勤于教学

模范班主任事迹材料——安泽县第二中学185班
王
淑
芳
2014年5月
勤于教学乐于奉献
——记安泽县第二中学班主任王淑芳
王淑芳，女，1996年参加工作，现任安泽二中八年级185班、186班的数学教师兼185班的班主任。

任教以来一直担任班主任工作，一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作，工作踏实认真，教育方法得当，历年来所代学科及班级成绩优异，名列全县前茅，受到学校及社会的一致好评。

爱岗敬业勇于探索
作为教师，要有高尚、健康的师德。

她在各方面从严要求自己，有高尚的教师职业道德，有高度的责任心，爱岗敬业，努力在各方面做好学生的表率。

热爱每个学生，尊重学生人格，平等对待每个学生，有创新精神，在教学中敢于打破陈规，勇于改革，不断探索新的方法。

工作中团结协作，服从领导安排，勇挑重担，认真完成教育教学工作。

任教以来，积极参加各种培训。

2007年3月---7月在临汾师大参加了顶岗教师培训，2010年7月参加了临汾市组织的课改教师培训；每年暑假都参加县教科局组织的课改培训，并承担理论讲座和示范课教学。

通过不断学习，尤其是外出培
训，提高了自身素质和修养，提高了教育教学水平，胜任了所从事的工作，高质量的完成了教育教学工作，取得好的成绩。

潜心于教成绩斐然
从教以来，她致力于初中数学的教学与研究。

她研究的“分层次教学”早在2000年就被全校师生学习并加以推广。

课堂上她让优等生讲思路，以便了解学生对知识的掌握情况，也可以做到多角度解决问题，有时学生会有好多种意想不到的简便解法，可以使同学互相交流学习。

优秀生讲了，中等生板演解题过程，重点辅导学困生，力求使教学面向全体。

对于作业坚持面批面改，实在顾不过来至少必须保证组长负责面改，做到日日清。

课后布臵作业很少，尽量课堂上消化，一方面避免作业多而抄袭应付，另一方面能减轻学生负担，以免学生感到负担重而讨厌这门课。

教学中能很好的调动学生的积极性，寓教于趣，寓教于乐，把知识性、思想性和艺术性融为一体，课堂教学成绩显著。

学习新课时，她会着重引导学生怎样将新知识转化为旧知识，注重过程教学，以便学生更加透彻理解知识。

如，讲圆的有关计算，重点讲公式的含义，学生只要理解了，就不用死记公式，一方面减少记的内容，另一方面更不会用错；解题时会总结一些技巧给学生，如：几何证明题，给学生介绍“两头凑”的方法，还给学生比喻成抽毛线，揪住求证往外抽条件，直到
抽到已知为止；还会帮学生总结一些有趣的口诀、将类似的知识加以对比等。

力求做到讲解通俗易懂，作业当堂清，不用学生背，将知识的识记分解到运用知识的过程中，减少学生的负担。

通过几年的不断努力，课堂教学深受学生的欢迎，教学成绩有了显著提高。

教书育人德能双收
教师的职责是教书育人。

从教18年来，曾多年担任班主任工作，在教育学生、班级管理中，采取了多种措施，效果显著。

首先，严格加强班级管理。

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的组织者、领导者和教育者，所以班主任理应严格要求学生、教育学生。

学生一入学，就教育学生：一个好的班集体首先是一个团结进取、积极向上的集体；一个合格的中学生必须是一个遵守纪律的学生。

所以开学初的军训期间就督促引导学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学习校规校纪，制定明确的班规，并严格要求学生遵守。

学生一入学开个好头，养成一个好的习惯，以后的管理就容易多了。

平时利用班会课、主题活动、课堂教学等方式对学生进行思想教育，教育学生遵守校规校纪，遵守班规。

经过这样坚持不懈的严格要求，我所代的班都是纪律严明、奋发向上的班集体。

在班级管理中，“严”要有度，不能把学生
管“死”，要让学生全面发展，该学则学，该玩则玩，充分发展个性，不能把学生培养成小绵羊、书呆子。

平时，开展朗诵会、辩论会、音乐会等活动，让不同类型的学生在班里都有自己的舞台，都能自信的度过每一天，这为他们以后的发展奠定了基础。

其次，用“爱”来真诚对待每一个学生。

在教育学生方面，“严”要有度，对学生要晓之以理，动之以情。

教育是一项艺术，它不仅需要付出智慧，更需要投入情感，只有把“爱心”献给学生，才能使学生感受到老师的关心和温暖，把精力投入学习。

我平时在思想上多了解学生，若学生在思想上有什么波动，行为有什么异常，都要了解清楚，与学生促膝谈心，帮他们解决问题。

在生活上多关心学生，住校生离家较远，更是给予他们母亲似的关心，使他们感受到家庭般的温暖，这样他们才能安心学习，才能有进步。

绝大多数学生是懂事的，是懂得感恩的，他们完全能感觉到老师对她的爱。

爱使人充满激情，使一个班集体团结向上，同学们互相帮助、团结友爱，所代班也成了一个学风良好，有极大凝聚力的集体。

另外，在教育教学中，还注重家庭、社会、学校三方面的有机结合。

平时多与家长联系，如召开家长座谈会、家访、个别与家长谈心、利用“校讯通”与家长及时联系，这些做法都有助于教育工作。

常利用榜样对学生进行正面教育，如“感动
中国人物”事迹、“道德模范”的事迹、抗震救灾中的英雄事迹都可以成为教育素材。

班主任工作要持之以恒，常抓不懈，学生养成良好的学习习惯，管理起来就省劲多了。

有付出就有收获，她所代班级在各方面都表现突出。

她也分别于2008年8月被安泽县教科局评为“教学能手”，2008、2009年被学校评为“优秀班主任”“模范班主任”等荣誉称号。

2012年被安泽县政府评为“优秀教师”。

现在她代185班和186班的数学课，在教学工作中一如既往，认真负责。

教学之余，帮扶中青年教师，在教育教学中给予他们以指导，与他们共同成功、共同进步。

成绩的取得是暂时的。

今后，我将风雨兼程继续努力，为教育事业奉献自己的力量，无怨无悔。

2014年5月。