部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》说课课件(2课时共40张PPT)

第二课时 环节一、复习旧知，图片导入 1.听写词语。 蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2.出示蝙蝠图： 同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
（学生介绍课外搜集的资料） 今天我们继续学习《蝙蝠和雷达》。
环节二、深入学习，突破难点。 1．了解三次不同的实验，理解“证明”一词并运用说话。 （1）指读有关句子，理解“证明”一词意思。 （用可靠的事实来表明结论的真实性。）
八、教学反思
我在教学中立足于学生的发展，为学生提供充足的自主学习 空间，搭建展示平台。学习课文时从学生的兴趣出发，自主选择 学习内容，从而使学生更积极主动地投入学习。在学习中采取自 主读悟，合作交流的学习方式，引导学生在独立品悟的基础上彼 此交流，相互补充，从而加深对课文的理解与感悟。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也 不例外。不足之处是重点词句的理解这一环节，处理得不够到 位。教师对课堂上生成的问题没有及时有效地引导和处理，在 以后的教学中，还有待学习和提高。
雷达的（
）
相当于蝙蝠的（
）。 ）。 ）。
（2）默读课文，思考：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用“因为…… 又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其根据。
小结：科学家从蝙蝠探路的实验和研究得到启示，发明了雷达，这就 是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。
环节三、课后质疑，总结全文。 学了课文，你们还有什么问题？
四、说教学重难点
教学重点
1．弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也 在夜里安全飞行的。 2．练习归纳段落大意。
教学难点
引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究 延伸为主。整节课通过自主、合作、探究和教师的适当引导、点拨，以 完成重难点的突破。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
环节四、课后拓展。 1．初了解“仿生学”。 2．你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启示而发明的？查阅有关 资料，然后向同学介绍。 （例如：鱼类和舰船；苍蝇和宇宙飞船；水母和风暴预测仪等。）
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
板块四、朗读课文，自主学习 1．请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达 之间的关系。提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。 2．交流后展示并齐读一遍。 在黝黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？本来是人们从蝙蝠身上得到 了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
3．小结并质疑。 这就是课文的主要内容。环绕这个主要内容，你们还想知道些什么? （可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示?蝙蝠是怎样探路的?为什么 装上雷达飞机就能安全飞行了呢……) 【设计意图：读句子，抓住重点词语理解课文内容。】
板块三、记忆字形，指点书写 1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字：“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏 ” “蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐 ”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”要区分开。 【设计意图：扫除字词障碍，整体感知课文内容。】
3．学习科学家发明雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进行 说话训练。 （1）读读课文，用文具摆摆雷达使飞机安全夜航的示意图。 （2）看着示意图，练习说话：雷达使飞机安全夜航的过程。
4．理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
（1）小组讨论，给句式：
雷达的（
）
相当于蝙蝠的（
雷达的（
）
相当于蝙蝠的（
三、说教学目标
1.认识本课“蝙”“蝠”等13个生字，会写“达”“蚊”等14个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原 理。 3.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。 4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间 有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
六、说教学过程 (共2课时）
第一课时 板块一、新课导入 （出示蝙蝠和雷达的图片） 同学们，你们认识图片上的事物吗？（是蝙蝠和雷达） 谁来给大家介绍一下它们的情况？ 蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？ 今天这节课，让我们一起来看看吧。（揭示课题）
板块二、初读课文，了解大意 1.自读课文，排除字词障碍。 2.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。 3.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？ 4.生反馈，并要求学生说出归纳的方法。 5.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意 思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
2．书写指点。 出示生字：“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶” 指点书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要 左窄右宽；“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证、研、驶” 都是左右 结构的字，书写时要左窄右宽。
指点学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 【设计意图：指点学生写好字的结构，把字写正确、写美观，养成良 好的写字习惯。】
二、说学情
四年级的学生思维活跃，对于科普文的阅读有一定的兴趣，这个阶 段的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，理解困难。四年级 是儿童成长的一个关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过 渡期，他们开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析， 偏重对自己喜欢的事物进行分析。
小学四年级的学生学生知识内容广泛了，好奇心强，求知欲日益增 加，但他们的认识能力有限，似懂非懂；这个阶段开始有独立性，自尊 心逐渐增强，思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，同时已经掌握了 自主探究和合作交流的方法与过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）三次实验怎样进行的？证明什么结论？ 轻读课文相关小节，完成以下几个内容：。
实验次数 实验方法 实验结果 实验结论 （3）根据三次实验内容，分别用“证明”一词说一句话。
2．学习科学家反复研究的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进 行说话训练。 （1）读读课文有关内容，边读边思考，动手画画蝙蝠探路示意图。 （2）看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《夜间飞行的秘密》是新教材部编版小学语文四年级上册第二单元的 课文，课文主要讲科学家通过反复实验，掀开了蝙蝠能在夜间飞行的原 因，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的 问题。文章叙述思路清楚，逻辑性强。教材皆在让学生在阅读中抓住要 点，准确把握文章的主要内容。同时激发学生阅读科普文章的兴趣，拓 宽视野。
《夜间飞行的秘密》说课稿 (共2课时）
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第二单元的课文《夜间飞行的秘密》，下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。