语文S版第9课《张衡》课件

候风地动仪
据史书(五行志)记载, 公元九二年以后,几乎连年 发生地震,地震地区大至数 十郡,吊玫地裂地陷,江河泛 滥,房屋倒塌。张衡鉴于地 震的频繁,创造了候风地动 仪,以测定地震的方位。
右图为张衡于132年 制造的候风地动仪 复原模型。
பைடு நூலகம்
张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究 地震，发明了测量地震的地动仪。
地动仪是什么样子？ 它是怎样测定地震的？
地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。顶上有 凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八 个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。 龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头， 张着嘴，对准上面的龙嘴。 要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向 的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷 一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了， 就知道哪个方向发生了地震。
巨大成就
在地震学方面，他于永建七年（ 132 ）创制了世界 上第一架地震仪——候风地动仪。该仪器十分灵敏，有 一次远在千里之外的甘肃发生地震，京都洛阳毫无震感， 但它却依然测到了。 在数学上的代表作是《算罔论》，其中给出圆周率 π＝≈3.1466 和 π＝≈ 3.1623 两个近似值 。 在思想领域，他坚决反对当时封建统治者所崇尚的 谶纬神学，冒着会遭杀身之祸的危险，进谏皇上，“收 藏图谶，一禁绝之”。在文学上，所作《东京赋》、 《西京赋》、《应闲赋》、《思玄赋》等都是十分有名 的著作。他还绘制过一幅地形图，并擅长绘画，被人列 为当时六大名画家之一。1956年，河南省南阳县重修了 他的坟墓，并在墓前立碑。郭沫若在碑上题词： “如此全面发展之人物 ， 在世界史中亦所罕见 。万 祀千龄，令人敬仰”。
观察图
交流讨论
同学们学习了这篇课文，你有哪
些体会和感受？大家说一说。
拓展实践
课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动 仪方面的资料，同学之间互相交流学习。
张衡简介
• 中国东汉科学家。字平 子。南阳西鄂（今河南省南 阳县石桥镇）人。早年在家 发奋苦读，17岁去长安和洛 阳一带游历，参观太学，求 师访友。永元十二年 （ 100 ）出任南阳太守的 主簿。永初五年（ 111 ） 赴京都任郎中和尚书侍郎， 并曾两度担任太史令。晚年 曾任河间相、尚书等职。在 天文学、
“发生”、“发明”、“发现”的区别
发生：原来不存在的事情出现了
发明 ：是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有 创造的过程
发现 ：是已有的事物，现象从隐藏不为人知的的状态变 为众人所知的状态的过程
地震有哪些危害？ 当时人们是怎样认识地震的？ 张衡是怎样看待地震的？
地震使房屋大量倒塌，许多人畜死伤，当 时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是 得罪了鬼神的结果。
在天文学、地震学、机械制造、数学、文学、绘画等方面 均有很高造诣。 在天文学方面，代表作是《浑天仪图注》和《灵宪》。主 张浑天说，提出天犹如一个鸡蛋，地如鸡蛋中的蛋黄那样居于 中心 ，天地各乘气而立 ，载水而浮 。虽主张天有一个硬壳， 却又主张“宇之表无级，宙之端无穷”，认为天外有天，宇宙 无限。提出具有朴素辩证法思想的天地起源说，认为天地未分 之前，一片混沌，后来元气各自分开，天地生成，万物滋育。 正确解释了月食成因，认为月食是由于月球进入地影而产 生。提出“近天则迟，远天则速”，用距离的不同来解释五星 运动的快慢。他估计中原一带肉眼能看见的星数约为2500颗， 测定了太阳、月亮的视角直径是周天的1／736( 约0°.49）， 这些都与实际情况十分接近。他设计制造了第一台水运浑象， 用水力作为动力通过齿轮系统推动浑象本体一天旋转一周，浑 象上所显示的星的出没与实际天象完全相符。
语文S版三年级语文下册第三单元
学习目标
1.认识本课的生字，理解词语，有感情 地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪 的经过和意义，培养同学们热爱科学 的思想感情。
张
衡
他是我国古代著名的天文学家，从小 爱科学，后来有许多重大发明。
地动仪
学习生字
杰 吉 征 兆 记 录 研 究 析 仪 状 酒 坛 贡 献 铜 凸 洛 骗 廷 卓
巨大成就
候风地动仪
张衡于汉顺帝阳嘉元年（ 公元132 年）制成的候风地 动仪，地震仪安放在阳,于顺帝永和三年二月初三（公元137 年）测出在陇西发生的地震,可见仪器灵敏度相当高。 曾于138年测出千里之外的陇西所发生的一次地震,朝野上下, 颇为震动。但由于当时朝堂上谶讳迷信劫力很盛,张衡的一 重要发明没有得到应有的重视,候风地动仪也没有被保存下 来。 张衡的地动仪比外国同类仪器早诞生近一千年。古波 斯直到公元十一世纪才有类似地震仪器。近代的地震仪在 公元1880年才制成,它的原理和张衡地动仪基本相似,但时间 却晚了一千七百年。
朗读感知 ：
1.自读课文，要求读准字音，不懂的字 可以查字典，也可以问同学和老师。 2. 认真读课文，了解课文讲的是张衡的 什么故事？
学习课文 ：
1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？
（张衡，我国东汉人。）
2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要 的事？
（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪。）
3.地动仪有什么用途？它管用吗？ （能测定地震，它及时测定了地 震）
张衡是我国东汉人，他是一位杰出的科 学家。“杰出”又是什么意思？
（“杰出”是不一般，很出众的意思。）
你从哪些地方看出张衡的杰出？
人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得 罪了上天的结果，张衡却不这么看。 他认真记录、研究地震现象，经过细心考 察和分析，发明了一种测定地震方位的仪 器——地动仪。