作业设计大赛作品案例

作业设计大赛作品案例
一、作业背景。

在初中语文教学中，古诗词背诵是个重要板块，但传统的背诵作业往往让学生觉得枯燥。

所以我想设计一份有趣又有效的古诗词背诵作业。

二、作业目标。

1. 让学生熟练背诵指定的古诗词，提高记忆力。

2. 让学生深入理解古诗词的内涵，感受古典文化的魅力。

3. 激发学生对古诗词的兴趣，培养自主学习能力。

三、作业内容与形式。

1. 古诗接龙大冒险（个人挑战版）
规则：老师先给出一首古诗的第一句，然后学生要接着背出下一句，再根据这一句的最后一个字为开头，背诵另一首古诗的下一句，依次类推。

如果学生在10秒内接不上来，就算挑战失败。

例如，老师说“东临碣石，以观沧海。

”学生就要接“水何澹澹，山岛竦峙。

”然后以“峙”字开头，背诵另一首诗的句子，像“峙险遥通蜀，平流却背秦。

”
这样的作业就像玩游戏一样，充满了紧张感和趣味性。

学生为了能够顺利接龙，会主动去复习很多古诗，而不是机械地背诵老师指定的那几首。

2. 古诗微电影制作（小组合作版）
这个作业形式超级酷！学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力。

在这个过程中，他们会对古诗词进行深入的理解，因为要把古诗的内容转化成画面，就必须清楚每一句诗的含义。

而且小组合作还能锻炼他们的团队协作能力。

3. 古诗穿越之旅（个人创意版）
这个作业能让学生完全沉浸在古诗的情境中，通过自己的想象去感受古诗的美。

而且写短文也能锻炼学生的写作能力。

四、作业评价。

3. 对于“古诗穿越之旅”，主要从短文内容（是否紧扣古诗意境、想象是否合理）、语言表达（语句是否通顺、有无错别字）等方面评价。

内容充实、表达流畅的可以得到优秀，内容较完整、有少量语病的为良好，内容空洞或者语病较多的为合格。

五、作业效果。

通过这样的作业设计，学生们对古诗词背诵的积极性大大提高了。

以前总是愁眉苦脸背古诗的学生，现在都抢着要展示自己的接龙成果或者微电影作品。

在课堂上，学生们对古诗词的理解也更加深入了，不再是只知道字面意思，而是能够体会到诗人的情感和诗歌背后的文化内涵。

而且学生们的自主学习能力和团队协作能力也得到了很好的锻炼。