数学培训招生简章

小学生校本数学（满分数学）思维训练-让你爱上数学
只有喜欢数学，热爱数学，才能真正学好数学，运用好数学。

那么，怎样才能喜欢数学、热爱
数学呢？
小学生数学课外学习,一般都学习奥数。

在小学奥数中,许多数学基本原理和解题方法比较多地运用到初中、高中的知识,大大地超出了国家教育部规定的小学教学大纲的教学内容。

使不少学生望而生畏,难以消化吸收,白白加重学生负担而收不到良好的效果。

数学被称为“锻炼思想的体操”，而北师大实验小学（奥小）推出的数学校本教材系统地巩固了课本所学的基础知识，让小学生拓展数学思维领域，培养数学思维技巧，挖掘思维潜能，挑战数学思维极限，让90%以上的学生都可以提高数学成绩，北师大实验小学（奥小）已开始探索在新课标的基础上，实现课外数学教育与课堂教育同步推进，针对绝大多数学生接受能力与特点展开教育，重点进行解题技巧和思维能力训练，达到在不增加学生负担的前提下提高数学学习成绩的目的。

使同学们向着“乐学、会学、和谐发展”的方向。

校本数学训练——知识扩展、拓宽思路、发散思维、提高能力，
只要两个月，让你的同学刮目相看！
【培养目标】拓展数学思维领域，培养数学思维技巧，挖掘思维潜能，挑战数学思维极限，让9 0%以上的学生都可以提高数学成绩。

与义务教育阶段的小学数学教材同步开设，综合复习强化训练，以巩固为主。

【课程设置】入学测试——了解孩子的接收、反应能力及潜力；分层编班——因材施教，避免因基础不同而导致的“吃不饱”和“消化不了”之弊端；狠抓基础，查漏补缺，提高学生解题能力和考试成绩，培养学生兴趣。

【授课对象】小学一年、小学二年级、小学三年级 、小学四年级、小学五年级、小学六年级的学生
校本数学（满分数学）的由来
l 小学毕业升入重点初中，是中高年级小学生和家长努力的目标。

北京市重点初中招生时，往往通过“综合素质考察+面试”的方式来选择学员。

“综合素质考察”中，学生数学思维能力占了很大比重。

l 北师大实验小学（奥小）为适应北京小升初考试现状，同时也为选拔尖子学员参加国内外数学竞赛，实行了三级数学学习体系。

数学教研组研发的校本数学（即只供本校内部使用的教材，对校外学员这套教材称为“满分数学”）是三级数学学习体系的重要组成部分，也是北师大奥小保持本校数学优势的一项重要措施。

北师大奥小三级数学学习体系
l 第一级：教育部教材（人教版或北师大版教材），全体同学参加，完成教育大纲规定的基本教学任务。

l 第二级：校本数学必修教材（初、中、高级训练），全体同学参加，以重点初中小升初测验难度为最终学习目标，对课本进行深化训练，加强全体同学数学能力，提高重点中学录取率。

l 第三级：校本数学选修教材（竞赛训练），全校范围内选拔尖子学生，为参加数学竞赛做准备的教材。

校本数学三步阶梯法教学
常见的奥数教材，难度梯度设置过大，犹如让一个身高1.5米的学员一次性爬上一个高度1.5米的台阶，学生学起来非常吃力。

北师大奥小校本数学（满分数学）首创三步阶梯法，采用阶梯法教学，循序渐进，达到大多数同学能够作出较难习题（数学竞赛一般难度的习题，小升初测试题）的教学目标。

犹如让一个身高1.5米的学员每次爬0.5米的台阶，爬三次可以轻松到达高为1.5米的台阶。

这种方式大大提高了学员的成才率，用一位培训学校校长的话说：“（经过一个学期的满分数学学习）原来班上成绩比较差的同学都能轻松做出学校选作题了。

”
新版数学教材两大优点
最新推出《人教版——校本数学（1级—10级）》《北师大版——校本数学（1级—10级）》两套针对型教材，章节分别一一对应《人教版》《北师大版》的章节，并加入了数学思维训练以及竞赛数学等提高性内容。

1、见效快，快速提高校内成绩。

章节进度与当地所学教材一一对应，例题设计生活化、趣味化，难度高于教材难度，学完初级中级内容，获得数学期中期末考试满分，做出选作题不再困难。

2、数学思维拓展效果明显。

传统的奥数教材，直接学习较难的内容，对于大多数学员来说理解有困难，而校本数学高级训练，内容难度相当于竞赛数学教材，但与初级中级内容紧密相连，学生轻松举一反三，成材率远远高于其他教材。

校本数学必修教材中的初级训练介于期中期末考卷的技能题与综合题之间的难度，中级训练则介于期末考试综合题和选做题之间，高级训练属于竞赛数学阶段，远远超过期中期末考试难度。

学完满分数学初级中级部分，学员的实力已经超过期中期末测验的100分水平，这也是“校本数学”被外校学员称为“满分数学”的原因。

常年招生：春季班，秋季班，寒假特训班，暑假特训班，夏令营。