【大班语言教案】大班语言教案：说相反

【大班语言教案】大班语言教案：说相反
一、教学目标
1、引导幼儿积极思考，理解相反的概念，丰富词汇量。

2、鼓励幼儿大胆表达，能够用清晰准确的语言说出相反的词语。

3、通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、判断力和反应能力。

二、教学重难点
1、重点
（1）帮助幼儿理解相反的含义，如大小、高矮、长短等。

（2）让幼儿能够准确地说出常见的相反词语。

2、难点
（1）引导幼儿在实际情境中灵活运用相反的概念。

（2）培养幼儿独立思考和创新思维，发现更多的相反关系。

三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、启发式教学法
四、教学准备
1、各种相反的实物或图片，如大苹果和小苹果、高椅子和矮椅子、长绳子和短绳子等。

2、制作相关的教学 PPT 或动画。

五、教学过程
1、导入部分
（1）教师展示一个大苹果和一个小苹果，引起幼儿的注意。

师：小朋友们，看老师这里有什么呀？对啦，是两个苹果。

你们看，这两个苹果有什么不一样呢？
（引导幼儿观察并说出大小的不同）
（2）教师再展示高椅子和矮椅子、长绳子和短绳子等，让幼儿进
一步感受相反的概念。

师：那现在再看看老师这里的椅子和绳子，它们又有什么不同呢？
2、认识相反词语
（1）教师通过PPT 展示更多相反的图片，如胖瘦、黑白、快慢等，让幼儿观察并说出它们的相反关系。

（2）教师与幼儿进行互动，引导幼儿说出生活中常见的相反词语，如上下、左右、前后等。

3、游戏环节
（1）“相反词语大比拼”
将幼儿分成两组，教师说出一个词语，如“高”，两组幼儿要迅速说
出相反的词语“矮”，哪组回答又快又准确则得分。

（2）“找相反”
在教室中布置一些具有相反特征的物品，让幼儿在规定时间内找出
相反的物品，如找到大球就要找到小球，找到粗笔就要找到细笔等。

（3）“相反动作我来做”
教师说出一个动作，如“站起来”，幼儿要做出相反的动作“坐下去”，通过身体动作加深对相反的理解。

4、故事讲述
教师讲述一个包含相反词语的故事，如《小兔子的一天》。

故事内容：小兔子早上起来，看到太阳高高挂在天上，天气真好。

它出门去玩耍，遇到了一条长长的小河，过不去。

后来它看到了一棵
矮矮的树，想到了办法，从树上折下一根长长的树枝，搭在小河上，
过了河。

小兔子玩累了，回家的路上跑得快快的，回到家就躺到软软
的床上，很快就进入了甜甜的梦乡。

教师在讲述过程中，强调其中的相反词语，让幼儿更好地理解。

5、拓展练习
（1）让幼儿观察教室里的物品，用相反的词语描述它们。

（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩说相反的游戏。

6、总结
教师对本次课程进行总结，强调相反的概念和常见的相反词语，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多相反的事物和现象。

六、教学延伸
1、在美工区投放材料，让幼儿画一些具有相反特征的图画，如大怪兽和小怪兽、白天和黑夜等。

2、在阅读区投放相关的绘本，如《大卫，不可以》，让幼儿在阅读中感受相反的情节和画面。

七、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对相反的概念表现出了浓厚的兴趣，通过实物展示、游戏和故事等多种形式，大部分幼儿能够理解并说出常见的相反词语。

但在游戏环节中，个别幼儿反应较慢，需要在今后的活动中给予更多的关注和引导。

同时，在教学过程中，可以增加更多的生活实例，让幼儿更加深入地理解相反的概念在实际生活中的应用。