大班上学期语言教案 诗文、太阳和月亮(2篇)

大班上学期语言教案诗文、太阳和月亮教学主目标：大胆参与活动，在指导下完整学习短句：××醒来了，××睡着了。

理解词语：热闹、静悄悄
教学重点、难点：能大胆说诗文，理解词汇、热闹、静悄悄。

用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。

1、直接导入：提问：“小宝宝在干什么？“（睡觉）所以我们要小声一点。

别把小宝宝吵醒了。

2、天黑了月亮出来了，我们的小宝宝睡觉了，你们想一想还有谁睡着了？（引导幼儿把话说完整，××睡着了）你们看看现在这里面谁睡着了？（小鸟、小花、小朋友~，大家都睡着了）
3、都睡着了夜晚是什么样的？睡觉的时候没有声音，请小朋友用一个好听的词来说一说。

（安静、静悄悄）老师这有一张静悄悄的图片。

提问：“有人吗？有声音吗？”这就叫静悄悄。

4、太阳出来了，睡醒来了？咱们一起来看看睡醒来了。

大家都醒来了，非常非常热闹。

什么叫热闹？出示图片，观察什么叫热闹。

说明热闹是叫人高兴的事情。

5、这两幅图和在一起就变成了一首好听的诗文，诗文的名字是《太阳和月亮》教师朗诵诗文内容。

请幼儿分角色朗诵诗文。

大班上学期语言教案诗文、太阳和月亮（2）教学目标：
1. 通过诗歌欣赏，培养学生对美的感知能力；
2. 通过学习太阳和月亮的特点，培养学生对自然界事物的观察能力；
3. 培养学生的口语表达能力。

教学重点：
1. 学习诗歌欣赏技巧，理解诗歌的意义；
2. 学习太阳和月亮的特点。

教具准备：
1. 诗歌《太阳和月亮》的打印材料；
2. 图片或实物，展示太阳、月亮的形状和颜色。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 与学生互动，询问他们是否对太阳和月亮有什么了解。

2. 引导学生回忆他们在日常生活中观察到的太阳和月亮的特点。

二、诗歌欣赏（15分钟）
1. 让学生闭上眼睛，倾听老师朗读《太阳和月亮》诗歌。

2. 朗读后，让学生自由发表对诗歌的感受。

3. 解释诗歌中太阳和月亮的象征意义，培养学生对诗歌的理解能力。

三、太阳和月亮的特点（15分钟）
1. 分享太阳和月亮的图片或实物，引发学生对它们特点的观察和描述。

2. 引导学生讨论太阳的特点（比如明亮、热辣、金黄）以及月亮的特点（比如柔和、寂静、银白）。

3. 引导学生发现太阳和月亮的形状（太阳圆盘状，月亮半圆状）。

四、小组活动（20分钟）
1. 让学生分为小组，每个小组选择一位代表为太阳和月亮进行形容。

2. 小组代表通过口头描述，让其他组员猜测是在形容太阳还是月亮。

3. 鼓励学生使用形容词和具体的描述性词语。

五、课堂展示（10分钟）
1. 邀请每个小组代表上台，展示他们的形容词和描述性词语。

2. 其他学生可以提出补充或修改的意见。

3. 引导学生对不同的词语进行比较，感受到它们对太阳和月亮特点的不同表达方式。

六、总结（5分钟）
1. 提醒学生通过观察和描述来认识事物的特点。

2. 引导学生体会诗歌对太阳和月亮象征意义的表达。

3. 总结本节课学习的内容，对学生的表现给予肯定。

拓展活动：
1. 让学生在家庭作业中写一篇关于太阳和月亮的短文，描述它们的特点和象征意义。

2. 鼓励学生自己创作一首诗歌关于太阳和月亮，并在下节课上进行分享。