诗歌鉴赏结题训练

比喻
化平淡为神奇；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
借代
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。
比拟
色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。
夸张
提示本质，给人以启示；烘托气氛；增强感染力；增强联想，创造气氛。
对偶
便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音节美；表意凝练，抒情酣畅。
反问
加强语气。
顶真
回环跌宕，具有旋律美。
03
具体内容见学案的第四页
表现手法（抒情手法、描写手法、修辞手法）的赏析
表达方式的辨析
对选材结构的赏析
考查技巧的内容：
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类，常用于考查的有借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、白描、象征、衬托、对比、虚实结合以及采用比喻、双关、借代等修辞手法。
抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事抒怀”）和间接抒情两种。
【试题考点】
检查：活用迁移
南柯子·忆旧 仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 【注】①家：句末语气词，加强语气。 （1）这首词的上阙在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。
快速准确读懂诗歌
2010年韶关二模卷： 岁暮归南山① 孟浩然 北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。 [注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。
问：结合全诗，简要赏析“松月夜窗虚”的妙处。（3分）
第二步，概括景物所营造的氛围特点；
3
第三步，分析作者的思想感情。
4
意境（氛围）特点术语有：
5
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，
6
肃杀荒寒、凄寒萧条、
7
恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、繁华热闹等
8
总结：
01
熟悉题型、答题规范-----掌握、精炼答题模式
02
第三种模式：鉴赏技巧型
答案 （1）①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。
表达技艺类题目大体上可按以下模式答题：
这首诗采用了 技法（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了 （意象）的 特点，表现了（突出了） 思想、感情，起到了 作用。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 【答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 【考点】考查对诗歌形象的分析。
秋晓行南谷①经荒村 柳宗元
审题目、明考点、定模式、规范作答
答案：窗前松下一片月光增加了空虚（松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁，以景结情（或情景交融、借景抒情、语意双关），韵味悠长。（划线处各1分，答对3处即可）
变式的提问
答题步骤：
1
第一步，描绘诗中展现的图景画面；
2
画壁馀④鸿雁，纱窗宿斗牛。更疑天路近，梦与白云游。 ①云门寺，在今浙江绍兴境内的云门山上。②象外：意思是物象之外。③五湖：太湖的别称。④馀：剩下之意。 云门寺的特点是什么?试结合颈联作具体分析。(3分)
宿云门寺①阁
颈联两句，写卧床环顾时所见的景象。
墙上，因为年深日久，壁画的大部分已经剥落，只见到尚剩下的大雁，足见佛寺之古老；天空，闪烁的群星象是镶嵌在窗户上那样临近，突出了云门寺“高”。
活用迁移
2010汕头一模 谒金门 李好古① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关②劳苦？谁在玉楼③歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。 【注】①李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。②玉关 ” ，原指玉门关，后泛指边塞。 ③ “ 玉楼 ” ，华美的高楼，代指歌舞之地。 （ 2 ） “ 谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？ ” 运用了什么表现手法？请加以赏析
访隐者 宋 郭祥正
通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）
（答“超然出世、怡然自乐、清静无为之人 ”也可以）
注意答题的模式：通过描写……表现了……）3Biblioteka 21答案：
香阁东山下，烟花象外②幽。悬灯千嶂夕，卷幔五湖③秋。
这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。（1分）当时一方面是戍边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成强烈的对比。（2分）表现了诗人对南宋统治者整日沉缅在荒淫的生活中，不思收复失地 的愤慨和失望之情。
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
排比
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情
设问
引人注意，启发思考。
描写（角度：远景与近景、俯瞰与仰视；方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；方法：正面侧面、白描工笔、点面结合、虚实结合；内容：咏物咏史、写景抒怀）
表达方式型
议论（开门见山、卒章显志）
出题点常有：记叙
抒情（直抒胸臆、借景借物抒情、寓情于景、情景交融、即景抒怀）
01
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02
：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字突显了枝叶的繁密。
03
武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌 岑参 岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。 “飘”“挂”用得好。 飘，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景描述出来，融情入景，景中出情，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。 挂，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描述出来，化无形的情感为有形的物象，传神地突出了乡愁的浓烈。
2010安徽岁暮①[唐]杜甫
本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D。（理解鉴赏评价） 借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
机心③久已忘，何事惊麋鹿?
4
注：①南谷，在永州乡下。②杪秋，即深秋。③机心，机巧的心计，语出《庄子》。
5
杪秋②霜露重，晨起行幽谷。
1
黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
2
寒花疏寂历，幽泉微断续。
3
诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。(4分)
6
(1)诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。(4分) 颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象（2分）。经霜袭击的树叶在变黄，在瑟瑟秋风中孤独地飘落，溪上小桥铺满枯叶；荒村除古木之外，一无所见；耐寒的山花疏疏落落；幽深的泉水在深秋时节也时断时续，只剩一线。四句诗，处处围绕一个“荒”字，描绘出一幅荒凉凄清的画面. （能结合“黄叶”、“溪桥”、“古木”、“寒花”、“幽泉”等意象分析，2分）
2
2总结各种类型题及答题步骤。
1
1读懂是关键：综合运用各种信息读懂。
诗歌鉴赏专题总结
山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
诗句中与题目扣得最紧的一个字是____
结合第三、四句，请简析“隐者”的形象.
解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。
一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。
送人还荆州
1
唐·皇甫曾
2
草色随骢马，悠悠同出秦。
3
水传云梦晓，山接洞庭春。
4
帆影连三峡，猿声近四邻。
5
青门一分手，难见杜陵人。
6
注：青门：长安东南门，古属秦地。
7
结合具体诗句，说说这首诗是如何围绕“送”字表达情感的？（4分）
8
鉴赏诗眼型
先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情，直接写“送”）；（1分）
这两句分别写出云门寺“高”与“古”的特点。
(特点“高”与 “古”2分，分析占1分)
3
2
1
4
鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
01
再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达牵挂之情）（2分），如答“借景抒情”给1分）；
02
最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）
03
分析主旨型
吟笼莺 清 纳兰性德① 衣客②，栖栖③翠幕中。 有心惊晓梦，无计啭春风。 漫逐梁间燕，谁巢井上桐。 空将云路翼，缄恨在雕笼。 注】①纳兰性德，清王室贵族。②金衣：黄莺别名金衣公子。③栖栖（xīxī）:忙碌不停，亦解为孤寂零落。
直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是。
间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；寓情于景，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；托物言志，一般是咏物诗，如《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”托物寓理，一般是哲理诗，如《观书有感》（其一）：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”
巩固作业：《核按钮》P134:1题 P135第11、P136第13、16题
【总结归纳】
斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。
真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。
减字木兰花 向子湮
炼字型
“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“献”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）
简要分析，本诗寄托了作者怎样的思想感情。（3分） 作者借黄莺表达了虽处在金衣翠幕之中，却受到雕笼的束缚，追求自由而不得的不满，（2分）怀才不遇（或“白白浪费青春年华”）的怨恨（1分）。