问题学生的转化工作总结范文（2篇）

问题学生的转化工作总结范文
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。

面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。

因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。

为此，在学校____领导的关心与支持和密切配合下，我们根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。

为了总结经验，更好地做好问题的转化工作，现对本学期工作总结如下：
一、尊重需要特殊关爱的学生。

帮助他们找回自尊和自信。

需要帮助的学生在____中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。

他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。

因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。

因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。

告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。

第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。

学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。

他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。

反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。

这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在问题学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启问题学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

二、改进教法，指导学法，提高问题学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。

教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。

在教学中应当做到：
1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。

4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

5、教学中____“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。

平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

6、平时多接触问题学生，与他们进行“交心”的谈话，引导他们树立正确的人生观、世界观，端正学习态度，提高思想认识。

总之，通过大量的努力，很多问题学生都有了很大的进步。

问题学生的转化工作总结范文（二）
学生转化工作总结
一、引言
学生转化工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在促使学生积极适应学校环境，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和道德品质。

在过去的一年里，我担任学生转化工作的负责人，并取得了一定的成果。

本文将对过去一年的学生转化工作进行总结，包括工作目标、工作内容、工作方法与策略、效果评估等方面，以期为今后的工作提供经验和启示。

二、工作目标
我们学校的学生转化工作目标是：1）提高学生的学习积极性和主动性；2）培养学生良好的学习习惯和道德品质；3）解决学生在学习和生活中遇到的问题；4）促进学生全面发展。

根据这些目标，我制定了相应的工作计划和具体的工作内容，下面将对工作内容进行详细介绍。

三、工作内容
1. 学习辅导
学习辅导是学生转化工作的核心内容之一。

通过开展个别辅导和集体辅导，帮助学生及时解决在学习中遇到的困难和问题，提高学习效果。

在个别辅导中，我与学生进行一对一的交流，了解学生的学习情况，帮助他们制定学习计划，并提供学习上的指导和建议。

在集体辅导中，我组织学生讨论学习方法和技巧，开展学习心理辅导等活动，提高学生学习的主动性和积极性。

2. 规范行为
规范学生的行为是促进学生转化的重要手段之一。

我通过制定学生行为规范，并将其贯穿于日常教育管理的各个环节，如课堂教学、集会活动、操场操纵等，引导学生养成良好的行为习惯和社会规范，提高他们的自律能力和自制力。

3. 心理辅导
学生的心理健康对于学生转化工作至关重要。

我通过开展心理辅导工作，帮助学生解决在学习和生活中遇到的心理问题，如厌学、焦
虑、自卑等。

我采用多种方法，如个别辅导、集体辅导、心理测试等，帮助学生认识自己的情绪和心理状态，并提供相应的解决方案和建议，引导他们建立积极的心态和健康的心理。

4. 家庭教育
家庭教育是学生转化工作中不可忽视的一部分。

我通过开展家访、家长会等活动，与家长沟通交流，了解学生在家庭中的情况和需求，并给予相应的指导和帮助。

我还组织开展家庭教育讲座和培训，提升家长的教育水平和育人能力，促进家庭与学校之间的良好互动，共同培养学生。

四、工作方法与策略
1. 针对性
在进行学生转化工作时，我根据学生的具体情况和需求，制定个性化的工作方案和转化策略。

例如，在学习辅导中，我会针对每个学生的学科特点和学习困难，提供有针对性的辅导方法和建议，充分发挥每个学生的潜力和优势。

2. 尊重与信任
在与学生进行沟通和交流时，我始终保持平等、尊重和信任的态度。

我充分倾听学生的意见和想法，尊重他们的个性和选择，建立良好的师生关系和信任基础，从而更好地引导和帮助他们。

3. 多元化教育
为了更好地满足学生的发展需求，我提倡多元化教育，包括学科教育、艺术教育、体育教育等。

我通过组织学生参加各类课外活动和竞赛，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣和特长，促进他们全面发展。

五、效果评估
学生转化工作的效果评估是对工作成果和工作质量的一种检验和总结。

在过去的一年里，我采用多种方法进行效果评估，如学生评价、教师评价、家长评价等。

根据不同的评价结果和反馈意见，我不断调整和改进工作方法和策略，提高工作的针对性和实效性。

六、结论与展望
通过一年的学生转化工作，我取得了一定的成果，学生的学习积极性和主动性有所提高，学生的学习习惯和道德品质得到明显改善。

然而，也存在一些问题和不足之处，如学生的自制力和纪律观念仍有待进一步加强。

今后，我将进一步完善学生转化工作的机制和方式，不断提高工作的质量和水平，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。