人教版六年级语文下册总复习—古诗运用部分.doc

（古诗运用部分）
1、按有关古诗的内容填空。

（1）诗人在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》屮借景抒悄，抒发诗人与孟浩然依依惜别的诗句
是 __________________________ O
（2） _______________________________________________ 古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是
（3） _________________________________ 《暮江吟》中，是写“半江瑟瑟半江红”的原因。

（4） ___________________________________________________ “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是表现的诗句，“独在界乡为界客，每逢佳节倍思亲”是表
现 ___________ 的诗句，“死去元知万事空，但悲不见九州同”是表现__________ 的诗句。

2、人们常用“黄河Z水天上來，奔流到海不复冋”來赞美黄河的雄伟气势。

你能借用古人的诗句來赞美卞面的诗句吗？请从下面几个事物中选择四个写诗句。

（1）庐山（2）柳树（3）小草（4）春雨（5）西湖（6）梅花
3、写出下列各句所用的修辞手法。

（1）口发三千丈（）（2）一片冰心在玉壶（）
（3）黄河远上口云间（）（4）豆在釜中泣（）
（5）烽火连三刀，家书抵万金。

（）
4、写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。

（可以氏接写景，也可以是这个季节的一种典型景物）
（1） ______________________________________________ 写春的：
（2） ______________________________________________ 写夏的：
（3） ______________________________________________ 写秋的：
（4） ______________________________________________ 写冬的：
5、补出下列诗句的下句或上句。

（1） ___________________________________ 不知细叶谁裁出，
（2） ___________________________________ 春色满园关不住，
（3） ___________________________________ 等闲识得东风面，
（4） ___________________________________ 羌笛何须怨杨柳，
（5） ___________________ ,此物最相思。

（6） ___________________ ,报得三春晖。

（7） ___________________ ,芳草萋萋鹦鹉洲。

（8） ___________________ ，唯见长江天际流。

6、人们常用“黄河Z水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。

你也能借用占人的诗句来赞美下面的名山、名水、名城、名胜吗？
（1） ___________________________________ 泰山：
（2） ________________________________________ 长江：
（3） __________________________________________ 苏州、杭州：
（4） _________________________________________ 西湖：
（5） _____________________________________________ 武汉长江人桥：
7、下面诗句写的是哪个季节？在括号里填出。

（1）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。

（）
（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（）
（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

（）
（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（）
(5)接天莲叶无穷碧，映tl荷花別样红。

( )
(6)墙角数枝梅，凌寒独自开。

( )
(7)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

( )
(8)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

( )
8、下面成语各藏冇一位古人的姓名，你能写出来吗?
(1) 一孔之见冰雪消融( )
(2)张冠李裁山清水秀心照不宣( )
(3)瓜田李下白璧微瑕( )
(4)坚贞不屈星火燎原( )
(5)高瞻远NR无所适从( )
人教版小学六年级语文下册期末复习一-古诗词积累运用
(1)“___________________ o ”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的吋候。

我们的日子呢，却是一去不复返。

不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。

朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那
间的分离。

“____________________ ”？大家泪眼相视，情意无限！
(3)我们的老师指导大家写作吋，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，
“___________________ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有门己
的个性。

(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。

哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少吋
间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几吋才能“______________________ ”呀！
(5)屮秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩
在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土儿载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“________________________ ” o亲人啊，可知道海外游子的心！
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。

此景彖真可谓是
a ”
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

昂首仰累，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩
石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起“______________________ ”这句诗来。

眼前这瀑布里没诗屮那瀑布的壮景，却也冇“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

(8)深秋，校园的梧桐叶枯黃了，吋而像打着秋千，飘飘悠悠;吋而像降落金，摇摇欲坠;吋而像一
群燕子，自由飞翔……多么富冇诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。

槊着这景象，我不由地吟诵起龚门珍的诗句：“_________________________ ”。

这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。

要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。

“___________________ ”便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

(10)“____________________ ”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，述不停地催促其他小花
儿快快开放，笼罩在烟雨Z屮的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)___________ 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_______________ ”时，爸爸走了过来，助我一臂Z力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”,于是迅速地解开了这道难题。

(12) ------------------------------- 老师，你可记得我个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。

您那眼角
的皱纹，有一条
是为我而生，您那头上的银发，有一-丝为我而片。

“_____________________ ” ,这诗句不是赞颂您燃烧□己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。

“____________________ ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳仏伤〈来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
(14)“ ____________________ ”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着
青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

(15)_______________________ 月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。

累着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“”。

爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的刀亮，情不口禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_______________________ ” o
(17)战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这
真是“______________________ ” ,达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占Z地何时才能收复，
(18)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_____________________ ”我赶紧把爷爷的话打住：“ ______________________ ” o爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。

”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”。