【全国百强校】重庆市巴蜀中学2021届九年级上学期第一次月考化学试题

【全国百强校】重庆市巴蜀中学【最新】九年级上学期第一
次月考化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．学习了化学以后，我们知道，下列词语中，一定包含有化学变化的是()
A．木已成舟B．花香四溢C．烛炬成灰D．滴水成冰2．诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。

准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（）
A．抗氧化性强B．硬度大C．导电性差D．密度低
3．争创文明城区，安全工作无小事。

下列做法可能造成安全事故的是（）
A．扇闻气体的气味B．先预热，再给试管内的物质加热C．高锰酸钾制氧气实验完后先熄灭酒精灯再移导管D．用灯帽盖灭酒精灯
4．下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是
A．食品防腐B．制化肥的重要原料
C．医疗冷冻麻醉D．作为火箭的助燃剂
5．下图所示实验基本操作正确的是（）
A．点燃酒精灯B．氧气验满
C．嗅闻气体D．量取9.5mL液体
6．下列对实验现象描述中正确的是( )
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色物质
B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热
C．木炭燃烧生成二氧化碳
D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
7．【最新】春节期间，由于烟花爆竹燃放量大幅增加，183个城市达重度及以上污染，62个城市在除夕夜空气质量指数（AQI）一度超过500。

下列措施能减少空气污染的是
（）
A．鼓励多开私家车出行B．鼓励燃煤火力发电
C．鼓励焚烧秸秆节约能源D．鼓励使用太阳能热水器
8．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时试管口向上倾斜；⑥没有进行预热，直接集中加热试管的中下部。

其中与之相关的是（）
A．①③⑥B．②③④
C．②③⑥D．③④⑤
9．下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是
A．石蜡在空气中燃烧B．硫在氧气中燃烧
C．碳在空气中燃烧D．过氧化氢制取氧气
10．下列关于催化剂的说法中，正确的是（）
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变
B．任何化学反应都需要催化剂
C．一个化学反应只能有一种催化剂
D．催化剂能加快某些化学反应速率，也能减慢某些化学反应的速率
11．下列物质中含有氧气分子的是
A．过氧化氢B．二氧化锰C．二氧化碳D．空气
12．下列说法正确的是（）
A．物质均是由原子构成的B．所有的反应发生都需要催化剂
C．物质和氧气的反应一定属于氧化反应D．纯净物都是由同种分子构成的13．以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是( )
A．吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水
B．由于未说明用量，王倩取了1—2mL氯化钠溶液做实验
C．朱林用100mL的量筒量取了88.88mL的石灰水
D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体
14．用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是
A．水沸腾后壶盖被顶起———温度升高，分子的体积变大
B．春天百花盛开，花香四溢———分子在不断运动
C．50 mL水与50 mL酒精混合，液体总体积小于100 mL———分子之间有间隔D．水与过氧化氢化学性质不同———分子构成不同
15．下列关于Na、Na+两种粒子的判断：①核电荷数相同；②核外电子数相等；③电子层结构完全相同；④质量几乎相等；⑤质子数相等；⑥Na+比Na稳定。

其中正确的是（）
A．①④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①④⑤D．②③④16．科学家最近研发出用铝镓合金制备氢气的新工艺。

镓原子的质子数为31，相对原子质量为70，则镓原子的核外电子数为( )
A．31 B．39 C．70 D．101
17．蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。

下列判断正确的是（）
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后瓶内只剩氮气
C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D．蜡烛熄灭前后水蒸气的含量保持不变
18．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化。

小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。

下列说法错误的是（）
A．实验前必须检查装置的气密性
B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
19．下图是某个化学反应的微观模拟示意图。

从图中获得的有关信息不正确的是( )
A．反应前后原子的种类和个数都没有改变B．该反应的基本类型为分解反应
C．在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分D．反应前是混合物，反应后是纯净物
20．右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热制氧气过程中。

某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．生成O2的质量B．固体总质量
C．固体中MnO2的质量D．固体中KClO3的质量
二、填空题
21．请用化学式填空。

（1）放在桌子上的饼干变软了是因为空气中有________；
（2）人呼出气体中含量最高的是_______________；
（3）氦气球中充的气体是___________。

22．规范的实验操作是实验成功的前提。

请回答：
（1）在实验室，固体药品存放在_______________；
（2）用量筒读数时，视线应__________________，若仰视，则读数_____实际体积（填大于、小于或等于）。

（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先放水或沙是为了防止
___________________。

23．生活中常见的有下面几种“水”。

①自来水②蒸馏水③水蒸气④食盐水⑤铁水⑥冰水混合物⑦水银
（1）其中属于纯净物的有_______________；混合物的有_______________。

（填序号）（2）食盐水中食盐的主要成分是氯化钠，它是由_______________（填符号）构成的。

（3）铁水的化学性质由_______________（填化学式）保持。

24．在A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

根据以上信息回答：
（1）A、B、C、D中属于原子的是__________（填序号）；D中X=______；B元素形成离子时对应的符号为__________。

（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______（填序号）。

25．R如图是初中化学常见的装置，有着诸多的用途。

（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，因该气体的密度比空气______（填“大”或“小”）；
（2）若瓶中装有少量的_______________（填试剂名称），先在__________（填“a”或“b”）端吸气，后在另一端呼气，能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；（3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，该装置在病人输氧时可发挥的作用有__________（填序号）。

①验证输出气体是否为氧气②便于观察是否有氧气③便于观察输氧的快慢
26．实验室的一些错误操作会引发一些不良后果，请选择相应的序号填空。

（错误操作）A．倾倒液体时标签没有向着手心；B．开始加热时，试管没有预热；C．读数时俯视刻度；D．试管口未放一团棉花
E．读数时仰视刻度F．用酒精灯外焰进行加热
（不良后果）
（1）加热高锰酸钾制O2时，水槽中水变红__________
（2）标签受腐蚀__________
（3）给试管加热时，试管破裂_________
（4）所量得的液体实际体积偏小________
三、简答题
27．写出正确的符号表达式。

（1）木炭在空气中燃烧：________________________________________；
（2）铁丝在氧气中燃烧：________________________________________；
（3）在空气中燃烧生成白色固体的化合反应：___________________________；
（4）淡黄色粉末在空气中燃烧：________________________________________。

四、流程题
28．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。

下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。

请按要求回答下列问题：
（1）空气中氧气的体积分数是__________。

（2）步骤①中发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。

（3）写出步骤③中发生反应的符号表达式_____________________________。

（4）上述化学反应中属于化合反应的有________个。

（5）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的性质是______（填字母）。

A．易溶于水B．熔点高C．受热易分解
五、实验题
29．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。

该小组同学进行了如下探究。

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
（查阅资料）
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。

由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。

（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度（填“
＞”或“＜”或“＝”）
30．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（提出问题）小华同学在滴加FeCl 3溶液时，不小心把滴加FeCl 3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。

小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl 3溶液能否也可作加快过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（猜想与假设）FeCl 3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（设计与实验）
（讨论与反思）
小森认为小华的实验不合理，要证明FeCl 3溶液能作过氧化氢分解的催化剂还需证明在反应前后FeCl 3的质量和______________不变。

（查阅资料）FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl−三种微粒，NaCl溶液中含有H2O、Na+和Cl−三种微粒
（提出问题）在FeCl3溶液中的那种微粒加快了过氧化氢的分解呢？
小森同学又做了三种猜想：
猜想1：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl−
你认为最不可能的是猜想_________，理由是___________________。

小华同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：
31．通过学习实验室制取氧气，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。

请结合图示回答下列问题。

（1）标号仪器的名称是①____________ ②____________。

（2）实验室里若用A装置来制取氧气时，有关反应的化学符号表达式为
___________________________，装置中棉花的作用是___________________。

（3）若用B装置制取氧气，所需要用到的液体药品是_____________。

若要得到比较干燥的氧气，应该选择_________（填字母）作为收集装置。

（4）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。

李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的装置组合为_____________（A-E中选择填字母）。

（5）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，先将F装满水，再通过排水
法测定所收集到的氧气的体积（装置选用A、F、G）。

①各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管b或c该怎样延伸？请画出________。

②若要准确测量氧气的体积，需要____________________（填“一有气泡”或“气泡连续且均匀时”）开始收集气体。

③该反应的化学符号表达式为__________________________________________。

在反应前后试管中二氧化锰的质量___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

④用F、G装置来测量某反应生成二氧化碳（能溶于水）的体积，却需要在水面上放一层植物油，目的是__________________________，若植物油上方有空气对实验的结果___________（填“有”或“没有”）明显影响。

32．小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为700mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL。

（1）用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧时的现象是
________________，整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是________________。

（2）将步骤（1）后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体（该混合气体中氧气体积分数为1%，氮气体积分数为99%），再次实验，发现白磷不能被点燃。

由此可知，在所有操作均规范的情况下，步骤（2）实验所测得的空气中氧气的含量比理论_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”），该实验测得氧气体积是_____mL。

（3）已知氧气密度为1.4g/L，每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷_________克。

（结果保留两位小数）
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，A选项没有新物质生成；B选项没有新物质生成，只是分子的不断运动；C选项蜡炬成灰，有新物质生成属于化学变化，答案选择C；D选项滴水成冰没有新物质生成．
考点：化学变化的概念
2．A
【分析】
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。

【详解】
抗氧化性强，需要通过化学变化来表现，属于化学性质，A正确；硬度大，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质，B错误；导电性，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质，C错误；密度，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质，D错误。

故选A。

【点睛】
解答本题的关键是要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质。

3．C
【分析】
A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻；
B、先预热，再给试管内的物质加热的目的是防止试管受热不均，引起试管炸裂；
C、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断；
D、根据用灯帽盖灭酒精灯，绝对不能用嘴吹的目的是防止失火爆炸。

【详解】
闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，操作安全，A正确；先预热，再给试管内的物质加热，操作安全，B正确；收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，C错误；用灯帽盖灭酒精灯，操作安全，D正确。

故选C。

【点睛】
掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此题的关键。

4．D
【分析】
物质的性质决定物质的用途，熟记氮气的用途即可轻松作答。

【详解】
氮气化学性质不活泼，无毒，可用于食品防腐，A正确；氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，B正确；液态氮气气化会带走大量的热，因此可制造低温环境，在医疗上冷冻麻醉，C正确；氮气不支持燃烧，没有助燃性，不能做火箭的助燃剂，D错误。

故选D。

【点睛】
本题考查氮气的性质与用途，氮气化学性质稳定不易与其他物质发生化学反应，平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固。

5．B
【详解】
A、点燃需要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃，选项错误；
B、检验氧气是否集满，将带火星木条放在集气瓶口，若复燃则氧气集满，选项正确；
C、闻气体气味，要用手轻轻向鼻子下方扇动，选项错误；
D、量取液体应选择最接近液体体积量程的量筒，防止误差太大，选项错误。

故本题选B。

6．D
【解析】
试题分析：A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色物质；B．红磷在氧气中燃烧产生白烟，放出大量的热；C．木炭燃烧生成二氧化碳，不是实验现象而是产物的叙述；D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，是正确的叙述，故答案选择D
考点：实验现象的描述
7．D
【详解】
A、鼓励开私家车出行，会增加汽车尾气的排放，不能减少空气污染，选项错误；
B、鼓励燃煤火力发电，会增加空气污染物的排放，不能减少空气污染，选项错误；
C、鼓励焚烧秸
秆，会增加空气污染物，不能减少空气污染，选项错误；D、鼓励使用太阳能热水器，既能节约能源又能减少空气污染，选项正确。

故本题选D。

8．C
【解析】
【详解】
①加热试管时，要用酒精灯外焰加热，故用酒精灯的外焰给试管加热不会导致试管破裂；②加热前没有擦干试管外壁的水，会使试管受热不均引起炸裂；③加热时试管底部触及灯芯，灯芯温度低，会导致试管受热不均引起炸裂；④被加热的液体超过试管容积的1/3，会导致液体沸腾时飞溅，但不会引起试管炸裂；⑤加热时试管口向上倾斜，防止试管中液体流出，不会导致试管炸裂；⑥没有进行预热，直接集中加热试管的中下部，会导致试管受热不均引起炸裂。

故②③⑥正确，本题选C。

9．A
【解析】
【详解】
A、石蜡在空气中燃烧，生成物是两种，不是化合反应；有氧气参加，是氧化反应，选项正确；
B、硫在氧气中燃烧，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，是氧化反应，选项错误；
C、碳在空气中燃烧，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，属于氧化反应，选项错误；
D、用过氧化氢制取氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，选项错误，故选A。

10．D
【解析】
【详解】
A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误；
B、有些反应无需催化剂，选项错误；
C、一个化学反应可以有多种催化剂，选项错误；
D、催化剂能加快某些化学反应速率，也能减慢某些化学反应的速率，选项正确。

故本题选D。

11．D
【解析】
氧分子是构成氧气的微粒，有氧气时，才有氧分子。

A. 过氧化氢由过氧化氢分子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成； B. 二氧化锰是纯净物，没有氧气，不
含氧分子； C. 二氧化碳由二氧化碳分子构成，一个分子中有两个氧原子； D. 空气是混合物，其中氧气占21%，由氧分子构成。

选D
12．C
【解析】
【详解】
A、分子和原子均可构成物质，选项错误；
B、有些反应不需要催化剂，选项错误；
C、物质和氧气的反应一定属于氧化反应，选项正确；
D、纯净物只含有一种物质，但不一定由分子构成，可以是离子也可以是分子，选项错误。

故本题选C。

13．C
【详解】
A、10 mL的量筒可以精确到0.1mL，并且量筒的量程大于并接近所量取的液体的体积数，选项正确；
B、未说明药品用量时，液体药品取用1—2 mL，选项正确；
C、100 mL的量筒只能精确到1mL，精确不到0.01mL的量筒，选项错误；
D、托盘天平的精确度为0.1g，可以称取16.5g固体药品，故选C。

14．A
【解析】
水沸腾顶起壶盖，原因是温度升高后水内能增加，部分水分子由液态变为气态，气态分子随温度升高，分子运动剧烈，压强增大。

15．A
【详解】
Na失去1个电子形成Na+，②核外电子数、③电子层结构均发生了改变；核内质子数没有发生改变，则①核电荷数相同；由于原子的质量主要集中在原子核上，故失去一个电子对质量影响很小，质量几乎相等，即④相对原子质量几乎相等，二者质子数都为11，且Na+核外为8电子稳定结构，较钠原子稳定。

故①④⑤⑥说法正确。

故选：A。

16．A
【解析】
因为在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数，由题意稼原子的质子数为31，则稼原子的核外电子数为31．故选A．
17．C
【详解】
A、由图可知，蜡烛燃烧前氧气含量不是百分百，故瓶内除了氧气，还有其他气体，选项错误；
B、由图可知，蜡烛熄灭后瓶内仍然剩余少量氧气，选项错误；
C、由图可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，选项正确；
D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故蜡烛熄灭前后水蒸气的含量变大，选项错误。

故本题选C。

18．B
【详解】
A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；
B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL=230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因
此氧气的体积分数=45mL
230mL
≈19.6%，故错误；
C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；
D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确。

答案：B。

19．B
【详解】
A、由微观模拟示意图可知，反应前后原子的种类和个数都没有改变，选项正确；
B、由微观模拟示意图可知，反应前存在两种物质，反应后生成一种物质，故该反应属于化合反应，选项错误；
C、由微观模拟示意图可知，在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分，选项正确；
D、由微观模拟示意图可知，反应前为两种物质，属于混合物，反应后只有一种物质，属于纯净物，选项正确。

故本题选B。

20．B
【解析】
试题分析：A选项生成氧气的质量，是错误的叙述，氧气的质量应该从零点开始到最大值；B选项固体的总质量是正确的叙述；C选项固体二氧化锰的质量应该不变，因为在反应中作催化剂；D选项固体氯酸钾的量，因该有最多逐渐减小到零；股单项选择B
考点：图像题
21．H2O N2He
【详解】
（1）放在桌子上的饼干变软了是因为空气中有水蒸气，将食品软化，水的化学式为H2O；（2）空气中氮气含量约为78%，人吸入氧气，将氧气在体内转化为二氧化碳呼出体外，故人呼出气体中含量最高的是氮气，化学式为N2；
（3）氦气球中充的气体是氦气，化学式为He；
22．广口瓶与液体凹液面最低处保持水平小于防止生成的高温熔融物炸裂集气瓶
【解析】
【详解】
（1）在实验室，固体药品存放在广口瓶；
（2）用量筒读数时，视线应与液体凹液面最低处保持水平；若仰视，则读数小于实际体积；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先放水或沙是为了防止生成的高温熔融物炸裂集气瓶。

23．②③⑤⑥⑦①④Na＋、Cl－Fe
【解析】
【详解】
（1）①自来水中含有多种物质，属于混合物；②蒸馏水只含有水一种物质，属于纯净物；
③水蒸气只含有水一种物质，属于纯净物；④食盐水含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物；⑤铁水是熔化的铁，只含有铁一种物质，属于纯净物；⑥冰水均由水分子构成，属于纯净物；⑦水银学名是汞，由汞原子构成，属于纯净物。

故其中属于纯净物的有②③⑤⑥⑦；混合物的有①④；
（2）食盐水中食盐的主要成分是氯化钠，它是由钠离子和氯离子构成的，化学符号分别为Na＋、Cl－；
（3）铁水的化学性质由铁原子保持，化学式为Fe。

24．ABD 8 Cl－ B
【解析】
【详解】
（1）原子符合核电荷数（质子数）等于核外电子数，故A、B、C、D中属于原子的是ABD；D
为原子，故核电荷数（质子数）等于核外电子数，故D中X=8；B原子核电荷数为17，故B元素为氯元素，B最外层电子数为7，容易得到一个电子形成阴离子，对应的符号为Cl－；（2）元素化学性质与元素的原子最外层电子数相关，故A粒子的最外层电子数为7，故A 粒子的化学性质与B的化学性质相似。

25．小石灰水 b ②③
【分析】
本题中所用装置有多种用途：收集气体、储存气体、测量气体体积、洗涤气体等。

收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；根据气体的密度、溶解性可以确定从哪一端通入。

【详解】
（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，实际上是向上排空气法收集气体，因此该气体必须具有的性质是气体不与空气反应且密度大于空气的密度；（2）若瓶中装有少量澄清石灰水，先在b端吸气，空气由a端进入，可观察空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊情况；再在a端呼气，呼出的气体由b端进入，可观察呼出的气体中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊情况，达到比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低的实验目的；（3）氧气的密度小于水的密度，所以在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出连接病人，这样可以通过水下是否有气泡便于观察是否有氧气以及气泡的多少快慢判断气体的流速，故填②③。

【点睛】
本题主要考查常见仪器及化学实验基本操作，如收集气体、洗涤气体、贮存气体、干燥气体等，考查学生根据气体的性质进行灵活运用解题的能力。

26．D A B C
【详解】
（1）加热高锰酸钾制O2时，水槽中水变红，原因是高锰酸钾进入水槽，故错误操作为试管口未放一团棉花，选D；
（2）标签受腐蚀，错误操作为倾倒液体时标签没有向着手心，选A；
（3）给试管加热时，试管破裂，原因是试管受热不均，错误操作为开始加热时，试管没有预热，选B；
（4）读数时俯视刻度，会导致所量得的液体实际体积偏小，选C。