部编版语文三年级上册第16课 金色的草地【一等奖教学课件】

一短横和“口”，斜钩穿上
造句：我大声呼喊着小明的名字。 横，要长，右上角有一点。
qiàn
哈欠 欠
结构：独体字
音序：Q 部首：欠 组词：欠缺 呵欠连天
书写指导：上边的撇和 横钩都稍短，下边的
造句：夜深了，小明不停地打着哈欠。 “人”要舒展。
diào
钓鱼 钓
结构：左右
音序：D 部首：钅
书写指导：钅旁的竖提连
我们只要稍加留意，就会发现生活里的很多事物 都是变化着的。说一说：你留意过哪些事物的变化呢？
很多花朵早晚 的状态不同。
小猫的眼睛在白天 和夜晚状态不同。
植物在不同的生长 阶段会发生变化。
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的 基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，在“观察记 录单”上记录自己的观察所得。
观看视频，给大家说说草地变色的原因。
如果你的窗前有一片这样的草地，上 面开满了花，你想观察些什么呢？和“我” 的观察有什么相同或不同的地方呢？
➢ 细致观察会给“我”带来什么呢？
喜爱 快乐
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从 那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种Байду номын сангаас。
留心观察就会有新发现
课文中的“我”不仅观察了草地的颜 色，还在不同时间观察了草地颜色的变化， 思考后再进一步观察，发现了草地颜色的 变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。
➢ 你从标记出来的词语里读出了什么呢？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在 我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们
带来了不少快乐。 可爱的草地
( 张开 )——( 合拢 )
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_蒲__公___英__的__花___比作___手__掌_____。
课后作业
1. 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2. 继续观察一种动物、植物或一处场景，
记录观察所得。
pú
蒲公英 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
➢ 谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？
装着一本正经的样子 使劲一吹 假装打哈欠
你能把兄弟俩 的快乐读出来吗？
➢ “我”是怎么发现草地会变色的呢？
自读第三自然段，一边读一 边框出表示时间的词语。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不
是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我
看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿
观察对象 观察地点 观察时间 观察所得
观察记录单
观察方法
观察时要细致。 在不同的时间，不同的场景里观察，发现变化。 思考变化的秘密。
板书设计
蒲公英盛开——草地金色
留 心
金 草地上玩耍——带来快乐
色
的 草 地
早晚合拢——绿色
颜色有变化
中午花开——金色
观 察 就 会 有 新
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
书写指导：上边要扁、宽， “冖”的横要长，“手”上 边是一平撇，最下边横要长。
qù
有趣 趣
结构：半包围
音序：Q 部首：走
书写指导：“ 走” 中间一竖
组词：趣事 自讨没趣
是两笔，下边“人”撇短，
造句：这是一件多么有趣的事啊！ 捺要长；“ 耳”要窄。
xǐ
喜爱 喜
结构：上下 音序：X 部首：士 组词：喜好 喜闻乐见 造句：我特别喜爱这件新衣服。
了。
这3个时间 的草地分别是什 么颜色的呢？
填一填
草地的颜色
早上 绿 色 中午 金 色 傍晚 绿 色
细致观察: 在不同的时间观察变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
“我”在不同的时间对草地的颜色进 行了观察，“我”的观察可真细致啊！
我会读课文
朗读课文，边读边想象课 文描写的场景。读完说一说： 你看到什么样的画面了？
说一说
➢ 在朗读时，你看到了哪些场景？ ➢ 这些场景分别给你留下了什么样的印象？
“我”和弟弟在草地上玩 草地的颜色会变化
可爱的草地 有趣的蒲公英
为什么草地会是金色的？
读第一自然段，在有关的句子下面画上横线。
我们住在乡下，窗前是一 大片草地。草地上长满了蒲 公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
组词：蒲草 蒲扇
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
yīng
蒲公英 英
结构：上下
音序：Y 部首：艹 组词：英俊 英姿飒爽
书写指导：“央”下横要 长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。 下横处起笔。
shèng
盛开 盛
结构：上下 音序：S 部首：皿 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。
16 金色的草地
读了题目，你 有什么疑问呢？
部编版语文三年级上册
➢ 你去草地上玩过吗？那片草地是什么样的呢？
➢ 如果你的窗前有一片草地，上面开满了花，你 想观察些什么呢？
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
蒲英耍欠钓拢
书写指导：整体偏窄。上边 是“士”，两个“口”要扁， 第九笔横最长。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
比喻
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
填一填：说一说草地变色的原因。
时间 草地的颜色
早上 绿 色 中午 金 色 傍晚 绿 色
蒲公英的花朵
合拢 张开 合拢
把下面的内容补充完整。
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_； 中午，草地_是__金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的_； 傍晚，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
细致观察: 思考后进行反复观察
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。
➢ 草地变色的原因究竟是什么呢？
再读第三自然段，用横线画 出草地变色的原因。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。
书写指导：“祭”上边要舒 展，左上边里面是两点；右 上边横撇要小，捺要长。
lǒng
合拢 拢
结构：左右
音序：L 部首：扌 组词：聚拢 拢在一起
书写指导：“龙”的横稍短， 撇与横交叉，竖弯钩在横下
造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。 边，弯要大些。
zhǎng
手掌 掌
结构：上下 音序：Z 部首：手 组词：手掌 掌声 造句：教室里响起热烈的掌声。
组词：垂钓 沽名钓誉
接下边两横，勺字横折钩
造句：爷爷正在河边专心致志地钓鱼。 的折钩下边稍向左拉。
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而 组词：而且 从上而下
书写指导：横下有一短撇， 下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。 面是两竖，下边不封闭。
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
书写指导：上下都要扁。 “成”斜钩要长，右上角的 一点不能丢。
shuǎ
玩耍 耍
结构：上下 音序：S 部首：而 组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是 两竖，框不封闭；“女” 要稍扁些，横要长。
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“厂”下有
组词：呐喊 哭天喊地
读一读
蒲公英
哈欠
钓鱼
比一比，认一认。
蒲（蒲公英 ） 铺（铺 满 ）
钓（钓鱼） 钩（铁钩）
耍（玩耍） 要（不要）
拢（合拢） 笼（灯笼）
读一读
蒲公英 打哈欠 合拢 假装
盛开 玩耍 钓鱼 而是 有趣 喜爱 一本正经
叫喊 绒毛 观察 手掌 睡觉 仔细
引人注目
蒲钓 耍 欠 拢 英
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
发 现
随堂练习 一、说一说,看谁说的多。
金色的（阳光） 金色的（麦浪） 金色的（童年） 金色的（草地）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。 1.找出文段中的一组反义词，写下来。