最新人教版小学数学二年级上册第三册《5 观察物体：美丽的图形(轴对称)(说课稿)》教师招聘精品说课稿

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《5 观察物体：美丽的图形（轴对称）》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是数学组×号考生。

今天我说课的内容是人教版二年级上册第五单元认识图形中《轴对称图形》这一课。

我在设计本节课时力求体现新课程标准的精神，把新的理念融入课堂教学中，将教材的意图和学生的认知特点有机结合，整堂课以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，让学生去感知对称图形的美，保证学生自主性，探索性的学习落到实处。

基于以上的教育教学理念，下面我将从教材分析，教法分析和学法指导，教学程序设计等方面向各位老师汇报我对本课的教学构思与设计。

一、说教材分析
本节课的教学内容是轴对称图形，轴对称图形的特征是沿着对称轴翻折以后两边图形的形状，大小相同。

对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。

在生活中，学生对"对称"并不陌生，但其认识仅仅是生活积累，直观而肤浅。

在编排上，教材是按照知识引入-概念教学-知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。

二、说教学目标和重点的确立
根据新课程的要求及教材的特点，充分考虑到二年级学生的心智水平，并在对教学效果进行全面预测的基础上，我确定了如下教学目标。

1．知识目标：使学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。

通过观察、操作等活动，自主探求轴对称图形的特征，理解对称轴的含义，感受数学的美。