从歌词中获得作文灵感 文档

从歌词中获取写文章的灵感
一教学目标
从浅显易懂轻松的音乐歌词入手，让学生体会好歌词的优美和凝练，获取写文章的灵感。

关键是要从无数的歌词中提取对写文章有用的精华，学会发现并运用，这是本次作文指导最重要的目的。

二．教学难点重点
难点：学生如何理解从歌词中去获取写文章的灵感，要培养这样一种意识。

启发学生拓展思维，发挥联想和想像，将别人的歌词运用到写文章中来成为自己的东西。

重点：如何运用歌词的四种方法和建议
三．教学过程
(1).导语
提问式：同学们平时都喜欢听谁的歌曲？（生自由回答后3分钟左右）
今天我就带领大家一起用自己喜欢的歌曲去尝试写文章。

下面是四首老师喜欢的歌，请大家先看歌词，想想它们有什么特别之处，可以适用什么样的文章？
(2).教学步骤：
1)给出四首歌，同学思考其特点
1.《阳光总在风雨后》
人生路上甜苦和喜忧/愿与你分担所有/难免曾经跌倒和等候/要勇敢的抬头/谁愿常躲在避风的港口/宁有波涛汹涌的自由/愿是你心中灯塔的守候/在迷雾中让你看透/阳光总在风雨后/云上有睛空/珍惜所有的感动/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右
2.《蜗牛》
该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天
3.《一个像夏天一个像秋天》
第一次见面看你不太顺眼/谁知道后来关系那么密切/我们一个像夏天一个像秋天/却总能把冬天变成了春天/你拖我离开一场爱的风雪/我背你逃出一次梦的断裂/遇见一个人然后生命全改变/原来不是恋爱才有的情节/如果不是你我不会相信/朋友比情人还死心塌地/就算我忙恋爱/把你冷冻结冰/你也不会恨我/只是骂我几句/如果不是你我不会确定/朋友比情人更懂得倾听/我的弦外之音///我的有口无心/我离不开darling更离不开你/你了解我所有得意的东西/才常泼我冷水怕我忘形/你知道我所有丢脸的事情/却为我的美好形象保密
4.《星晴》
乘着风/游荡在蓝天边/一片云掉落在我的面前/捏成你的形状/随风跟着我/ 一口一口吃掉忧愁/载着你/ 彷佛载着阳光/ 不管到哪里都是晴天/蝴蝶自在飞/ 花也布满天/一朵一朵因你而香/ 试图让夕阳飞翔/带领你我环绕大自然/迎着风开始共渡每一天/手牵手/一步两步三步四步/望着天/看星星/ 一颗两颗三颗四颗/连成线/背对背默默许下心愿/看远方的星是否听的见/ 看远方的星如果听的见/它一定实现
2）设置问题。

有一类人专门为歌曲写歌词，词人和诗人，作家一样，具有深厚的语言文字功底。

老师最崇拜的写词人是林夕和方文山，有时间大家可以留心看看。

我们从写的歌词里吸取营养，好比他山之石可以攻玉。

如果大家喜欢周杰伦的歌，不妨多多留意方文山写的歌词。

说了这么多，那么请大家来说说
A.第一首歌适合用在哪里？
B.第二首对你有什么启发？
C.第三首讲了什么？
D.第四首的什么最能引起你的注意(本环节主要是学生发言，学生畅所欲言，强调师生对话)
（老师总结，可分讲，也可最后讲，看情况而定。

第一首可以说是哲理歌，歌名可以直接作文章的标题。

部分歌词很有哲理。

比如：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。

第二首是励志歌，可以用在某些寓言性的文章，也可以作为文章的题记。

“小小的天有大大的梦想”说的多好。

第三首明显是一个讲友谊的故事。

歌名作为一篇写好友的文章的标题一定很特别。

甚至我们可以在歌词里找到选取素材的灵感。

写友谊，直接写我们又多好，没有一点新意。

写出我和好朋友的矛盾，理解和包容，这个更佳。

第四首值得推崇的是歌名。

“星晴”和“心情”同音，但是前者更有意境，好像给文章设置了一个背境。

晴朗的星空下，怀着好心情，看见了一幕感人的故事，或者一次难忘的经历等等，都可以写。

）
3）总结四条运用方法
（1.将歌曲名直接或化用成作文标题。

如第一首，第三首和第四首。

（学生举例）如《我的未来不是梦》《明天会更好》《开往春天的地铁》等等。

化用举例：《可爱女人》周杰伦的一首歌，如果我们把它设置成一篇写母亲的文章，那是不是很有意思呢？妈妈是一个可爱女人，不是以女儿或者儿子的一般角度去写，更像是从一个母亲的好朋友的角度去写，这样的标题不仅新颖，而且启发我们写的内容是围绕可爱来写，一定会是很有兴趣的文章。

（2 可将歌曲的思想意义运用于作文。

如《蜗牛》。

（学生举例）
（3 将部分歌词运用到作文中来。

如《阳光总在风雨后》。

（学生举例）
（4. 整首歌曲作为引子，自然地引出开头题记或者说明都可以。

如《蜗牛》。

（学生举
例）
三．结束语：
生活不能没有音乐。

美妙的音乐与好文章都具有震撼或感人的力量。

所以留意身边的音乐，发现歌词的与众不同，运用到作文中，不仅脍炙人口，而且有出人意料之效。

希望通过今天的作文指导课，同学们都有所收获。

写作的灵感往往来自对点滴生活的留意。

做一个有心人，在歌词中，在更多的生活细节和微小之处激荡起你们写文章的泉思。

（完毕）。