小动物讲义上体育课件
23 小动物上体育(第一课时) - 北京市房山区教师进修学校
23小动物上体育良乡三小xx第一课时教学目标:1、学会8个生字，（包括多音字“了”liǎo），认读12个字。
认识新偏旁“牛字旁”。
2、使学生能够正确规范的书写“动”和“物”。
培养学生正确的书写习惯，并积累识字方法。
3、通过对生字的学习，使学生体会汉字的形体美，产生对祖国语言文字的喜爱之情。
4、学习正确、流利、有感情的朗读课文，能读出合适的语气，表达出角色的心态，使学生产生喜爱动物的情感。
教学重点：1、识字，并能正确规范的书写。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：指导朗读，能读出合适的语气，表达出角色的心态。
教学准备：1.多媒体课件：各种小动物走路的姿势，2.搜集小动物走路姿势的资料。
3.小动物图片、头饰。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1、出示课程表。
学习“体育”师：同学们，看看这是什么？生：课程表。
师：对了。
在课程表中有这么多课程，你最喜欢什么课？生：音乐、体育……师：找找“体育”两个字在什么位置？生：这两个字在第（）第（）列。
师板书“体育”。
要求：看看老师是怎么写好这两个字的？师：谁来读给大家听？（指名读）师：想办法记住这两个字，和同桌同学说一说。
谁来说说？请其他同学认真听，看看他的办法和你的一样吗？生：体：1、熟字加偏旁的方法。
本加xx。
2、熟字加一笔的方法。
“休”加一横就念体。
过渡：你们这么喜欢上体育课？知道为什么要上体育课吗？（学生回答）2学习“动物”师：小动物们也很喜欢上体育课。
板书：动物师边写边说：仔细看老师是怎样写的？自己带拼音读读。
谁愿意把这两个字读给大家听。
如果他读的正确，我们大家跟着他一齐读。
师：你见过哪些小动物？生：兔子、猫、狗……师：你们知道的可真不少。
其实我们人也是动物，不过我们能说话，会思考，比那些小动物更聪明，我们是高级动物。
谁能用“动”字组个词？生：（动手、开动、动脑、动作…）师：你还能用“物”来组词吗？生：事物、xx、生物、植物、物有所值…师：我们同学都是有心人，组了那么多词。
一年级下册语文教案-小动物上体育北京版
教学目标:1. 学会8个生字，（包括多音字“了”liǎo），认读12个字。
2. 参加讨论，扩展知识。
说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
教学重、难点：指导朗读，能读出合适的语气，表达出角色的心态。
教学准备：1. 多媒体课件：各种小动物走路的姿势，2. 词语卡片。
3. 小动物图片、头饰。
教学过程：一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。
1.谈话式：同学们，你们喜欢上体育课吗？那么喜欢上体育课，“体育”这个词你们认识吗？你们知道这个词怎么写吗？（师：板书贴“体育”）读读这个词语，指名读—齐读。
2.揭示课题：师：不仅你们喜欢上体育课，动物王国里的小动物们也特别喜欢上体育课。
（师：板书贴“动物”）再读读这个词语，指名读—齐读。
师：今天我们就一起学习《小动物上体育》这篇很有意思的课文，板书：小上（指名读课题）谁愿意来读读课文？（我听出来是小动物们在上体育课呢！）大家一起读读。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，读准字音，读通句子。
师：哪些小动物来上体育课了，它们是怎么上体育课的，赶快把书打开到111页，你们好好读一读这个故事。
把字音读准。
如果遇到不认识的字怎么办？（问小伙伴，问老师，看拼音多读读。
）2.检查字音，了解词义。
师：刚才，老师发现有的小朋友读课文时，有些字词不太熟悉，读时遇到小小的困难了，没关系，我们再来读读这些词语，一会儿就能把课文读好了。
出示多媒体课件：（运用多媒体课件，简洁、省时、高效地完成认读词句的教学任务。
）第一屏：师：①我看到了你皱着眉头，可真着急呀！大家一起来读读。
（齐读）②是一遍、两遍走不齐吗？一次、两次走不齐吗？（突出总是）（4）走不了、着地：（变红）这两个字是多音字，在课文中读什么，看着音节读一读。
自己读——指名读——齐读（5）张牙舞爪：A.这是一个成语，试着读读，记住它。
（指名读—齐读）B.张牙舞爪是什么样子呢？（动作感悟）C.就是这样呀！课文中说小螃蟹张牙舞爪的，想看看它是什么样子吗？（出图）D.看着小螃蟹的样子，再来读读这个词语。
动物的运动PPT课件
的？
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什么是动物的行为？
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11
12
动物的骨骼
帮 你 总 结
13
骨是指单个的、一块 一块的骨。
骨 骨骼是指多块骨 骼 的组合。
14
பைடு நூலகம்
关节头
关节囊 关节腔
观察 分析
关节窝
关节软骨
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肩关节 肘关节 腕关节 髋关节
膝关节
踝关节
双簧表演：说说人体的关节 16
肱二头肌
肌腱
肌腹
肱三头肌
肌腱
17
肱三头肌
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哺乳动物的运动
是由于骨骼肌受到神经 传来的刺激产生的收缩， 从而牵动骨绕着关节活 动产生的动作引起的。
22
举例关节2.swf
总结动物运动的结构基础.DA23T
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
动物的运动
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双中女7唐男女人国1男5子女六首乒子0羽公功香子羽 子米划子柔乓枚6毛港1朝双92斤红举毛气道女1艇蛙公球0男金0人重子年5球元步米级斤混冠子2泳5牌跳双公前8女枪乒5贾跨级双军以公老打水03冠获斤乓是子占米冠举米冠栏斤冠冠：上级双—得跳军坡步冠重单军级军冠军军孟打冠板举枪冠者冠：军：打：—：军：冠军冠关军射军王张6—：冠朱重：田军军罗2：：王兰乒击：军良公中军：—启亮刘：冠陈洗和乓冠女雪张、女斤、 马义国凌：、楠艳杜翔东张女军国军高琳级勃子子娟杨杨青女张怡妹夫丽子：政凌和：景宁网排宁文1单陈万辉球军杞打羽毛球女
北京版一年级下册语文课件《小动物上体育》
北京版一年级下册语文课件：《小动物上体育》教学目标：1.了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。
2.扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3.分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
4.认识生字，学写“动、物”两个字。
教学重点：朗读与识字。
教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。
教学准备：课件、图片、生字卡片。
教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。
（学生做一做）一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。
（出示图片）你最想知道什么？2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。
（学生和老师一起写课题）二、通文识字1.自己读课文，不认识的字圈一圈。
2.学习生字词，了解意思。
（1）看生字卡拼读生字。
（2）在句子中认读生字。
出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。
我生来张牙舞爪。
自由组合，继续练习。
（3）去掉拼音，脱离句子识字。
动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）3.认读多音字。
出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。
我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。
4.再读课文，边读边标出小节。
5.指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。
6.评读。
（从声音大小、正确流利方面。
）三、细读感悟1.问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。
看谁找的准，说的全。
（指名说，师贴图）师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。
2.学习第一节（1）学生自由读第一节。
（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。
（课件演示体会“总是”，读出语气）（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？3.学习第二节（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。
《小动物运动会》幼儿园优质课件.
《小动物运动会》幼儿园优质课件.一、教学内容《小动物运动会》这一课件主要围绕幼儿园教材的第三章《动起来，更快乐》展开，详细内容包括小动物们的运动方式、运动会的筹备、各类运动项目的介绍等，通过这些内容让幼儿了解运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同小动物的运动方式，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在运动中体验到合作的重要性。
3. 增强幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同小动物的运动方式。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：小动物运动会的课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、运动器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小动物运动会的视频，让幼儿观察并讨论小动物们的运动方式，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以小兔跳、小鸟飞、小马跑等为例，详细讲解不同小动物的运动方式，让幼儿了解并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小动物运动会的游戏，让幼儿在游戏中体验不同运动方式，培养团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的小动物运动会的场景。
六、板书设计1. 板书《小动物运动会》2. 板书内容：小动物运动方式：小兔跳、小鸟飞、小马跑等运动会筹备：分组、项目设置等运动项目：跳高、跳远、飞行比赛等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物运动会的场景。
2. 答案示例：画出小兔跳高、小鸟飞行比赛等场景，要求形象生动，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对小动物运动方式的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察和模仿小动物的运动方式，将所学知识运用到实际生活中。
同时，组织亲子运动会，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握不同小动物的运动方式。
《动物的运动》PPT优质课件
想一想
1.两臂自然下垂时， 肱二头肌（舒张） 肱三头肌（舒张）。
2.直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩）， 肱三头肌（ 收缩）。
3.思考：只有运动器官，运动就能完成吗？
（1）神经系统：调节和控制运动，提供运动的指令 （2）循环系统：运输氧和养料，排除废物 （3）消化系统：提供肌肉收缩所需要的能量 （4）呼吸系统：提供能量 利用和转化时需要的氧
注意： 一组骨骼肌只能收
缩牵拉骨改变位置， 而不能将骨复位，骨 的复位要靠另一组骨 骼肌的收缩牵拉。
可见与骨连接的肌 肉至少是由两组肌肉 相互配合活动的。
想一想：骨、关节和骨骼肌在运动中分别对应杠杆运动结构 中的哪个呢？
关节 骨
肌肉
杠杆 支点
动力
三、骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌 肱三头肌
屈肘： 肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张 伸肘： 肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌＿舒＿张
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节的特点：
1.灵活性 关节软骨和关节 腔内滑液
2.牢固性 关节囊和韧带、关 节头和关节面
肩关节想一想：人体的哪些部位 肘关有节关节呢？在进行体育运
腕关四保动节肢护时关措，节施哪容：些易关受节伤容；易受伤？ 指关1节.运动前做好热身运动。 髋关2.节运动强度应适当。 膝关3.节运动过程中适当佩戴护腕
有利于存活和繁 殖后代的活动。
如觅食行为
身体位置的 变动。
如奔跑
身体结构
二、运动系统的组成
思考：我们在做屈肘，伸肘运动时，需要哪些 结构来完成？
运动系统的组成
1.骨骼和肌肉构成的。 2.骨、关节和骨骼肌构成的。
1.骨 (多块骨 2.关节
骨连结 如：关节骨骼）
动物的运动PPT课件
动物的运动
• 不同的运动方式：蚯蚓蠕动，鱼游泳，青蛙跳跃，鳄鱼爬行，鸟飞行， 哺乳动物行走、奔跑、跳跃……
• 动物的运动器官是如何完成各种动作的呢？ 通过阅读教材P42-45来解决这个问题。
想一想
• 想一想：这个动作靠哪些结构完成的？ 如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动 作吗？
思考
一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附
着在不同骨上？
图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是图B。
图A
这对于运动有什么意义？
能牵拉相邻的骨产生运动
图B
骨、关节和肌肉的协同配合
当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
运动系统的组成
运动系统
骨骼
骨 关节（主要）
肌肉（骨骼肌）
• 骨、关节、肌肉在结构上有什么关系？ 骨、关节、肌肉在结构上相连，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。
人体的骨骼
肱骨
尺骨 桡骨
上臂骨：肱骨
前臂骨
尺骨 桡骨
（内尺，外桡）
腕骨 掌骨 指骨
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人体的骨骼
股骨 腓骨 胫骨
下肢骨：股骨
小腿骨
胫骨 腓骨
第二单元 动物的运动和行为
2.1 动物的运动
人教版生物（八年级上册）
老师：XXX 授课时间：20XX
学习目标
1. 能描述运动系统的组成。Байду номын сангаас2. 说明运动依赖一定的结构。 3. 说出运动对动物生存的意义。
课堂导入
《小动物运动会》幼儿园优质课件
《小动物运动会》幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的小动物》第四章，详细内容围绕“小动物运动会”展开。
主要教学内容包括：认识各种小动物的运动方式，了解运动会的意义，学习简单的体育竞技规则，培养幼儿团结协作、公平竞争的意识。
二、教学目标1. 了解不同小动物的运动方式，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿参与体育活动的积极性，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过运动会，培养幼儿团结协作、公平竞争的道德品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解运动会的意义，培养团结协作、公平竞争的意识。
重点：认识各种小动物的运动方式，参与各项体育活动。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、运动会宣传海报、哨子、计时器、奖牌等。
2. 学具：各种运动器材，如跳绳、沙包、篮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物教练，向幼儿介绍运动会，引导幼儿讨论小动物们如何参加运动会。
挂出小动物图片，让幼儿观察并说出它们的特点和运动方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种小动物，如兔子、小鸟、小狗等，讲解它们的运动方式，如跳跃、飞翔、奔跑等。
结合教材，讲解运动会的基本规则和竞技项目。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行各种体育活动，如跳绳、扔沙包、运球等，让幼儿模仿小动物的运动方式。
教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 小动物运动会（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行运动会比赛，如接力赛、跳远比赛等。
教师担任裁判，保证比赛的公平公正，为获奖幼儿颁发奖牌。
教师引导幼儿回顾本次课程的收获，让幼儿认识到团结协作、公平竞争的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多参加体育活动，锻炼身体。
六、板书设计1. 小动物运动会主题板书，包括各种小动物图片、运动项目名称和比赛规则。
2. 比赛结果板书，展示获奖幼儿姓名和奖牌。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物参加运动会，并描述它的运动方式。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它会参加跑步比赛。
2024年幼儿园大班健康《动物运动会》课件
2024年幼儿园大班健康《动物运动会》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《运动小健将》，详细内容为“动物运动会”。
通过模仿各种动物的运动方式，让幼儿了解不同动物的运动特点，培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并模仿各种动物的运动方式，认识不同动物的运动特点。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确模仿各种动物的运动方式，了解其运动特点。
教学重点：培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物运动视频、音乐CD、动物运动会道具（如尾巴、耳朵等）。
2. 学具：空旷的场地、动物头饰、画有不同运动轨迹的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到空旷的场地，向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出图片上的动物名称，然后播放动物运动视频，让幼儿观察并模仿动物的运动方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种动物，如兔子、猴子、大象等，详细讲解它们的运动特点，并进行示范。
同时，让幼儿模仿教师的动作，体验不同动物的运动方式。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一个动物，让幼儿们相互协作，模仿该动物的运动方式，完成一定的距离。
教师在旁指导，纠正动作。
4. 动物运动会（10分钟）组织一场简单的动物运动会，让幼儿们戴着动物头饰，按照规定的轨迹进行比赛。
比赛过程中，鼓励幼儿为同伴加油，培养团队协作精神。
教师邀请幼儿分享自己在运动会中的感受，引导幼儿认识到不同动物的运动特点及其对身体的益处。
六、板书设计1. 《动物运动会》2. 内容：动物运动特点不同动物的运动方式健康运动，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿一种动物的运动方式，并记录下来。
2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起模仿了兔子的运动方式，我们跳了很长时间，感觉身体变得轻松了，心情也变得愉快了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同动物的运动特点，培养了幼儿的运动兴趣，提高了幼儿的身体协调性和灵活性。
人教版动物的运动课件
C
2.哺乳动物在运动的过程中需要能量,下列与能量来源有关的是( ) ①呼吸系统 ②消化系统 ③神经系统 ④生殖系统 ⑤内分泌系统 ⑥循环系统 A.②③④⑤⑥ B.①②⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③④⑤
知识闯关
B
3.下列各项中正确的是（ ） A.骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C.动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D.所有动物体内都有骨骼
B
知识闯关
畅所欲言
小明同学平时积极参加体育活动，过了一段时间，发现身体强壮了，并且头脑也比以前灵活了。通过上面的例子，请你分析体育运动可以使身体的哪些方面得以锻炼呢？
0 0
当堂达标
B
3.当你屈肘时,肱二头肌、肱三头肌如何运动( ) A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张
当堂达标
A
1.骨的位置变化产生运动,但骨本身是不能运动的,骨的运动要依靠( ) A.关节的变化 B.关节的牵拉 C.骨骼肌的牵拉 D.躯体位置的变化
观察与思考二：关节
关节头
关节囊
关节窝
关节腔
上肢和下肢分别有哪些关节？
上肢：肩关节、肘关节、腕关节、指关节
下肢：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节
观察与思考三：肌肉
肌腹
肌腱
1、观察肌肉是怎么附着在骨上的，一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？ 2、拉动肌肉，观察骨的运动。思考骨、关节和肌肉是如何配合产生运动？
有利于争夺栖息地、繁殖后代。
1.哺乳动物的运动系统组成是( ) A.肌肉和骨骼 B.肌肉和骨 C.骨和关节 D.神经和肌肉
动物的运动演示文稿
能活动的（关节）：如腕骨与
尺骨、桡骨间的连结。
第21页，共41页。
关 关节头 节 面
关节窝
关节囊
关节腔
关节软骨
关节囊可以分泌滑液，储存在关节腔中，可 以减小关节头和关节窝之间的摩擦。关节是起 支点的作用,支点是骨绕着转动的点。
第22页，共41页。
关节
关节的特点：1.灵活；2.牢固。
1、关节头可以绕关节窝转动，关节囊内壁
列有利于他们存活和繁殖 后代的活动，叫做动物的 行为。动物行为表现为各 种各样的运动
第9页，共41页。
动物的运动方式有哪些？
第10页，共41页。
第11页，共41页。
第12页，共41页。
第13页，共41页。
观察、思考2：
动物的运动方式有哪些？ 蠕动、游泳、飞行、行 走、奔跑、跳跃……
第14页，共41页。
能分泌滑液，润滑着既光滑又有弹性的关
节软骨，关节软骨可减少两骨间的摩擦和 缓冲运动动时的震动，所以关节十分灵活。
2、关节囊是由坚韧的结缔组织构成的，还
附有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连在
一起，所以关节又十分牢固。
第23页，共41页。
观察、思考4：
大吊车的哪些部位相当于动物
的关节？ 大吊车的可活动部分相当于动物的关节 ，如吊车臂与车体连接部分。
生物体的活动依赖于一定的 身体结构，特定的结构又与特定 功能相适应；动物的运动主要是 依靠运动系统来完成的。
第15页，共41页。
观察、思考3： 对照家兔的骨骼图，家兔的前
后肢骨与家兔怎样的运动方式相 适应。
说说自己四肢的骨骼。
第17页，共41页。
第18页，共41页。
骨和骨骼的区别
《小动物上体育》的教案设计
《小动物上体育》的教案设计《小动物上体育》的教案设计教学目标知识1、学会8个生字，认识“牛字旁”，认读12个字。
2、抄写指定的词语。
能力1、分角色朗读课文。
2、参加讨论，扩展知识，培养搜集课外资料的能力。
思品产生喜爱动物的情感。
教学重点朗读课文，识字。
教学难点能读出合适的语气，表达出角色的心态。
查阅资料教参教、学具准备生字卡片课件教学课时数 2板书设计23 小动物上体育小动物上体育马螃蟹自由组合鸭子棕熊教学过程：一、谈话导入1.同学们，你们喜欢上体育课吗?小动物也喜欢上体育课，你们看!(课件出示图片)今天我们就一起学习第23课《小动物上体育》跟着老师一起认真写课题。
板书：小动物上体育。
2.问：谁在上体育?读得再清楚一点。
小动物干什么?过渡：你想知道都哪些小动物上体育?它们是怎么上体育的吗?赶快把书打到111页，读一读这篇课文。
二、整体感知1.自己读课文，读准字音，不认识的字请拼音朋友帮助你。
2.这篇课文分成了几小节?谁来读第一小节?第二、第三呢?其他人认真倾听。
(教师评)3.都哪些小动物上体育呢?请你轻声读课文，用横线画出小动物的名字。
4.指名汇报，教师在黑板上贴图。
过渡：这些小动物上得怎么样?(指名说说并阐述理由)三、细读感知1.学习第一小节师追问：你是从第几小节知道的?读一读。
课件出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。
问：“总是”还能用哪个词说?(指名说说)师：对。
(课件变红)你们再读读这句话。
(一起读)师：小动物到底怎么走不齐呢?你们看看吧。
(课件出示小动物练队走不齐的情景)师：如果你是老师，学生们总是走不齐，你会是什么心情?(指名说)(如果说不上来着急，就再读读第一节)有一个字表现了老师的`心情，课件出示：“集体讨论，找找问题!”问：你能把老师着急的心情读出来吗?自己试着读一读，指名读读。
老师读提示语，学生读老师的话。
过渡：到底是什么原因总是走不齐呢?赶快读读第二小节吧!2.学习第二小节(1)学生自己读读第二小节。