提问：“苹果是什么颜色的？它的形状是什么样的？”（2）引导幼儿观察苹果的内部结构，提问：“苹果里面有什么？”5. 随堂练习：（1）让幼儿描述自己喜欢的水果，并说出其特点。
（2）分组讨论：如何保护水果，让它们更美味可口？（2）布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家人分享。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）水果的形态、颜色、气味（2）水果的内部结构（3）水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述其特点。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容《水果的秘密》选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕水果的多样性、水果的构造及其生长过程展开。
主要包括水果的种类、特点、营养价值，以及简单的植物生长知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造及生长过程的理解。
教学重点：水果的种类、特点及营养价值的掌握。
四、教具与学具准备教具：各种水果、水果图片、水果切面模型、放大镜、生长过程动画视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察提前准备的各种水果，让幼儿通过看、闻、摸的方式，初步了解水果的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果图片、切面模型，详细讲解水果的构造和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察、比较，讨论其特点及营养价值，并记录下来。
4. 互动环节（5分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作水果拼贴画，展示水果的多样性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果的种类、特点及营养价值。
六、板书设计1. 水果的种类（图片展示）2. 水果的构造（切面模型）3. 水果的生长过程（动画视频截图）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起查找资料，了解自己喜欢的水果的营养价值和生长环境，明天上课分享。
2. 答案示例：苹果的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等，有助消化、防止便秘；生长环境：喜欢温暖、湿润的气候，生长在海拔较高的地区。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、互动讨论等方式，让幼儿了解了水果的秘密，教学效果较好。
但在讲解水果构造和生长过程时，部分幼儿可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选
七、作业设计
1.作业题目：请你和家人一起观察家里的水果，记录下它们的名称、外观特征、内部结构和口感。
2.答案示例：
-水果名称：香蕉
-外观特征：黄色、弯曲、长条形
-内部结构：果皮、ห้องสมุดไป่ตู้肉、果核
-口感：软、甜
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过观察和实践，让孩子们对水果有了更深入的认识。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让孩子们充分参与进来。
3.课堂氛围是否活跃：在教学中，注意观察孩子们的反应，适时调整语言语调，营造轻松愉快的课堂氛围。通过提问、表扬等方式，激发孩子们的积极性。
4.教学目标是否达成：课后对孩子们的学习成果进行评估，了解他们是否掌握了水果的相关知识。如有需要，可针对性地进行辅导，确保每个孩子都能达到教学目标。
5.作业设计是否合理：作业应具备实际操作性和家庭互动性，使孩子们在巩固知识的同时，培养良好的饮食习惯。在今后的教学中，可适当增加作业的多样性，提高孩子们的学习兴趣。
四、作业设计解析
作业设计应注重实际操作性和家庭互动性，以下建议可供参考：
1.实际操作性：作业要求孩子们亲自观察和记录水果的名称、外观特征、内部结构和口感，使他们在实践中巩固所学知识。
2.家庭互动：鼓励家长参与孩子们的观察活动，共同完成作业，增进亲子关系，提高孩子们的学习兴趣。
3.作业反馈：教师应及时对孩子们的作业进行点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们不断提高。
3.随堂练习（10分钟）
-分组让孩子们观察和描述不同水果的内部结构。
-孩子们用画纸和彩笔记录观察到的水果内部结构。
4.总结与分享（5分钟）
-邀请各组代表分享观察和记录的结果。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的种类、特点和生长环境，培养幼儿对水果的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、种类和生长环境。
2. 学会观察水果的形状、颜色和质地，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类和生长环境的认知。
教学重点：观察水果的形状、颜色和质地，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、放大镜、生长环境图。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果图片，讲解水果的种类、特点和生长环境，引导幼儿观察水果的形状、颜色和质地。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察水果实物，描述水果的特点，并进行小组分享。
4. 水果切切乐（10分钟）教师示范切水果，讲解切水果的正确方法。
幼儿在教师指导下，动手切水果，观察水果的内部结构。
5. 水果创意画（10分钟）幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的水果，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 水果的种类、特点和生长环境。
2. 水果的形状、颜色和质地。
3. 水果切切乐和水果创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等多种形式，让幼儿了解水果的秘密。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园参观，实地观察水果的生长环境，加深对水果的认知。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索水果的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引发幼儿对水果的兴趣。
中班科学优质教案《水果的秘密》
中班科学优质教案《水果的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》第二节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见水果的名称、特点和生长环境；了解水果的营养价值；学习观察、描述水果的方法。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和生长环境，了解水果的营养价值。
2. 学会观察、描述水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：了解水果的营养价值，学会观察、描述水果。
重点：认识常见水果的名称、特点和生长环境，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：实物水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、放大镜、小刀、盘子等。
学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察、触摸水果，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解水果的特点和生长环境（10分钟）教师展示实物水果和图片，讲解各种水果的名称、特点和生长环境，引导幼儿观察、讨论。
3. 探讨水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，让幼儿明白多吃水果对身体的好处。
4. 观察水果的细节（10分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察水果的细节，如颜色、形状、纹理等，并鼓励他们用语言描述。
5. 例题讲解（5分钟）教师以苹果为例，讲解如何观察、描述水果，引导幼儿模仿。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果，用所学方法观察、描述，并分享给其他组。
六、板书设计1. 水果的名称、特点和生长环境2. 水果的营养价值3. 观察水果的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的水果，用所学方法描述水果的特点，并画一幅水果画。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，家长协助完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察每个幼儿的学习情况，了解他们在观察、描述水果时的困难，以便针对性地进行指导。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的秘密》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见水果的名称和特点，了解水果的生长环境及营养价值，学习通过观察、闻、摸、尝等方式探究水果的秘密。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、特点、生长环境及营养价值，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
2. 通过观察、闻、摸、尝等实践活动，培养幼儿观察、发现、探究问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解水果的生长环境及营养价值，培养幼儿的观察能力。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握观察、发现、探究问题的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果切板、刀、放大镜、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模型、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备各种水果，让幼儿通过观察、闻、摸、尝等方式，引导幼儿发现水果的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，让幼儿描述水果的形状、颜色、味道等。
2. 例题讲解（1）教师展示苹果、香蕉、葡萄等水果，讲解它们的特点、生长环境及营养价值。
（2）教师通过放大镜观察水果的细节，引导幼儿学习观察、发现、探究问题的方法。
3. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个水果，让幼儿通过观察、闻、摸、尝等方式，完成观察记录表。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明确水果的特点、生长环境及营养价值。
六、板书设计1. 水果的名称、特点、生长环境及营养价值。
2. 观察记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你喜欢的水果，并描述它的特点、生长环境及营养价值。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观水果店，认识更多水果。
中班科学水果的秘密教案
中班科学水果的秘密教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果种类，了解水果的营养价值，学习水果的组成部分以及简单的水果生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和区分至少五种常见的水果，了解水果的营养价值和组成部分。
3. 情感目标：激发学生对生活中科学的兴趣，培养学生珍惜食物、关注健康的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的营养价值和组成部分。
四、教具与学具准备教具：各种水果实物、水果拼图、水果卡片、放大镜、切水果玩具等。
学具：画纸、画笔、水果模具、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名称，引发学生对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让学生了解水果的组成部分和营养价值，如切开苹果，观察苹果的果皮、果肉和种子。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一种水果，用放大镜观察水果的细节，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）每组学生分享观察到的水果特点，讨论水果的营养价值和生长过程。
6. 动手操作（10分钟）学生用水果模具、画纸、画笔等学具制作水果拼图，巩固对水果的认识。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《水果的秘密》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜等水果的组成部分：果皮、果肉、种子等水果的营养价值：维生素、矿物质、水分等水果的生长过程：播种、发芽、开花、结果等七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果宣传册要求：挑选自己喜欢的水果，画出水果的形态，并标注水果的名称、营养成分和生长过程。
2. 答案：水果名称：苹果营养成分：富含维生素C、维生素A、膳食纤维等生长过程：播种→ 发芽→ 开花→ 结果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论和动手操作，学生对水果的认识有了更深入的了解。
2024年中班科学标准教案《水果的秘密》
2024年中班科学标准教案《水果秘密》一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为第三节《水果秘密》。
通过本节课学习，我将引导学生探索水果多样性、生长环境以及营养价值等内容。
二、教学目标1. 让学生解和掌握不同种类水果特点及其生长环境。
3. 教育学生养成健康饮食习惯，增强对水果喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：水果生长环境和营养价值。
教学重点：掌握不同种类水果特点，培养学生对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果、水果图片、生长环境图、营养金字塔图。
2. 学具：记录本、画笔、水果切割工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带学生参观校园里果树，让学生观察并描述所见到水果，引导学生关注水果生长环境。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种水果图片，引导学生认识不同种类水果。
（2）讲解水果生长环境，让学生解水果与气候、土壤等关系。
（3）分析水果营养价值，引导学生关注健康饮食。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组挑选一种水果进行观察，记录其特点。
4. 板书设计（5分钟）我将用图表形式展示不同水果生长环境和营养价值，便于学生对比学习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：请学生选取自己喜欢水果，绘制一幅生长环境图，并标注其营养价值。
（2）答案：根据学生所选水果，给出正确生长环境图和营养价值描述。
六、板书设计板书分为两部分：一是水果种类及其特点；二是水果生长环境和营养价值对比图。
七、作业设计1. 作业题目：请结合课堂所学，谈谈你对水果生长环境和营养价值认识。
2. 答案：学生需描述至少三种水果生长环境和营养价值，并表达自己对健康饮食看法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 生长环境：我将通过展示水果生长环境图，让学生直观地解不同水果对气候、土壤等环境需求。
在此基础上，我会详细讲解各种水果生长习性，如喜光、耐寒等，帮助学生更好地理解生长环境对水果影响。
中班主题活动∶果实的秘密
中班主题活动∶果实的秘密中班主题活动：果实的秘密活动目的本次中班主题活动的目的是让幼儿通过探索和研究果实的形成过程，了解植物的生长变化。
通过亲身参与，培养幼儿的观察力、实践能力和科学思维，激发他们对自然的好奇心，增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
活动内容1. 发芽探索：为幼儿准备一些各种种子，并提供盆栽土壤和花盆。
引导幼儿将种子与土壤放在花盆中，观察并记录每一种孩子所种植的种子的发芽和生长过程。
2. 果实观察：准备一些各种水果，如苹果、橙子、香蕉等，并提供放大镜。
引导幼儿观察不同水果的外观、质地和颜色，通过感官体验了解水果的特点。
3. 果实鉴别：展示一些常见的水果切片样本给幼儿观察，并提供挑战。
引导幼儿辨认不同水果的切片样本，让他们尝试用观察到的特征鉴别不同的水果。
4. 制作水果拼盘：为幼儿提供各种水果和切板。
引导幼儿利用自己的创造力，根据自己喜好和想象力制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 幼儿分享：引导幼儿分享自己收获的果实知识和体验，让他们互相研究和交流。
活动目标通过参与这次活动，期望幼儿能够：- 了解和理解植物的生长变化和果实形成过程；- 提高观察力和实践能力；- 培养科学思维和好奇心；- 增强对大自然的热爱和保护意识。
活动准备- 准备盆栽土壤、花盆和各种种子；- 准备各种水果、放大镜和切板；- 准备一些水果切片样本。
活动评估- 观察幼儿在发芽探索和果实鉴别活动中的参与程度和表现；- 研究记录幼儿的观察和发现，并对幼儿的观察力和实践能力进行评估；- 听取幼儿的分享，观察幼儿在制作水果拼盘中发挥的创造力和想象力。
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水果的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解常见水果的构成、特点及营养价值，培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、外部特征及内部构造，了解水果的营养价值。
2. 学会通过观察、描述和分类来认识水果，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、外部特征及内部构造。
难点：通过观察、描述和分类来认识水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、水果刀、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，引导幼儿说出水果的果皮、果肉、果核等。
c. 教师讲解水果的营养价值，让幼儿了解吃水果的好处。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行水果分类。
b. 教师邀请幼儿上台演示如何正确地吃水果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画自己喜欢的水果。
b. 教师指导幼儿用彩笔描绘水果的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，为水果添加有趣的表情和场景。
6. 展示与评价（5分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果的名称、外部特征、内部构造及营养价值。
2. 水果分类。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和味道。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作水果沙拉，学会分享。
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
2024年幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果的秘密》。
详细内容包括：认识常见的水果，了解水果的组成结构，探索水果的种植和生长过程，学习水果的营养价值，培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见水果的名称，了解水果的组成结构。
2. 培养幼儿对水果生长过程的兴趣，提高观察、探索能力。
3. 使幼儿了解水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的组成结构及其生长过程。
教学重点：认识常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果样品（苹果、香蕉、葡萄等）、水果切面模型、生长过程图卡、营养知识卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、水果切面模型、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果摊，观察水果的外形、颜色、气味等特征，引导幼儿说出水果的名称。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）展示水果切面模型，让幼儿观察水果的组成结构，如果皮、果肉、果核等。
（2）展示生长过程图卡，讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、生长、结果的。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的营养价值，让幼儿了解吃苹果的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并贴上相应的贴纸。
六、板书设计1. 板书《水果的秘密》2. 板书内容：（1）常见水果：苹果、香蕉、葡萄等（2）水果的组成结构：果皮、果肉、果核等（3）水果的生长过程：种子→发芽→生长→结果（4）水果的营养价值：维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果营养价值：富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，有助于增强免疫力、保护视力、促进消化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《吃的学问》第三节《水果的秘密》。
内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的营养价值以及水果的储存方法等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握水果的基本分类和构造，认识常见的水果。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和构造。
教学重点：水果的营养价值和储存方法。
四、教具与学具准备教具：水果实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果图片、水果刀、放大镜、电子秤等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种水果实物，引导学生观察、触摸，并说出水果的名称。
2. 教学内容展开（1）水果的分类教师引导学生将水果按照形状、颜色、大小进行分类。
（2）水果的构造教师用水果刀切开水果，让学生观察水果的内部构造，并引导学生用放大镜观察水果的细节。
（3）水果的营养价值教师讲解水果的营养价值，让学生了解各种水果富含的维生素、矿物质等。
（4）水果的储存方法教师介绍水果的储存方法，引导学生学会正确保存水果。
3. 例题讲解教师通过例题讲解，巩固学生对水果分类、构造、营养价值及储存方法的认识。
4. 随堂练习学生根据教师提供的图片，进行水果分类、构造绘画等练习。
六、板书设计板书内容包括：水果的分类、构造、营养价值、储存方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并注明其分类、构造、营养价值及储存方法。
2. 答案示例：我喜欢的水果是苹果。
分类：圆形水果构造：果皮、果肉、果核营养价值：富含维生素C、膳食纤维等储存方法：冰箱冷藏八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，对水果有了更深入的了解。
但在讲解水果构造时，部分学生对细节观察不够仔细。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试切开水果，观察其内部构造，并与家长分享所学知识。
同时，建议家长带孩子去超市购买水果时，让孩子参与选择和储存水果，提高孩子的实践能力。
重点和难点解析1. 水果的分类和构造的讲解；2. 实践情景引入的互动性；3. 作业设计的针对性和实际操作；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
中班科学教案水果的秘密
中班科学教案水果的秘密一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《水果的秘密》章节，详细内容主要包括水果的分类、水果的构造、水果的种子以及水果的生长环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的水果特点及其构造；2. 培养幼儿对水果的观察、描述和分类能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：水果的构造和分类方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分类水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果切刀、放大镜、PPT课件等；2. 学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来各种水果，邀请幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的水果，引导幼儿观察水果的构造，如果皮、果肉、种子等；（2）教师讲解水果的分类方法，如按大小、形状、颜色、味道等；（3）教师通过PPT课件，展示水果的生长环境，让幼儿了解水果是如何生长的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几种水果，让幼儿进行分类；（2）教师邀请幼儿用放大镜观察水果的细节，并描述出来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的分类和构造知识。
六、板书设计1. 水果的分类：大小、形状、颜色、味道等；2. 水果的构造：果皮、果肉、种子等；3. 水果的生长环境。
七、作业设计（1）观察家中的水果，尝试进行分类并描述；（2）用彩笔画出自己喜欢的水果；（3）与家长一起分享水果的生长环境。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察水果的生长过程，加深他们对水果的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：水果的构造和分类方法；2. 实践情景引入：确保幼儿对水果产生兴趣；3. 例题讲解：详细解释水果的构造和分类；5. 作业设计：与家长互动，拓展学习。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动：水果的秘密
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【活动设计背景】
根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，
发展认识能力，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
【活动目标】
1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。
2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观
察的好习惯。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【教学重点、难点】
活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体
验到帮助别人的快乐。
【活动准备】
1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。
【活动过程】
一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.
1.律动
师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，
我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们出发了…….。
师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友
来了一封信了。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多
的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？
2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我
们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告
诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？
3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果
汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一样的吗？
4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？
5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？
王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到
底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。
二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，
师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验
记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验
的结果用颜色彩笔记录到实验表上。
老师分别分了柿子组、西瓜组、
橙子组、草莓组、葡萄组。
选好组长，（把头饰带到组长头上），让
组长来分配小朋友们同时来做一样水果，一样一样来做实验，得出结
果填到记录表上。
在用彩笔时一定注意安全，不要乱往小朋友身上花啊！
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助
能力差的幼儿实验记录。
2、请组长来讲述你们组的实验记录表。
师：提示幼儿说完整话。
幼：我们组统一结果是……。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。
三、幼儿将水果归类。
师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色
不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。
1、将水果卡片归类。
2、幼儿讲述实验结果。
3.教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
四、给红果果.绿泡泡回信，体验帮助别人的快乐。
师：我们知道了各种水果的果汁颜色，那我们一起来回封信吧？
告诉他们我们的实验结果好吗？在你们的凳子下方老师悄悄放的信封，小朋友们你们把分好类的，果皮和果汁一样颜色的回一个信里果汁不
一样颜色的回一个信里。
自己在信封上画上你们组的标志。
教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。
1、出好的实验记录表，叠好放进信封。
2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。
3.教师收上来，一会老师就把我们的实验结果给红果果，绿泡泡
邮去，我们能自己做实验把结果告诉他
人，你们高兴吗?我么来自己鼓励一下自己吧。
嘿嘿！我真棒!嘿嘿！我最棒。
五、延伸活动：
自己动手榨果汁，一起品尝果汁。
说说果汁的味道！好喝不！。