教科版一年级科学上册第二单元第六课《做一个测量纸带》(课件)课件
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最新教科版科学一年级上册《做一个测量纸带》精品教学课件
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
4 体会工具的改进给人们测量带来的便利。认识到人们总是在解 决问题中不断地完善和改进工具，从而增强了人的能力。
温故知新 用小立方体测量桌面和讲台的长度
回顾测量的方法， 说说自己的感受。
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的 小立方体，可以直接测量吗？
yònɡ xiǎo lì fānɡ tǐ cè liánɡ xiǎo tǒnɡ yì quān de chánɡ dù yǒu shén me hǎo bàn fǎ mɑ
科学 教科版 一年级 上册
比较与测量
学习目标
1 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立 方体进行测量。
2 在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作。利用测 量纸带测量一些物体的周长。运用十进制记录测量结果。
3 在教师指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案，乐 于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带。
（2）可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样直接就能测出来了。
zuò cè liánɡ zhǐ dài
1 做测量纸带。
准备制作纸 带的材料
我会剪
每段纸带首 尾要相连
粘结时纸 带要直
写数字做 标记
cè liánɡ zhǐ dài hé xiǎo lì fānɡ tǐ xiānɡ bǐ yǒu nǎ xiē hǎo chù
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
科学课件《做一个测量纸带》精品PPT课件1
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT1
做一个测量纸带
科学教科版 一年级上
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT1
导教入学新目课
标
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立方体 测量直接测量可以吗？
导教入学新目课
标
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带
巩教固学提目升
标
一、判断题 1.测量纸带能够弯曲。（√ ） 2.测量纸带不能测量不规则的物体。（× ） 3.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。 （× ）
巩教固学提目升
标
二、选择题
想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。
A
B
C
D
课教堂学小目结
标
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量 纸带”，它不仅可以测量规则的物体， 还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体 也是在过程中不断优化改进的。
一年级上册科学课件-第二单元第六课《做一个测量纸带》 教科版(共15张PPT)
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新教课学讲目授
标
0
制作过程
10
3.粘贴
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4.标数字
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课教堂学小目结
标
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量 纸带”，它不仅可以测量规则的物体， 还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体 也是在过程中不断优化改进的。
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巩教固学提目升
标
二、选择题
想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。
A
B
C
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D
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新教课学讲目授
标
0
制作过程
10
3.粘贴
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课教堂学小目结
标
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量 纸带”，它不仅可以测量规则的物体， 还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体 也是在过程中不断优化改进的。
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巩教固学提目升
标
二、选择题
想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。
A
B
C
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D
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《做一个测量纸带》PPT
制作测量纸带的步骤
第四步，做标记。
一个格子， 相当于一个 小 立 方 体
一个格子结 束，表示有 一个格子长
“起点”处 为 “ 0” 刻 度。结束处 为“终点”
制作测量纸带的四个步骤
制作测量纸带
图一 这样做，对吗？为什么？
不对。没有首尾相连，留有空白。
制作测量纸带
图二 这样做，对吗？为什么？
也不对。没有首尾相连，有重叠的地方。
教科版一年级上册第二单元第6课
做一个测量纸带
制作测量纸带的步骤
第一步，观察，比较。
小方格 替代小 立方体
制作测量纸带的步骤
第二步，剪纸条。
留出做 标记的 空白作测量纸带的步骤
第三步，连接测量纸带。
“首尾 相连” 下端留 下粘贴 位置 纸带要 粘在一 条直线 上。
制作测量纸带
图三 这样做，对吗？为什么？
还是不对。没有连成一条直线。
做一个测量纸带
注：视频内容过大，已删除。
一年级上科学导学课件-做一个测量纸带_教科版
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(15 张)【PP T完美 】
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(15 张)【PP T完美 】
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测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
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0
制作过程
10
1．准备材料
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(15 张)【PP T完美 】
2．剪裁
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(15 张)【PP T完美 】
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一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(15 张)【PP T完美 】
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
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测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
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0
制作过程
10
1．准备材料
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2．剪裁
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拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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教科版一年级科学上册2.6《做一个测量纸带》课件
剪纸条
探索步骤
连接测量纸带
探索步骤
做标记
探索步骤
大家一起做
桶口一圈的长度 桶底一圈的长度
展示结果
第一次
测量结果（个） 第二次
研讨
测量纸带和小正方体（立方 体）相比，有哪些好处
方便测量
方便ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数
方便携带
拓展活动
我的预测（个）
第一次
测量结果（个） 第二次
科学书一圈的长 度 板凳一圈的长度
腰围
2.6 做一个测量纸带
10个10 个的组 成一长 串
复习引入
方便
准确 单位小
直接测 可堆叠
Zhèng fāng tǐ
正方体
一、说一说
小头爸爸叫我量一 量水桶的周长，该
怎么办呢？
哈哈，大头儿子，跟
我做一个测量纸带就
很简单了！
我知道了，要 用纸
我们要用一些工具！
探讨：需要的工具
印小方格
探索步骤
一年级上册科学课件 做一个测量纸带 教科版
本课所用实验器材，由爱牛科教提供
名称 纸带
规格 单位 数量
5.7cm 卷
12
1.剪一条纸带 2.用 画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK
用测量纸带来测量
1. 科学书的长度 2. 小桶一圈的长度
讨论：该怎样去测量，要注意什么
活动手册第13面
预测—测量—记录—分析
你喜欢用哪个来测量？说说理由
小立方体
测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
教科版一年级上册第二单元第6课
做一个测量纸带
莲都区天宁小学 陈建秋
用小立方体测量桌面长度和讲台长度 回顾测量的方法 说说自己的感受
小立方体—— 测量小桶一圈的长度？
Hale Waihona Puke 利用小立方体做一条测量纸带
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
1.剪一条纸带 2.用 画画
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
一年级上册科学课件《6.做一个测量纸带》教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
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一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
做一个测量纸带
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
用小立方体测量小桶一圈的长度 我们有什么好办法吗？
纸带
1
准备制作纸
带的材料
1
制作纸带
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谢谢
பைடு நூலகம்
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
【教科版】最新版小学科学一年级上册：2.6-做一个测量纸带ppt 大赛获奖课件
6.做一个测量纸带
杭州市学军小学 杨海东
用小立方体测 量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难： 1.一个一个测很麻 烦，而且不精确； 2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小 立方体相比，有哪 些好处？
7.比较测量纸带和尺子
杭州市学军小学 杨海东
我们的测量纸带 和尺子有哪些相同 和不同？
1.都有0刻度； 2.标记线的间距一样 长； 3.标记线重复出现； 4.数字标记。
1.材质不同； 2.标记线的间距长度不 同； 3.纸带的0刻度可能未标； 4.尺子有更细小的标记 线； 5.数字标记方法不同。
你喜欢用哪种工具 测量，
杭州市学军小学 杨海东
用小立方体测 量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难： 1.一个一个测很麻 烦，而且不精确； 2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小 立方体相比，有哪 些好处？
7.比较测量纸带和尺子
杭州市学军小学 杨海东
我们的测量纸带 和尺子有哪些相同 和不同？
1.都有0刻度； 2.标记线的间距一样 长； 3.标记线重复出现； 4.数字标记。
1.材质不同； 2.标记线的间距长度不 同； 3.纸带的0刻度可能未标； 4.尺子有更细小的标记 线； 5.数字标记方法不同。
你喜欢用哪种工具 测量，
一年级上册26《做一个测量纸带》ppt课件
值在于奉献。
• 教育名言：知教育者,与其守成法,毋宁尚自 然;与其求化一,毋宁展个性. ——蔡元培
• 教育名言：尊重和爱护孩子的自尊心，要 小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露 珠。
• 教育名言：真爱，沐浴每一个学生；用真 情，吹拂每一颗心灵；用真心，培育人世 间花朵。
6.做一个测量纸带
用小立方体测 量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难： 1.一个一个测很麻 烦，而且不精确； 2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小 立方体相比，有哪 些好处？
• 教育名言：犯错是学生的权利，宽容是教 师的美德，教育则是教师的天职。
• 教育名言：知教育者,与其守成法,毋宁尚自 然;与其求化一,毋宁展个性. ——蔡元培
• 教育名言：尊重和爱护孩子的自尊心，要 小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露 珠。
• 教育名言：真爱，沐浴每一个学生；用真 情，吹拂每一颗心灵；用真心，培育人世 间花朵。
6.做一个测量纸带
用小立方体测 量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难： 1.一个一个测很麻 烦，而且不精确； 2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小 立方体相比，有哪 些好处？
• 教育名言：犯错是学生的权利，宽容是教 师的美德，教育则是教师的天职。
最新教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》精品课件
6.做一个测量纸带
用小立方体测
量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难：
1.一个一个测很麻 烦，而且不精确；
2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小
立方体相比，有哪 些好处？
Байду номын сангаас
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
用小立方体测
量小桶一圈的长度， 我们有什么好办法 吗？
困难：
1.一个一个测很麻 烦，而且不精确；
2.连成一条再测量， 容易掉。
制作一条测量纸带。
测量并记录。
测量纸带和小
立方体相比，有哪 些好处？
Байду номын сангаас
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
《做一个测量纸带》课件ppt实用(共8页)
ห้องสมุดไป่ตู้
比科学知识更重要的是
科学精神
纸带来测量什么呢？ 根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。
2．联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需 要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，以便达到否定错误观点，树立正确论点的目的。 (4)偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕，在激烈的矛盾冲突中，人物性格更加鲜明。 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
分论点：①沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？ 父母——特别是母亲对子女的那种天然、无私、不掺杂任何私欲与杂质的爱，是世界上最崇高、最动人的感情之一。朱自清的《背影》不知打动过多少读者的心，一首《鲁冰花》 不知曾叫多少人潸然泪下，这都是源于这种朴素而圣洁的感情。本文就是一篇以母爱和真情而感人肺腑，具有情感深度的优秀散文。 所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以
比科学知识更重要的是
科学精神
纸带来测量什么呢？ 根据文体和内容的不同表达需要，来预设、选择、变换自己文章的“读者”。
2．联系时代背景，知人论世，辩证思考，领悟文章主旨。 正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需 要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，以便达到否定错误观点，树立正确论点的目的。 (4)偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕，在激烈的矛盾冲突中，人物性格更加鲜明。 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。“动情点”不只是一些煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。
分论点：①沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？ 父母——特别是母亲对子女的那种天然、无私、不掺杂任何私欲与杂质的爱，是世界上最崇高、最动人的感情之一。朱自清的《背影》不知打动过多少读者的心，一首《鲁冰花》 不知曾叫多少人潸然泪下，这都是源于这种朴素而圣洁的感情。本文就是一篇以母爱和真情而感人肺腑，具有情感深度的优秀散文。 所谓的“读者意识”就是在写作时要心中有人，有个可以与之进行倾诉、交流的对象。这个对象是潜在的，它既可以是具体的、特定的，也可以是虚拟的、不确定的。作者完全可以
一年级科学上册2.6做一个测量纸带课件1教科版
做一个测量纸带
回顾
zhǔn bèi cái liào准备材料源自cái jiǎn裁剪
zhān tiē
粘贴
biāo shù zì
标数字
qǐ diǎn
起点
zhù yì
注意
shù zì
数字
huó dòng jì lù biǎo
活动记录表
wèn tí
问题？
tuò zhǎn
拓展
试着用测量纸带测一测身边的东西吧！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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问题？
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拓展
试着用测量纸带测一测身边的东西吧！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
20
0
制作过程
10
1.准备材料
2.剪裁
0
制作过程
10
3.粘贴
4.标数字
0 0
ห้องสมุดไป่ตู้
zhǎn 我展示
10 10 10
20
用测量纸带测量小桶边沿长 度时应该注意哪些问题？ 1.选择适当长度的测 量纸带 2.测量纸带在围绕小
二、选择题 想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。 A B
C
D
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量
纸带”，它不仅可以测量规则的物体，
还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体
也是在过程中不断优化改进的。
桶转一圈时不能折叠
……
记录单
小桶边沿长度
预测（个）
30
实际（个） 第一次 第二次
34 34
第三次
34
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
可以测量圆的物体、更轻、
方便携带、能快速读出测量数值、 不用数小立方体的个数、比用小 立方体测量更准确。
请同学们利用测量纸带，测量自己的身高
一、判断题 1.测量纸带能够弯曲。（√ ） 2.测量纸带不能测量不规则的物体。（× ） 3.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。 （× ）
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用十个连接起来的小立方体 测量直接测量可以吗？
用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？
（1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带 （2）可以先在纸带上画出小立方体，
再围绕小桶一圈，这样直接就能测
出来了。
我们以小立方体为标准单位制作一条 可以卷的测量纸带，这样的测量纸带 可以弯曲，可以测量不规则的物体。