幼儿园中班新年教案——过年咯(美工

幼儿园中班新年教案——过年咯(美工
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美工教材第四章《节日手工制作》，详细
内容为“过年咯”主题教学。

通过本节课，让幼儿了解新年的习俗，
学会制作简单的美工作品，感受新年的气氛。

二、教学目标
1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年的习俗。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。

3. 增进幼儿对美工活动的兴趣，提高审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿正确掌握制作美工作品的方法。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，培养幼儿的动手操作能力和
创新能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：新年主题的图片、视频、故事书、制作美工作品的示例。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、皱纹纸、红色卡纸等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述新年的故事，展示新年图片和视频，引导幼儿
了解新年的意义和习俗，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 示范讲解：向幼儿展示制作美工作品的步骤，讲解制作方法，
并强调制作过程中的注意事项。

3. 实践操作：
a. 指导幼儿用红色卡纸剪出鞭炮形状，用彩笔装饰。

b. 帮助幼儿用皱纹纸制作灯笼，并用胶水固定。

c. 鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸剪出自己喜欢的形状，装饰
新年作品。

4. 随堂练习：让幼儿独立完成一个新年主题的美工作品，教师巡
回指导。

5. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励
和指导。

六、板书设计
1. 过年咯
2. 内容：新年习俗、美工作品制作步骤、注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个新年主题的美工作品，可以是鞭炮、灯笼等。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个具有创意的新年美工作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作美工作品时
的困难和问题，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多新年主题的
美工作品，将所学知识应用到实际生活中，增强对新年的认识和喜爱。

同时，教师可以开展相关主题活动，如“新年联欢会”，让幼儿展示
自己的作品，共同庆祝新年的到来。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性
2. 教学目标的明确性
3. 教学难点与重点的区分
4. 教具与学具的准备
5. 教学过程中的实践操作
6. 板书设计的信息传递
7. 作业设计的合理性与答案的开放性
8. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的针对性
教学内容的选择应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知水平和兴趣点。

在“过年咯”这节课中，要确保所选内容能够引导幼儿了解新年的文
化内涵，同时注重美工技能的培养。

需详细规划每个步骤，确保教学
内容既有教育意义，又能够吸引幼儿的注意力。

二、教学目标的明确性
教学目标应具体、可操作，并能够量化评估。

在本节课中，教学
目标应明确指出幼儿通过课程能够学到哪些知识，如：
1. 能够描述新年的基本习俗。

2. 能够独立完成至少一种新年主题的美工作品，展示基本的剪刀
使用和粘贴技巧。

3. 能够表达对新年美工活动的喜爱，并通过作品展现个人创意。

三、教学难点与重点的区分
教学难点通常是对幼儿来说较难掌握的技能或概念，而教学重点
是课程中必须掌握的核心内容。

在本节课中：
难点：准确掌握剪刀使用技巧和复杂图案的剪切。

重点：了解新年的文化意义，以及基本的美工制作技能。

四、教具与学具的准备
教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的安全性和操作的便利性。

需确保所有材料适合幼儿的年龄，无尖锐边缘，无毒害，并能在使用
中培养幼儿的动手能力。

五、教学过程中的实践操作
实践操作是幼儿学习的关键环节。

教师应：
1. 提供清晰的步骤示范，让幼儿能够跟随。

2. 在操作过程中提供个别指导，帮助幼儿克服难点。

3. 鼓励幼儿尝试不同材料和方法，促进创新思维。

六、板书设计的信息传递
板书应简洁明了，能够直观展示课程要点。

在本节课中：
1. 应突出新年主题，吸引幼儿注意。

2. 内容应包括关键步骤和注意事项，方便幼儿回顾。

七、作业设计的合理性与答案的开放性
作业设计应考虑幼儿的个体差异，提供不同难度的任务，并允许
幼儿有个性化的表现。

1. 作业题目应具体，易于理解。

2. 答案应具有开放性，鼓励幼儿发挥想象，不限制答案的唯一性。

八、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思帮助教师了解教学效果，调整教学方法。

拓展延伸则将
学习从课堂延伸到家庭和日常生活中。

1. 反思应关注幼儿的学习进度和兴趣点，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸活动应鼓励家长参与，如家庭美工活动，加强家园合作，增强幼儿的学习体验。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、活泼的语言，语速适中，语调上扬，以吸引幼儿的
注意力。

2. 在关键步骤和注意事项上，放慢语速，加重语气，确保幼儿能
够听清楚。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，给予幼儿充足的实践操作时间。

2. 示范讲解时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 通过生动的故事、图片和视频，创设有趣的新年氛围，引发幼
儿的兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让他们分享对新年的认识和期待。

教案反思
一、教学内容
1. 是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整以更贴近幼儿
的实际需求。

2. 教学内容是否能够引导幼儿了解新年的文化内涵，增强他们对
传统文化的认识。

二、教学目标
1. 教学目标是否具体、明确，是否能够达到预期的教学效果。

2. 是否有助于培养幼儿的美工技能和创新能力。

三、教学过程
1. 实践操作环节是否充分，幼儿是否能够顺利掌握美工技能。

2. 教师在课堂上的引导和个别指导是否到位，是否有助于幼儿克服难点。

四、课堂氛围
1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与。

2. 教师的语言语调、情景导入是否能够激发幼儿的兴趣。

五、作业设计
1. 作业设计是否合理，是否能够满足不同能力水平幼儿的需求。

2. 作业是否具有开放性，幼儿是否能够在完成作业的过程中发挥想象和创造力。

六、课后反思与拓展延伸
1. 教师对课堂效果的反思是否深入，是否能够根据反思调整教学策略。

2. 拓展延伸活动是否能够真正应用到幼儿的日常生活和家庭教育中，达到家校共育的效果。