(插画)学校心理健康委员培训-优质课件PPT

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我们一定时间报告老师争取时间帮助同学。
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同学们出于对我们的信任，有时会将自己的隐私告诉 我们，我们要为他保密。不要告诉自己的同学和家长。
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如果隐私与他的心理健康状况有关，可以本着帮助同 学的目的，告诉班主任或心理老师。
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及时反馈危机事件。
2 注意发现同学们中出现的各种心理异常现象，给予力
所能及的帮助，并及时向班主任、辅导员、心理健康教 师反映，使其得到尽快解决。
二、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、 诉说告别的话语等行为明显异常者；
三、和同学朋友谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、微 息，QQ聊天，在日记或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者。
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如有发现身边同学有以上行为，要立即报告班主任或 心理老师，从而能及时对产生问题的同学提供帮助，防 止问题越来越严重。
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加强心理健康教育方面技能的培训，及时与辅导员老 师沟通和交流。
• 尊重别人，但不降低自己的人格； • 体贴别人，但不姑息原则上错误； • 关心别人，但不要使人感到不安； • 帮助别人，但决不附加一根绳索； • 相信别人，但绝不上当受骗； • 喜欢别人，但不要热烈的使人受不了； • 赞美别人，但决不虚情假意； • 批评别人，但不要恶意中伤。
本节知识点
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• 情绪稳定乐观 • 和谐的人际关系 • 较强的适应能力 • 智力正常
只有对心理健康达到足够的重视程度 每个人都能达到一种健康的心态。
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• 行为正常，人格完整和谐 • 心理与行为符合年龄、性别特征 • 意志坚定自制力强
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有人可能认为作为心辅委员也就是 当班上同学出现了心理问题，我就 需要去给他解决，他不开心了我要 想办法使他开心起来。
3 认真学习并积极宣传心理健康知识，通过学校的心理
刊物、团体心理辅导等活动，促进本班学生的心理健康 水平。
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协助学校心理健康教育与心理咨询工作，针对性地
重点对需要心理帮助的对象进行调查反馈；
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协助学校、系心理健康教师开展心理普查和问卷调
查，认真分析并作好调查报告；
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作好学校心理普查和问卷结果的保密工作，严守工
XX小学XX班主题班会
~主讲老师：X老师~
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心理健康知识概述
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心理委员角色定位和职责
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需要关注的群体
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发现心理问题同学如何做
本节知识点
心理健康：
就是个体在生理、心理和社 会功能方面处于完好的状态
身体上没Байду номын сангаас残缺
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生理上没有疾病
心理上是健康的 2
人的健康应 该是三个层 面的内容
对社会的适应能力
是一种完好的状态 3
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向本班学生宣传心理健康知识，帮助他们树 立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法。
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及时了解班级同学的心理健康状况及需求， 并向心理老师或班主任反馈。
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对有心理健康状况不佳的同学进行排查，从 而及时干预，保护同学们的心理健康和生命安全。
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了解班级同学的基本情况，如性格、学习成 绩、生活状况、人际交往、综合评价等。生活状 况如他的家庭情况、经济状况、生活习惯等。
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心辅委员就是学校安 插在班级的“间谍”。
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心理委员是负责班级同学心理健康方面的学生干部。他们为 同学们带来心理健康信息，倾听他们的烦恼，理解并支持他们。
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同时将同学们心理健康信息传达给学校，辅助学校做好心理 健康工作。
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他们是学校心理健康系统中的重要一份子，是沟通班级同学 和学校心理健康工作组的桥梁。
09 人格障碍且缺乏社会支撑的同学； 10 过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的同学； 11 人际关系失调后出现心理与行为异常的同学。 12 因违反校纪校规受到处分的同学； 13 过度使用计算机、网络成瘾而忽略人际互动与正常学习的同学； 14 有伤害自己和伤害他人的意念和行为的同学。
一、情绪突然明显异常者，如：特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易 感情冲动；或情绪异常低落；或饮食睡眠受到严重影响者；
作原则。
1 协助学校、系部开展各种活动，并在心理健康教育课
程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；
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帮助有心理困难、心理需求的同学及时前往心理咨询 中心接受心理咨询，负责向心理辅导教师提供同学的表 现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。
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积极参与每年一度的“心理健康宣传月”活动。
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每学期按时参加学院心理健康教育与咨询中心的培训， 注意加强有关心理教育方面知识的积累；
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心理委员要主动关心班级同学，与他们保持 良好的人际关系。
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耐心倾听同学们的心里话，并为其协调、开 解、咨询。
01 学习困难和性格内向的同学； 02 单亲或父母离异家庭的同学； 03 经济困难同学； 04 经常有情绪困扰、行为异常的同学；
05 所谓的优秀生； 06 长期患有严重的生理疾病的同学； 07 患有严重心理疾病的同学； 08 发生家庭变故的同学。