幼儿园中班音乐活动教案《小小粉刷匠》

幼儿园中班音乐活动教案《小小粉刷匠》
一、教学目标
1.能够理解歌曲内容，感受歌曲的节奏与旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点
1.学会演唱《小小粉刷匠》歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的角色特点。

三、教学难点
1.歌曲中的节奏与旋律把握。

2.歌曲中角色的动作表现。

四、教学准备
1.教学课件：歌曲《小小粉刷匠》的音频、视频。

2.画板、画笔、颜料。

3.头饰：小猫、小狗、小鸭、小兔子。

五、教学过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》、《点头歌》等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如《小星星》、《小燕子》等，提高幼儿的音乐表现力。

2.歌曲导入
（1）播放歌曲《小小粉刷匠》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师清唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色。

3.歌曲学习
（1）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏与旋律。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏与旋律的把握。

（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色特点，如小猫钓鱼、小狗看家、小鸭游泳等。

4.歌曲表演
（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师组织幼儿按照歌曲内容进行表演，注意角色间的配合。

（3）表演结束后，教师进行点评，给予幼儿鼓励与表扬。

5.创意活动
（1）教师出示画板，引导幼儿用画笔、颜料创作一幅关于《小小粉刷匠》的画作。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的画作。

（3）作品完成后，教师组织幼儿进行展示，互相欣赏、交流。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的心得体会，提高幼儿的表达能力。

六、教学反思
1.在歌曲学习过程中，关注每个幼儿的学习进度，对学习困难的幼儿给予个别辅导。

2.在歌曲表演环节，注重培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3.在创意活动中，鼓励幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力。

4.教学过程中，注重与幼儿的互动，提高幼儿的参与度。

5.不断调整教学方法，使音乐活动更加生动有趣，提高幼儿的音乐素养。

通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《小小粉刷匠》，还培养了音乐欣赏能力、表现力、团队协作精神以及创造力。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的音乐活动，为幼儿提供更多展示自己的舞台。

重难点补充：
一、教学重点
教师：“小朋友们，你们听听这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢呢？”
幼儿：“慢，老师，我还听到有些地方是轻轻的，有些地方是响亮的。

”
教师：“很棒！那我们一起来边唱边用手拍拍节奏吧。

”
2.在角色动作表现上，教师可以这样引导：
教师：“现在我们都是小小粉刷匠啦，那小猫是怎么刷墙的呢？”
幼儿：“小猫会轻轻地刷，因为它很小心。

”
教师：“对，那我们就用小手的动作来模仿小猫刷墙吧。

”
二、教学难点
教师：“我们来听一下这一句，谁能告诉我，这里的声音是上升还是下降的呢？”
幼儿：“下降，老师，就像滑梯一样。

”
教师：“很好，那我们唱的时候也要像滑梯一样，声音要慢慢低下去。

”
2.歌曲中角色的动作表现，可以这样进行对话引导：
教师：“我们的小狗粉刷匠准备好了吗？小狗是怎么刷墙的呢？”
幼儿：“小狗会摇摇尾巴，开心地刷墙。

”
教师：“那我们就加上摇尾巴的动作，再来一次，一、二、三，摇尾巴，刷墙！”
教学过程补充：
教师：“现在我们一起来唱，当我唱到‘小猫钓鱼’的时候，你们就做出小猫钓鱼的动作，准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（教师开始唱，幼儿做出相应动作）
4.歌曲表演环节，可以这样引导幼儿：
教师：“我们已经学会了这首歌曲，现在每个小朋友都变成了歌曲中的小动物，让我们一起表演出来吧。

小猫、小狗、小鸭、小兔子，你们准备好了吗？”
幼儿：“准备好了！”
（教师播放音乐，幼儿开始表演）
5.创意活动环节，教师可以这样启发幼儿：
教师：“现在，我们都是小小画家了，想象一下，如果让你画一幅关于《小小粉刷匠》的画，你会在画里添加什么呢？”
幼儿：“我会画很多颜色，还有小动物们刷墙的工具。

”
教师：“太棒了，那就让我们动手画一画吧。

”
通过这些对话和互动，教学过程会更加生动有趣，同时也帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容和情感表达。

注意事项：
1.注意观察每个幼儿的学习反应，有的孩子可能对音乐的感知和表达能力强一些，有的孩子可能相对较弱，要给予不同需求的幼儿个性化的关注和引导。

2.在歌曲教学中，语速要适中，语调要亲切，确保每个孩子都能跟上节奏，理解歌词内容。

3.对于节奏感不太强的孩子，可以通过拍手、敲击乐器等方式来加强节奏练习，帮助他们更好地把握歌曲节奏。

4.在动作表现环节，鼓励孩子们自由发挥，不要限制他们的想象力，同时也要确保安全，避免过于剧烈的动作。

5.考虑到孩子们的注意力集中时间有限，教学过程中要穿插不同形式的活动，如唱歌、动作、画画等，以保持孩子们的兴趣和参与度。

6.对于创意活动，要准备足够的画材，并指导幼儿如何使用，同时要注意清洁和整理，保持教室环境整洁。

7.要充分尊重每个孩子的个性差异，有的孩子可能比较内向，不愿意在众人面前表演，教师要耐心鼓励，不要强迫。

8.在教学方式上，尽量多样化，结合视觉、听觉和动作等多种感官体验，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。