人美版三年级上册美术《爬升玩具》教案

《爬升玩具》教学设计
教材分析：
《爬升玩具》一课是“设计·应用”领域的课程，主要是引导学生通过动手设计、制作爬升玩具的方法。

针对三年级儿童特点和制作能力，学会用硬纸筒、塑料瓶、彩色纸等废旧物品创作爬升玩具，恰当地使用彩色纸进行造型的设计和色彩的搭配，并利用挂起来的绳子进行游戏，使玩具升起来。

发挥想像力，提高动手制作能力，并充分体验游戏的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。

二、教学目标：
1、了解爬升玩具的制作方法,发展学生的创新意识和创造能力。

2、分组感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行爬升玩具的设计和创作。

提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。

3、通过学生动手制作的环节，从中感受爬升玩具的设计、制作、创作的乐趣，达到提高审美能力，激发美化生活的愿望。

三、教学重点和难点：
1、教学重点：学习爬升玩具的制作。

2、教学难点：制作精美、新颖的爬升玩具。

四、教学过程：
（一）新课导入
1、谈话导入：
教师语言：你们都玩过什么可以飞起来的玩具？
2、板书课题：
教师语言：那你们玩过爬升玩具么？今天我们就来学习设计一件爬升玩具。

（教师板书课题：《14.爬升玩具》）
（二）讲授新知
1、介绍爬升玩具
教师语言：爬升玩具是一种模仿小动物向上爬行或者是飞行的动作的玩具。

是体现劳动人民对生活和自然的一种向往，也体现了人类对飞行的渴望，是智慧的结晶。

虽然很简单、小巧，但让生活充满了童趣。

观察爬升玩具的结构
教师语言：同学们观察一下，爬升玩具有几部分组成？
要求：根据各组的实物进行仔细观察与讨论。

教师小结：主体部分和绳子。

探究爬升玩具的制作方法
教师语言：我们先来研究下主体部分主要用什么材料组合而成？你们从哪几个方面思考的？
请各个小组汇报交流：
（1）教师语言：各组选择什么材质作为哪种种类的主体部分？（鸟类、昆虫、爬行动物、飞机等）
教师出示图片或者实物：硬纸筒、纸杯、牙膏盒等。

各组选择，并说一说材质可以当做主体的主要什么部位。

（2）教师语言：确定了种类和主体，我们可以用其它废旧材料怎样装饰出美丽的爬升玩具？
教师示范：对称图形的裁剪方法及多折裁剪出相同图案的方法。

4、教师展示制作步骤：
（1）选择主体部分的种类及材料；
（2）选择材料拼插或者粘贴组合主体部分；
（3）用彩色纸或者其它废旧材料装饰主体部分（也可以用绘画的方法来装饰）。

艺术实践
过渡语：同学们，是不是特想自己设计制作一个爬升玩具啊？那我们就一起来比赛下，看看谁的爬升玩具最漂亮！
教师辅导，学生创作。

课堂小结
1、展示评价：
教师语言：完成的可去玩一玩，两个同学比比看谁的玩具爬得快和稳，谁的结实好玩。

（1）教师语言：两人一组，我们赛一赛，看看谁爬的快！
（2）评选出最佳设计奖和最快爬升奖。