金兰组织2009学年第二学期高二语文期中试卷答案

金兰教育合作组织09学年第二学期高二语文期中试卷参考答案
1.C
2.C
3、D（回溯：回顾，回忆。

追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

圣地：指有重大作用和历史意义的地方。

胜地：出名的风景优美的地方。

连接：事物相互衔接。

连结：结合在一起。

）
4.C
5． C（A搭配不当、成分残缺，应为“防止出现……现象”或“防止……现象出现”。

B句式杂糅，且关联词使用失当。

“而”应改为“又”，并删去“是难以形容的”。

D“当务之急”与“现在”重复。

）
6.A
7.发愤忘食乐以忘忧
8.举一隅不以三隅反
9. 巴西《炼金术士》
10. 《战争与和平》
11.英雄复仇
12．水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字勋章；水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。

13.首先说明这些在场的人听得一清二楚，这样写更能突出当时场上的气氛紧张，更好地表现老人斩钉截铁的表情和坚毅果敢的性格。

14.他看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分明。

这些都是身为领导人应该具备的品质，所以他认为“旺代有首领了”。

15.比如：朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。

朗特纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。

16.涕:哭泣；向隅：面对着墙角；审：仔细；劣：以……为劣，意动。

17.B（A项“之”代促织；B项：前“以”介词，用，后“以”即“以……为”，句式；C项“而”表修饰；D项“所”，所字结构的标志。

）
18．翻译：成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。

19.惊—怒—悲—忧—喜—愁—喜。

作用：真实展现了人物内心的心理活动，既有失虫时的愤怒，又有失子时的悲痛，更有复得虫时的喜悦，说明成名在精神上所遭受的残酷折磨与摧残，从而揭露统治者爱好的“促织之戏”造成成名家破子亡的悲剧。

20．（1）故五代北宋之诗/佳者绝少/而词则为其极盛时代/即诗词兼擅如永叔少游者/亦词胜于诗远甚/以其写之于诗者/不若写之于词者之真也。

(6处以内断对1处0.5分) （2）作品变成了文人雅士的应酬，内容上缺少真情（此题2分。

只答“失去真情”给1分；用原文语句回答，不给分）
21.①交代当时社会背景（1分）②与主人公形成对比，突出人物形象（1分）③为下文故事情节的展开做铺垫（1分）
22.从容自信（1分），识破对方阴谋的自得（言之成理即可）（2分）
23. “我”是贯穿全文的线索，（1分）增强故事的真实性，（1分）借“我”的视角来写鞋匠，构思新颖独特。

（1分）
24.相同点：都热爱自己的制鞋工作，重质量，讲诚信，而且都很有耐心；（2分）不同点：格斯拉兄弟只想着怎样做好靴子，缺少必要的发展和竞争意识，而本篇中的“他”具有发展
的眼光，人际关系比较好，在竞争中始终能保持积极的心态。

（3分）
25.这首词上阙所写景物景物为：一溪春水，溪边新柳，双双白鸥，还有晴和的天气。

（2分）写景特色主要有三：一是善于着色，如给溪水画上绿色，给鸥鸟画上白色，这是明写；至于柳树、晴天，毫无疑问是嫩黄和蓝色，这是暗示。

二是环环紧扣，宛转相生。

由于刚下春雨，所以溪水的颜色是“新绿”；由于春水满溪，因而引来双双白鸥。

天气晴和，白鸥来了，自然就在日光下对浴。

三是巧妙运用动词，如“染就”一词，不仅突出了春雨的功能，也强化了“新绿”给予人们的印象。

（写出2点得2分）
26.女子对远行之人的盼望、思念之情。

（1分）
借景抒情（以乐景写哀情），需作简要分析。

（2分）
27.①炫耀、夸耀、显摆②共享、分享③公开、展示
28.示例：人类的滥砍滥罚无异于自掘坟墓。