创意无限的图层蒙版【优秀课件】20页PPT
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蒙版
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蒙版 样例欣赏：
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蒙版 样例欣赏：
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蒙版 样例欣赏：
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蒙版 样例欣赏：
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蒙版概念的理解：
8
蒙版概念：
蒙版是Photoshop的核心技术。 图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能使 物体变透明的玻璃，在玻璃上涂黑色时，物体变 透明；在玻璃上涂白色时，物体显示；在玻璃上 涂灰色时，半透明。
22
蒙版 自由绘制蒙版样例
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蒙版 自由绘制蒙版练习
24
蒙版 拓展练习
文字倒影是常见的一种蒙版效果，请同学们思考 下图文字效果如何实现，并动手尝试制作。
25
蒙版 小结
图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行 涂抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
图层蒙版只能用黑、白、灰三种颜色进行填充。
缩略图，即可把文字图层转换成选区。转换成选 区的文字图层点击图层缩略图上的眼睛标志将其 隐藏起来。
21
蒙版 自由绘制蒙版
除了以上三种蒙版应用以外，还可以自由绘制任 意形状的蒙版：
（1）选中需要设定蒙版的图层，点击图层面板上 的“添加图层蒙版”按钮，生产空白蒙版。
（2）选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹，其中黑色表示完全透明 ，白色表示完全不透明，灰色表示半透明。
通俗来说，蒙版就是用黑白灰来表现透明状 态，黑色为完全透明，白色为完全不透明，灰色 为半透明。
9
蒙版概念：
图层蒙版中只能用黑白色及其中间的过渡色 (灰色)。
蒙版中的黑色--蒙住当前图层的内容，显示 当前图层下面的层的内容；
蒙版中的白色--显示当前层的内容。 蒙版中的灰色则是半透明状，前图层下面的 层的内容则若隐若现。
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蒙版概念的理解：
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蒙版概念：
蒙版是Photoshop的核心技术。 图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能使 物体变透明的玻璃，在玻璃上涂黑色时，物体变 透明；在玻璃上涂白色时，物体显示；在玻璃上 涂灰色时，半透明。
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蒙版 自由绘制蒙版样例
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蒙版 自由绘制蒙版练习
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蒙版 拓展练习
文字倒影是常见的一种蒙版效果，请同学们思考 下图文字效果如何实现，并动手尝试制作。
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蒙版 小结
图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行 涂抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
图层蒙版只能用黑、白、灰三种颜色进行填充。
缩略图，即可把文字图层转换成选区。转换成选 区的文字图层点击图层缩略图上的眼睛标志将其 隐藏起来。
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蒙版 自由绘制蒙版
除了以上三种蒙版应用以外，还可以自由绘制任 意形状的蒙版：
（1）选中需要设定蒙版的图层，点击图层面板上 的“添加图层蒙版”按钮，生产空白蒙版。
（2）选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹，其中黑色表示完全透明 ，白色表示完全不透明，灰色表示半透明。
通俗来说，蒙版就是用黑白灰来表现透明状 态，黑色为完全透明，白色为完全不透明，灰色 为半透明。
9
蒙版概念：
图层蒙版中只能用黑白色及其中间的过渡色 (灰色)。
蒙版中的黑色--蒙住当前图层的内容，显示 当前图层下面的层的内容；
蒙版中的白色--显示当前层的内容。 蒙版中的灰色则是半透明状，前图层下面的 层的内容则若隐若现。
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• 简单来说，图层蒙版就是控制当前图层需要显示的部分。
图层蒙版的多种组合
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图层蒙版的实例制作
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图层蒙版特性探究
探究任务2：分组探究，画笔的硬度和直径对图像效果的影响。 探究结果：画笔的硬度越小，直径越大，图像的过渡越自然。
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
你未痊愈，我不敢老 ——创意无限的图层蒙版
数字故事《你未痊愈，我不敢老》
Hale Waihona Puke 图层蒙版源自生活图层蒙版特性探究
探究任务1：分组完成不同颜色画笔作用在蒙版上产生的效果
探究结果： 图层蒙版中存在黑、灰、白区域，这三种区域不是颜色，而是分别代表 一种状态。 图层蒙版中的黑色区域：可以隐藏图像对应的区域从而显示底层图像。 图层蒙版中的白色区域：可以显示当前图层有图像的对应区域，遮盖住 底层图像。 图层蒙版中的灰色区域：一部分显示底层图像，另一部分显示当前图层 图像，从而使图像在此区域具有半隐半显的效果。不同的灰度表示不同的透 明度，灰色越接近黑色就越透明。 任何彩色会自动识别转换为一定的灰度值。
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作品评析
上交作品 网上评出“五大人气作品” 创作说明，重点介绍表达的思想和创作方法
图层蒙版的多种组合
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图层蒙版的实例制作
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图层蒙版特性探究
探究任务2：分组探究，画笔的硬度和直径对图像效果的影响。 探究结果：画笔的硬度越小，直径越大，图像的过渡越自然。
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
你未痊愈，我不敢老 ——创意无限的图层蒙版
数字故事《你未痊愈，我不敢老》
Hale Waihona Puke 图层蒙版源自生活图层蒙版特性探究
探究任务1：分组完成不同颜色画笔作用在蒙版上产生的效果
探究结果： 图层蒙版中存在黑、灰、白区域，这三种区域不是颜色，而是分别代表 一种状态。 图层蒙版中的黑色区域：可以隐藏图像对应的区域从而显示底层图像。 图层蒙版中的白色区域：可以显示当前图层有图像的对应区域，遮盖住 底层图像。 图层蒙版中的灰色区域：一部分显示底层图像，另一部分显示当前图层 图像，从而使图像在此区域具有半隐半显的效果。不同的灰度表示不同的透 明度，灰色越接近黑色就越透明。 任何彩色会自动识别转换为一定的灰度值。
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作品评析
上交作品 网上评出“五大人气作品” 创作说明，重点介绍表达的思想和创作方法
创意无限的图层蒙版ppt
2：分组探究，画笔的硬度和直径对图像效果的影响。 探究结果：画笔的硬度越小，直径越大，图像的过渡越自然。
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
感谢观看，欢迎指导！ 1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。 2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。 3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。 4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。 5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。 6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短 语成句 的手法 描写了 南行途 中所见 到的春 江美景 ：春水 方生， 桃花夹 岸；云 帆一片 ，极目 四望， 枫树成 林。 7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。 8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。 9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。 10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
感谢观看，欢迎指导！ 1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。 2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。 3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。 4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。 5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。 6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短 语成句 的手法 描写了 南行途 中所见 到的春 江美景 ：春水 方生， 桃花夹 岸；云 帆一片 ，极目 四望， 枫树成 林。 7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。 8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。 9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。 10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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自由绘制蒙版样例
蒙版一种蒙版效果，请同学们思考 下图文字效果如何实现，并动手尝试制作。
蒙版
小结
图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行 涂抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
图层蒙版只能用黑、白、灰三种颜色进行填充。
蒙版 在图层蒙版中: 黑色为完全透明， 白色为完全不透明， 不同等级灰度为不同等级半透明。
通俗来说，蒙版就是用黑白灰来表现透明状 态，黑色为完全透明，白色为完全不透明，灰色 为半透明。
概念：
图层蒙版中只能用黑白色及其中间的过渡色 (灰色)。
蒙版中的黑色--蒙住当前图层的内容，显示
蒙版 当前图层下面的层的内容； 蒙版中的白色--显示当前层的内容。 蒙版中的灰色则是半透明状，前图层下面的 层的内容则若隐若现。
蒙版 缩略图，即可把形状图层转换成选区。转换成选
区的形状图层点击图层缩略图上的眼睛标志将其 隐藏起来。
文字蒙版
文字蒙版和形状蒙版原理和操作相 似，只是把用文字来替代普通形状，用
蒙版以实现“字中画”效果。
▉ 文字蒙版练习
蒙版
▉ 文字蒙版
技巧提示： 按住Ctrl键，在图层面板中单击文字图层的
蒙版 缩略图，即可把文字图层转换成选区。转换成选
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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蒙版
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蒙版
概念的理解：
蒙版
概念：
蒙版是Photoshop的核心技术。 图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能使 物体变透明的玻璃，在玻璃上涂黑色时，物体变 透明；在玻璃上涂白色时，物体显示；在玻璃上
PS图层蒙 ppt课件
区的文字图层点击图层缩略图上的眼睛标志将其 隐藏起来。
自由绘制蒙版
除了以上三种蒙版应用以外，还可以自由绘制任 意形状的蒙版：
（1）选中需要设定蒙版的图层，点击图层面板上
蒙版 的“添加图层蒙版”按钮，生产空白蒙版。 （2）选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹，其中黑色表示完全透明 ，白色表示完全不透明，灰色表示半透明。
渐变蒙版
主要采用渐变工
蒙版具填充蒙版，使上下 两个图层产生自然过 渡的效果，形成无缝 相融。
▉ 渐变蒙版练习1
蒙版
▉ 渐变蒙版练习2
蒙版
形状蒙版
蒙版先定义形状，再把 形状转化成蒙版，实现 “画中画”效果。
▉ 形状蒙版练习
蒙版
▉ 形状蒙版
技巧提示： 按住Ctrl键，在图层面板中单击形状图层的
自由绘制蒙版样例
蒙版
自由绘制蒙版练习
蒙版
拓展练习
文字倒影是常见的一种蒙版效果，请同学们思考 下图文字效果如何实现，并动手尝试制作。
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图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行 涂抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
图层蒙版只能用黑、白、灰三种颜色完全透明， 白色为完全不透明， 不同等级灰度为不同等级半透明。
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概念的理解：
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概念：
蒙版是Photoshop的核心技术。 图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能使 物体变透明的玻璃，在玻璃上涂黑色时，物体变 透明；在玻璃上涂白色时，物体显示；在玻璃上
自由绘制蒙版
除了以上三种蒙版应用以外，还可以自由绘制任 意形状的蒙版：
（1）选中需要设定蒙版的图层，点击图层面板上
蒙版 的“添加图层蒙版”按钮，生产空白蒙版。 （2）选中空白蒙版，用工具箱中的画笔工具 ，选择适当大小的笔刷涂抹，其中黑色表示完全透明 ，白色表示完全不透明，灰色表示半透明。
渐变蒙版
主要采用渐变工
蒙版具填充蒙版，使上下 两个图层产生自然过 渡的效果，形成无缝 相融。
▉ 渐变蒙版练习1
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▉ 渐变蒙版练习2
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形状蒙版
蒙版先定义形状，再把 形状转化成蒙版，实现 “画中画”效果。
▉ 形状蒙版练习
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技巧提示： 按住Ctrl键，在图层面板中单击形状图层的
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自由绘制蒙版练习
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拓展练习
文字倒影是常见的一种蒙版效果，请同学们思考 下图文字效果如何实现，并动手尝试制作。
蒙版
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图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行 涂抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
图层蒙版只能用黑、白、灰三种颜色完全透明， 白色为完全不透明， 不同等级灰度为不同等级半透明。
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概念的理解：
蒙版
概念：
蒙版是Photoshop的核心技术。 图层蒙版的理解：图层蒙版相当于一块能使 物体变透明的玻璃，在玻璃上涂黑色时，物体变 透明；在玻璃上涂白色时，物体显示；在玻璃上
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• 简单来说，图层蒙版就是控制当前图层需要显示的部分。
图层蒙版的多种组合
图层蒙版的实例制作
图层蒙版的实例制作
图层蒙版的实例制作
图层蒙版的实例制作
图层蒙版的应用探究
抽签选择任务
3124
自由创作
学校想要做一期关于丘索维金娜的励志海报，现在已经有一个底板了，请大家发挥自己 的想象，利用老师提供的素材，运用图层蒙版的方式在底板上加上图片，让画面完整。作品 创作要求：主题明确、有创意、有个性、能运用本课知识、布局合理、整体美观大方。
图层蒙版特性探究
探究任务2：分组探究，画笔的硬度和直径对图像效果的影响。 探究结果：画笔的硬度越小，直径越大，图像的过渡越自然。
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
Hale Waihona Puke 6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。 7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。 8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。 9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。 10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。 11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
图层蒙版的多种组合
图层蒙版的实例制作
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图层蒙版的应用探究
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自由创作
学校想要做一期关于丘索维金娜的励志海报，现在已经有一个底板了，请大家发挥自己 的想象，利用老师提供的素材，运用图层蒙版的方式在底板上加上图片，让画面完整。作品 创作要求：主题明确、有创意、有个性、能运用本课知识、布局合理、整体美观大方。
图层蒙版特性探究
探究任务2：分组探究，画笔的硬度和直径对图像效果的影响。 探究结果：画笔的硬度越小，直径越大，图像的过渡越自然。
图层蒙版的概念
• 在图层上添加图层蒙版，即添加了一个具有256级色阶的灰 度图像，它将不同的灰度色值转化为不同的透明度，并作 用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变 化。
Hale Waihona Puke 6. 经典阅读可以让人们在潜移默化中 习得珍 贵的思 维方式 和价值 观念， 尤其是 在童年 、少年 和青年 时期。 7.经典阅读带来的思维模式和情感模 式就像 大脑的 最佳操 作系统 ，任何 时候安 装都不 算晚， 但一定 是越早 安装越 好。 8.家训和家风有着密切的联系，家庭 中的尊 长以身 作则， 同时又 教育其 他成员 循规守 矩，久 而久之 ，良好 的家风 便逐渐 形成并 延传下 来。 9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。 10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。 11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
创意无限的图层蒙版
《创意无限的图层蒙版》说课稿江门市实验中学陈兰香大家好！我说课的题目是《创意无限的图层蒙版》，下面是我的说课内容：一、说教材本节课是广东省高等教育出版社《信息技术》B版第二册上第一章第五节，主要介绍了图层蒙版基本原理、图层蒙版的应用和制作图层蒙版的实例。
前面第二到第四节，学习的Photoshop有关图像处理知识和图层的基本操作为本节作了知识的铺垫，图层蒙版是图层功能的精华，图层蒙版让图像合成效果更出色。
本节重点：1、图层蒙版的概念和特征。
2、灵活运用图层蒙版技术进行图像合成。
本节难点：1、图层蒙版的概念和特征。
二、说学情八年级学生通过前面四节内容的学习，已经对获取图像、图像的处理、图层的基本操作和图层的效果设置以及对画笔的使用等有了认识，并能熟练地使用工具进行相应的操作。
由于从网络或宣传海报等途径，学生见识到各种奇特的图像合成效果，对图像合成技术充满浓厚的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的知识结构和本节课教学的重点、难点，制定以下教学目标：1、知识与技能：理解图层蒙版技术的概念、特征和熟悉图层蒙版技术应用。
2、过程与方法：掌握运用图层蒙版技术进行图像合成的方法，培养学生自主学习的习惯。
3、情感态度与价值观：培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识，让学生树立正确的道德意识。
四、说教学方法和教学媒体为了落实教学目标，突破重点，我准备了以下教学法：1、教法：（1）本课用“创设情境”来激发学生学习兴趣，用“启发式”、“任务驱动”等方法引导学生发现问题，解决问题。
（2）用模拟演示法，让学生形象了解图层蒙版的概念和特点。
（3）用多媒体演示法，优化教学环节，突破教学重点。
2、学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，让学生在任务驱使下，带着问题，从书本和视频中找到解决问题的方法。
在自主学习过程中，同学之间可以进行讨论，以互帮互教的方式，加强团队合作精神，体会学习知识带来的愉悦心情。
3、教学媒体：多媒体网络教室、极域电子软件、自制课件、PhotoshopCS3.0五、说教学过程依据学情分析和教材分析，根据教学目标与重点的预设，我设计的教学流程如下：（一）激趣导入：播放课件，其中包括两张图片，一张是最近热门的电影海报，另一张是网上一些恶搞的有趣图像合成。
Photoshop图层蒙版ppt课件
3
任务二 图层蒙版
一、图层蒙版是在当前图层上创建的蒙版，它用来显示或隐藏图像中 的不同区域，通过更改蒙版，可以对图层应用各种特殊效果，而不会 实际影响该图层上的像素。然后可以应用蒙版并使这些更改永久生效， 或者删除蒙版而不应用更改。 二、创建图层蒙版：
A、给整个图层创建图层蒙版。 B、通过选区创建图层蒙版。
第16课 photoshop图层蒙版
1
学习目标：
通过本节课的学习，你应该掌握以下几个方面的内容： 1、掌握蒙版的含义 2、理解三类蒙版的使用方法 3、掌握三类蒙版各自的适用范围
学习重难点：
重点：蒙版的含义 难点：三类蒙版各自的适用范围
2
任务一 蒙版分为三类
A、图层蒙版 B、矢量蒙版 CFra bibliotek快速蒙版4
以黑色填充：1、按alt键点击蒙版按钮 2、图层—添加图层蒙版—隐藏全部
以白色填充：1、直接点击蒙版按钮 2、图层—添加图层蒙版—显示全部
注：1、蒙版是以 8 位灰度通道形式存储，故可以用所有的绘画和编辑 工具对其进行修饰和编辑。
2、在默认情况下，图层与蒙版之间有一种连接关系，解开链条，就 可以对蒙版单个操作。 注：默认情况下，在蒙版中，黑色隐藏；白色显示, 灰色半透明。
7
任务三：矢量蒙版
和图层蒙版的区别： 矢量蒙版是以路径方式作用，而图层蒙版是以选区的方法作用。 （矢量蒙版可以转化为图层蒙版，在蒙版图层上右击—删格化矢量蒙版） 有两种类型的蒙版： 图层蒙版是位图图像，与分辨率相关，并且由绘画或选择工具创建。 矢量蒙版与分辨率无关，并且由钢笔或形状工具创建
8
任务四 快速蒙版（Q）
5
蒙版与选区的区别： 选区是暂时的，而蒙版可以在图像的整个处理过程中存在，将选区保存 之后，它就变成了一个蒙版通道。
任务二 图层蒙版
一、图层蒙版是在当前图层上创建的蒙版，它用来显示或隐藏图像中 的不同区域，通过更改蒙版，可以对图层应用各种特殊效果，而不会 实际影响该图层上的像素。然后可以应用蒙版并使这些更改永久生效， 或者删除蒙版而不应用更改。 二、创建图层蒙版：
A、给整个图层创建图层蒙版。 B、通过选区创建图层蒙版。
第16课 photoshop图层蒙版
1
学习目标：
通过本节课的学习，你应该掌握以下几个方面的内容： 1、掌握蒙版的含义 2、理解三类蒙版的使用方法 3、掌握三类蒙版各自的适用范围
学习重难点：
重点：蒙版的含义 难点：三类蒙版各自的适用范围
2
任务一 蒙版分为三类
A、图层蒙版 B、矢量蒙版 CFra bibliotek快速蒙版4
以黑色填充：1、按alt键点击蒙版按钮 2、图层—添加图层蒙版—隐藏全部
以白色填充：1、直接点击蒙版按钮 2、图层—添加图层蒙版—显示全部
注：1、蒙版是以 8 位灰度通道形式存储，故可以用所有的绘画和编辑 工具对其进行修饰和编辑。
2、在默认情况下，图层与蒙版之间有一种连接关系，解开链条，就 可以对蒙版单个操作。 注：默认情况下，在蒙版中，黑色隐藏；白色显示, 灰色半透明。
7
任务三：矢量蒙版
和图层蒙版的区别： 矢量蒙版是以路径方式作用，而图层蒙版是以选区的方法作用。 （矢量蒙版可以转化为图层蒙版，在蒙版图层上右击—删格化矢量蒙版） 有两种类型的蒙版： 图层蒙版是位图图像，与分辨率相关，并且由绘画或选择工具创建。 矢量蒙版与分辨率无关，并且由钢笔或形状工具创建
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任务四 快速蒙版（Q）
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蒙版与选区的区别： 选区是暂时的，而蒙版可以在图像的整个处理过程中存在，将选区保存 之后，它就变成了一个蒙版通道。
《图层蒙版》教学课件
应用图层蒙版创作海报
图层蒙版的灰度 转化为 图层的透明度 不破坏原图
图层间融合 渐变工具 柔角笔刷
抠图 选区工具 硬角笔刷
海报创作思路
海报设计表现手法
文明使用PS技术
谢谢大家
白色 黑色
不透明 透明
在蒙版上涂抹不同的灰色是什么效果？
图层蒙版的原理
0% （白色） 25% 50% 75% 图层蒙版 100% （黑色） 图 层
有 什 么 规 律 且不破坏原图！ ？
灰度 白色 灰色
透明度 不透明
（遮挡下一图层内容）
半透明
（下一图层内容若隐若现）
黑色
ห้องสมุดไป่ตู้全透明
（透出下一图层内容）
二、图层蒙版与绘画工具相结合
根据需要 恰当选择
画笔工具
图层蒙版中黑白渐变可使图层间自然融合。 图层蒙版中黑白分明可实现抠图效果。
渐变工具 柔角笔刷 选区工具
三、应用图层蒙版
任务二、以“窗外的事物”为题展开联想，利 用老师提供的创作素材自主创作一幅公益宣传海 报。或完成模仿练习。
要求：
1.作品尺寸为42cm*57cm，分辨率72像素/英寸。 2.作品至少有两个图层。 3.至少使用一次图层蒙版。 4.运用一种海报设计表现手法，作品传递的信息符合主
图层蒙版
一、认识图层蒙版
任务一：请同学参照下发的 学案创建图层蒙版并分别用 25%、50%、75%、100%的
25%
50%
75%
灰色在蒙版上绘画。
小提示：在用画笔 涂抹前，一定要先 选中“图层蒙版” 缩略图！
图层蒙版 缩略图
一、认识图层蒙版
你认为图层蒙版使这幅图像发生了什么变化？
上方图层: