《孔雀东南飞》教案设计：培养学生文学鉴赏能力的方法

人民教育出版社《孔雀东南飞》教学设计
一、教学目标：
此教学设计主要旨在通过教授莫泊桑的《孔雀东南飞》这篇文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，以及提升学生的语文素养，进而为学生成为人民的栋梁、培养其对于美好的事物的渴求打下坚实的基础。

二、教学内容：
1.讲解文学作品的基本概念，辩析《孔雀东南飞》为何选作基础教学内容。

2.解释故事情节，探究莫泊桑通过本篇作品所传递的思想理念、文化意义。

3.借鉴学界权威的文学鉴赏标准，对文学作品做出系统的解读，帮助学生进一步剖析这篇
文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。

4.进行小组讨论、整合、展示等环节，让学生动手实践，以提升学生综合素质。

三、教学方法：
1.现代教育技术手段，包括多媒体、幻灯片、PPT等。

2.添加互动环节，采用听讲、思考和交流三位一体的交互方式，让学生在听老师讲解的基
础上，积极思考并相互交流，以便提升教学效果。

四、具体步骤：
第一步：自学一课堂
教师在这一环节将对于课程进行介绍，并邀请同学们观看《孔雀东南飞》的片段，以达到了解作品基本内容的目的。

第二步：朗读一课堂
教师将让学生口吐翠青诗歌《孔雀东南飞》，并进一步讲解学生们课文中出现的字词含义，以便学生更好地理解和掌握这篇文学作品的要领。

第三步：分析一课堂
教师先向学生简述《孔雀东南飞》的故事框架，并将重点内容讲解一遍，帮助学生理解作品中每个人物、情节的意义及背景涵义。

第四步：鉴赏一课堂
教师将通过探究文化背景、论述策略、语言表述等方面，帮助学生进一步认识文本背景、作者构思及经典句型等要素，提升学生文学鉴赏能力。

第五步：交流一堂课
教师将学生分组进行讨论、理解、展示等活动，以达到提升学生综合素质的目的。

五、教学评估：
教学评估分为两个方面：一是考试成绩的评估；二是学生综合表现的评估。

其中，教师将通过对学生考试成绩进行细致分析、通过讨论、课件制作等方式，评估学生综合表现。

对于表现优异的学生，教师将撰写掌握精神文化的大文章填空内容，以便更好地表扬学生的优异表现。

同时，对于表现不佳的学生，教师也将采取一些教育手段，帮助这些学生提升综合素质，进而在学习中更具成效。