大班科学吹泡泡教案精选

大班科学吹泡泡教案精选
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材《幼儿科学探索》第四章“神奇的泡泡”，具体内容为“吹泡泡”。

详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作、吹泡泡的方法以及泡泡的性质等。

二、教学目标
1. 知道泡泡的形成原理，理解泡泡的性质。

2. 学会制作泡泡水，掌握吹泡泡的基本方法。

3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：泡泡水的制作，吹泡泡的方法。

难点：泡泡的形成原理，泡泡的性质。

四、教具与学具准备
教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材等。

学具：空瓶、吸管、洗手液、水、搅拌棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）邀请幼儿观察教师吹泡泡，激发兴趣。

（2）引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和颜色？
2. 例题讲解
（1）讲解泡泡的形成原理。

（2）展示泡泡水的制作过程，讲解注意事项。

3. 制作泡泡水
（1）幼儿分组，根据教师提供的配方制作泡泡水。

（2）教师巡回指导，纠正操作错误。

4. 吹泡泡
（1）教师示范吹泡泡的方法。

（2）幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的性质。

5. 随堂练习
（1）幼儿相互交流吹泡泡的心得，分享成功的经验。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察、思考。

（1）回顾本节课所学内容，强调泡泡的形成原理和性质。

（2）引导幼儿思考：除了吹泡泡，泡泡水还有哪些用途？
六、板书设计
1. 泡泡的形成原理
2. 泡泡水的制作方法
3. 吹泡泡的方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作泡泡水，吹泡泡，观察并记录泡泡的性质。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对吹泡泡表现出了浓厚的兴趣，但在制作泡
泡水的过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索泡泡水的其他用途，如制作泡泡画等，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析
1. 泡泡水的制作方法
2. 泡泡的形成原理
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习
4. 课后反思及拓展延伸
一、泡泡水的制作方法
1. 准备材料：洗手液、水、搅拌棒、空瓶。

2. 将洗手液倒入空瓶中，约占瓶子容量的1/4。

3. 加入适量的水，约占瓶子容量的3/4。

4. 使用搅拌棒搅拌均匀，使洗手液和水充分混合。

5. 静置一段时间，让泡泡水充分融合。

注意事项：
洗手液的浓度不宜过高，否则泡泡不易吹出。

搅拌时避免产生过多的泡沫，以免影响泡泡水的质量。

静置时间不宜过长，以免泡泡水失效。

二、泡泡的形成原理
1. 表面张力：泡泡的形成与表面张力有关。

液体表面张力使液体
表面趋于收缩，形成球形。

2. 气体压力：吹泡泡时，气体压力使泡泡壁逐渐扩张，形成不同
大小的泡泡。

3. 泡泡壁：泡泡壁由液体和气体组成，具有一定的弹性，使泡泡
能够保持形状。

三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习
实践情景引入和随堂练习是激发幼儿兴趣、巩固知识的重要环节。

1. 实践情景引入：
通过观察教师吹泡泡，让幼儿亲身体验泡泡的神奇，激发学习兴趣。

提出问题，引导幼儿思考，培养观察能力和思维能力。

2. 随堂练习：
制作泡泡水：让幼儿亲自动手操作，掌握泡泡水的制作方法。

吹泡泡：通过实际操作，让幼儿了解泡泡的性质，如形状、颜色等。

四、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸有助于提高教学质量，促进幼儿全面发展。

1. 反思：
分析本节课的教学效果，找出优点和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

关注幼儿的学习情况，了解他们的兴趣和需求，调整教学策略。

2. 拓展延伸：
引导幼儿探索泡泡水的其他用途，如制作泡泡画、泡泡机等，培养创造力和想象力。

结合日常生活，让幼儿观察生活中的泡泡现象，如肥皂泡、汽水泡等，提高观察能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 表情丰富，使用肢体语言增强表达效果。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：约10分钟，重点讲解泡泡的形成原理和泡泡水制
作方法。

3. 制作泡泡水：约15分钟，让幼儿亲自动手操作。

4. 吹泡泡：约10分钟，让幼儿体验吹泡泡的乐趣。

5. 随堂练习：约5分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导幼儿深入探索。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予积极评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用吹泡泡活动吸引幼儿注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中
进入学习状态。

2. 结合幼儿生活经验，提出问题，引发幼儿思考。

教案反思
一、优点
1. 实践性强，让幼儿在动手操作中学习，提高学习兴趣。

2. 知识点讲解清晰，有助于幼儿理解泡泡的形成原理和制作方法。

3. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教学效果良好。

二、不足
1. 部分幼儿在制作泡泡水过程中，操作不够熟练，需要加强个别
指导。

2. 时间分配上，部分环节略显紧张，可以适当调整。

3. 课堂提问时，部分问题不够具有启发性，需要进一步优化。

三、改进措施
1. 针对幼儿操作不熟练的问题，可以增加课堂练习时间，加强个别指导。

2. 适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开。

3. 优化课堂提问，提高问题的针对性和启发性，激发幼儿的思考能力。

通过本次教案反思，有助于提高今后的教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。

同时，不断优化教学方法和策略，为幼儿的全面发展奠定基础。