人教版语文九年级课件：下册 第5单元 作文技法指导(十一) 升格作文PPT下载
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人 教版语 文九年 级课件 ：下册 第5单 元 作 文技法 指导( 十一) 升格作 文PPT 下载
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3．结构：以事件的发展为线索结构全文，基本谈不上合理 运用结构技巧。 修改建议：结合“选材”部分，用好铺垫，写出波澜，令结 构更具起伏效果。 4．语言：比较顺畅，但平淡过头，没有太多的激情！主要 是缺少人物描写，导致人物形象干瘪，而且事件干枯。 修改建议：多描绘人物，练琴的艰难、心理的波澜尤其可以 大写特写，来令人物丰满，事件生动。
♦点评： 修改后：1.借用“冬与春”的关系，反向立意：一般人都认 为代表生机的春天才让人感受到心灵的惬意，然而，小考生 却将那个寒意逼人的冬天推向“最灿烂”，认为“正是苦难 的严冬，帮我们迎来了人生中最灿烂的时刻”。这种反向立 意的方式，是小考生娴熟高超的审题立意能力和深且广的思 考力的体现。
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那次考试很顺利。过了一阵子，我收到了证书，看着上 面的“优良”两个字，我的眼睛模糊了。我流下了喜悦的泪 水。那一刻，我把头转向了窗外，发现树枝已经开始发出新 芽了。
那儿，我迎来了人生最灿烂的时刻。我会用自己的一生 永远记住这个时刻的。
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♦失分点提示： 1．立意：立意不是很清楚。这主要是对“最灿烂”没有很 好地把握住，因此没能提炼出事件的核心价值并形成立意， 然后在文中很好地点出来。中考作文篇幅很短，将主题鲜明 显豁地指出来，是很有必要的。 修改建议：借用“冬天”和“春天”的寓意，将“冬天来 了，春天还会远吗？”作为文章的立意，会使文章的立意显 得更加深远，也更能凸显“最灿烂”这个关键词。
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在琴行里，我一边擦着脸，一边练琴，混着鼻涕和眼 泪，也混着辛苦与执着，直到双手麻了，累了，乏了，倒在 一边，手抖得厉害。母亲说我犟得很，可我知道春天就在不 远处了。
那年的冬天非常冷，可为了参加一个月以后的钢琴考 级，我却还要不停地练琴。我家没买钢琴，所以，我要去琴 行里练习。那里的窗户玻璃不是很严实，所以，玻璃总是漏 风。北风呼呼地吹着，冷风不断从漏风的窗户里灌进来，所 以，每次我只要练一会儿，手就麻了，变成青紫色。我只好 停下来，把手放在热水里泡一下，然后再练。就这样，我坚 持了一个多月。连妈妈都说我真犟。我听了，心里不知道是 什么滋味。难道我想吗？这不都是为了考级吗？
人的一生很长，总会有无数灿烂的时刻。有的人把考上 名牌大学看作最灿烂的时刻，有的人把研究取得重大突破看 作最灿烂的时刻，还有的人把搬进新家看作最灿烂的时刻。 而我却在那儿，迎来了我人生最灿烂的时刻。
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技法二：描写——文章中开得最艳丽的花 五觉法：“五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、 口、手等)充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)。写 景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、 嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效 果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感 觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生 动形象。
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《故乡》的结尾综合运用了描写、抒情、议论多种表达方 法，引发读者思考，文章更具艺术魅力，这正是我们写好记 叙文的优秀典范。
技法三：综合表达——让文章多一份精彩 基本的表达方式有5种：叙述、描写、抒情、议论、说明。 记叙文常用的是前三种。 【示范】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所 谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
【示范】哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压 压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快 有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时，一 个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众 还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺 胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)……“成功 了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似 乎也在跳跃。(落地)
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2．选材和用材：极写“冬天”练琴的苦难与心理的矛盾， 写足了“不经苦难怎见阳光”的意思，以此做为铺垫，托起 了“最灿烂的时刻”。这个处理远比原文材料平均用力，不 着重点来得高明。
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失误文 阅卷评分(三类文下) 得分31分(总分50分)
那儿，我迎来了人生中最灿烂的时刻 (广东一考生)
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3．结构：欲扬先抑，跌宕起伏。 欲扬先抑，重点是“抑”，一笔带过“扬”就可以。并不是 越“灿烂”的时刻，越要大书特书，这个不当认识，希望察 觉。
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我没有选择的余地，尽管我知道冬天弹琴远不如夏天弹 琴好，冬天里的五指好像都被强力的胶水紧紧缚住一样，硬 是扯不开。我想，那就多练吧。
第五单元
作文技法指导(十一) 升格作文
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01 技法指导
技法指导
升格作文，是深化作文的立意、细化作文的选材、优化作文 的结构、美化作文的语言，全面提升作文价值的训练方法之 一。
技法一：具体——文章感人的第一步 分解事物法：所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体 从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部 分，而后按一部分一部分一一具体写下来。就“跳高”这个 片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方 面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一 进行描写。
【示范】沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱 布，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔 细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳，小草青翠的气息，使我 的心胸一下子开阔起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。 啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层 白色的海涛涌过来。
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2．选材：选取考级练琴，考级前后作为主体，犯了平均用 力的毛病。怎么体现“最灿烂”？得来越艰辛，觉得越灿 烂！因此，当然是详写寒冬练琴艰辛做为铺垫，才显出“优 良”的可贵。 修改建议：我们在哪里迎来了人生最灿烂的时刻，这是我们 自己内心的判断，和别人的价值标准无关；但别人可以根据 我们的表达来判断出“这是(不是)他迎来人生最灿烂时刻的 地方”，因此，如何运用材料很重要！
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艰难地抬起手指，只听见一阵断断续续的声响。我毕竟 是个性急之人，急了，索性撩起双手重重一落，支离破碎的 声音仿佛在对我呵斥。我没有如此失意过，又“当当当”地 胡乱拍打着。我想，我真是恨它。可转头一想，这样胡闹又 有什么用呢？在我眼前的这个巨大东西，我不能破坏它，只 能驾驭它。破坏它，多年的辛苦全白费，而驾驭它则会有所 回报。想到这里，我倔强地挺直了腰板，扯开手又挣扎于寒 意中。
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终于，考级的日子到了。我怀着期盼而又有点儿紧张的 心情来到了考级的现场。考级的人可真多啊！看来，和我一 样有追求的人可真不少，就不知道她们是否也和我一样，练 得这么苦呢？我这样想着，就轮到我了。就在我看见考官的 一刹那，我的心忐忑不安地跳动起来，看来，我还是有点担 心自己考不过呢。不过，我想到了自己日日夜夜的苦练，和 母亲对我的鼓励，我深深地吸了几口气，心跳终于恢复了正 常。我坐下来，安静了几秒，最后，终于顺利地弹完了我最 熟悉的旋律。
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升格文 那儿，我迎来了人生中最灿烂的时刻
那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两 块冰。
在那个寒冷的冬季里，我不停地揉搓着那冻得发紫的双 手，砸出的一个又一个密密匝匝的音符在盈满的冷冽中凝注 成束束阳光。
一个月后，我如愿以偿地得到了印上“优良”字样的证 书，那正是初春。笑声作引，坚韧作盾，执着作枪，泪水作 药，如此，万丈冰山后，那儿，我迎来了人生中最灿烂的时 刻。
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详写冬天练琴的艰辛做为铺垫，略写或不写考级的过程，一 笔带过考级的结果。铺垫足了，才能使人合理接受看到“优 良”的结果的那个时刻，那才是“最灿烂”的时刻。
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一个月后就是市里一年一度的钢琴级别考试，机会错过 了，便只得再等365天。可琴行里的窗户是很不严密的，呼 啸怒吼着的北风一刻也不停地敲打着玻璃，啪啪作响。有风 从玻璃与框架间的罅缝里钻出来，像剪刀一般撕开我的每一 寸皮肤。我伸手揉揉脸颊，如麻纸一般粗糙。我不时站起身 来，缩着身子来回踱步，快速地搓着手掌、手背，又浸在热 水中，干了便重复地敲打这黑白分明的琴键。往往不过十分 钟，手又会变成紫青色的。
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3．结构：以事件的发展为线索结构全文，基本谈不上合理 运用结构技巧。 修改建议：结合“选材”部分，用好铺垫，写出波澜，令结 构更具起伏效果。 4．语言：比较顺畅，但平淡过头，没有太多的激情！主要 是缺少人物描写，导致人物形象干瘪，而且事件干枯。 修改建议：多描绘人物，练琴的艰难、心理的波澜尤其可以 大写特写，来令人物丰满，事件生动。
♦点评： 修改后：1.借用“冬与春”的关系，反向立意：一般人都认 为代表生机的春天才让人感受到心灵的惬意，然而，小考生 却将那个寒意逼人的冬天推向“最灿烂”，认为“正是苦难 的严冬，帮我们迎来了人生中最灿烂的时刻”。这种反向立 意的方式，是小考生娴熟高超的审题立意能力和深且广的思 考力的体现。
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那次考试很顺利。过了一阵子，我收到了证书，看着上 面的“优良”两个字，我的眼睛模糊了。我流下了喜悦的泪 水。那一刻，我把头转向了窗外，发现树枝已经开始发出新 芽了。
那儿，我迎来了人生最灿烂的时刻。我会用自己的一生 永远记住这个时刻的。
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♦失分点提示： 1．立意：立意不是很清楚。这主要是对“最灿烂”没有很 好地把握住，因此没能提炼出事件的核心价值并形成立意， 然后在文中很好地点出来。中考作文篇幅很短，将主题鲜明 显豁地指出来，是很有必要的。 修改建议：借用“冬天”和“春天”的寓意，将“冬天来 了，春天还会远吗？”作为文章的立意，会使文章的立意显 得更加深远，也更能凸显“最灿烂”这个关键词。
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在琴行里，我一边擦着脸，一边练琴，混着鼻涕和眼 泪，也混着辛苦与执着，直到双手麻了，累了，乏了，倒在 一边，手抖得厉害。母亲说我犟得很，可我知道春天就在不 远处了。
那年的冬天非常冷，可为了参加一个月以后的钢琴考 级，我却还要不停地练琴。我家没买钢琴，所以，我要去琴 行里练习。那里的窗户玻璃不是很严实，所以，玻璃总是漏 风。北风呼呼地吹着，冷风不断从漏风的窗户里灌进来，所 以，每次我只要练一会儿，手就麻了，变成青紫色。我只好 停下来，把手放在热水里泡一下，然后再练。就这样，我坚 持了一个多月。连妈妈都说我真犟。我听了，心里不知道是 什么滋味。难道我想吗？这不都是为了考级吗？
人的一生很长，总会有无数灿烂的时刻。有的人把考上 名牌大学看作最灿烂的时刻，有的人把研究取得重大突破看 作最灿烂的时刻，还有的人把搬进新家看作最灿烂的时刻。 而我却在那儿，迎来了我人生最灿烂的时刻。
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技法二：描写——文章中开得最艳丽的花 五觉法：“五觉法”就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、 口、手等)充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)。写 景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、 嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效 果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感 觉的分解、描摹，便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生 动形象。
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《故乡》的结尾综合运用了描写、抒情、议论多种表达方 法，引发读者思考，文章更具艺术魅力，这正是我们写好记 叙文的优秀典范。
技法三：综合表达——让文章多一份精彩 基本的表达方式有5种：叙述、描写、抒情、议论、说明。 记叙文常用的是前三种。 【示范】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所 谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
【示范】哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压 压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快 有力的步伐，向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时，一 个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。(起跳)观众 还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺 胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。(翻越)……“成功 了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似 乎也在跳跃。(落地)
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2．选材和用材：极写“冬天”练琴的苦难与心理的矛盾， 写足了“不经苦难怎见阳光”的意思，以此做为铺垫，托起 了“最灿烂的时刻”。这个处理远比原文材料平均用力，不 着重点来得高明。
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3．结构：欲扬先抑，跌宕起伏。 欲扬先抑，重点是“抑”，一笔带过“扬”就可以。并不是 越“灿烂”的时刻，越要大书特书，这个不当认识，希望察 觉。
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我没有选择的余地，尽管我知道冬天弹琴远不如夏天弹 琴好，冬天里的五指好像都被强力的胶水紧紧缚住一样，硬 是扯不开。我想，那就多练吧。
第五单元
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技法指导
升格作文，是深化作文的立意、细化作文的选材、优化作文 的结构、美化作文的语言，全面提升作文价值的训练方法之 一。
技法一：具体——文章感人的第一步 分解事物法：所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体 从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部 分，而后按一部分一部分一一具体写下来。就“跳高”这个 片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方 面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一 进行描写。
【示范】沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱 布，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔 细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳，小草青翠的气息，使我 的心胸一下子开阔起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。 啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层 白色的海涛涌过来。
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2．选材：选取考级练琴，考级前后作为主体，犯了平均用 力的毛病。怎么体现“最灿烂”？得来越艰辛，觉得越灿 烂！因此，当然是详写寒冬练琴艰辛做为铺垫，才显出“优 良”的可贵。 修改建议：我们在哪里迎来了人生最灿烂的时刻，这是我们 自己内心的判断，和别人的价值标准无关；但别人可以根据 我们的表达来判断出“这是(不是)他迎来人生最灿烂时刻的 地方”，因此，如何运用材料很重要！
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那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两 块冰。
在那个寒冷的冬季里，我不停地揉搓着那冻得发紫的双 手，砸出的一个又一个密密匝匝的音符在盈满的冷冽中凝注 成束束阳光。
一个月后，我如愿以偿地得到了印上“优良”字样的证 书，那正是初春。笑声作引，坚韧作盾，执着作枪，泪水作 药，如此，万丈冰山后，那儿，我迎来了人生中最灿烂的时 刻。
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详写冬天练琴的艰辛做为铺垫，略写或不写考级的过程，一 笔带过考级的结果。铺垫足了，才能使人合理接受看到“优 良”的结果的那个时刻，那才是“最灿烂”的时刻。
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一个月后就是市里一年一度的钢琴级别考试，机会错过 了，便只得再等365天。可琴行里的窗户是很不严密的，呼 啸怒吼着的北风一刻也不停地敲打着玻璃，啪啪作响。有风 从玻璃与框架间的罅缝里钻出来，像剪刀一般撕开我的每一 寸皮肤。我伸手揉揉脸颊，如麻纸一般粗糙。我不时站起身 来，缩着身子来回踱步，快速地搓着手掌、手背，又浸在热 水中，干了便重复地敲打这黑白分明的琴键。往往不过十分 钟，手又会变成紫青色的。