大班科学教案我们来抽丝教案及教学反思

大班科学教案：我们来抽丝
教学背景
此次科学教学为大班级教学，针对幼儿在家生活中常见的
物品和现象，选取了“抽丝”作为教学内容。

本教学旨在让幼儿初步认识纺织过程，了解“抽丝”的基本原理和方法，培养幼儿动手实践的能力和观察事物的习惯。

教学目标
1.学习基本纺织原理和方法，能够简单描述“抽丝”
的过程和含义。

2.能够较准确地观察并描述“抽丝”的过程和现象。

3.能够掌握“抽丝”的操作技巧，能够独立完成简单
的“抽丝”操作。

4.培养幼儿的动手实践能力和观察事物的习惯，提高
幼儿的创造性思维和解决问题的能力。

教学内容及教学过程
教学内容
•纺织原理简介及“抽丝”的含义。

•“抽丝”的操作过程及实践。

教学过程
导入环节
1.给幼儿展示一张图纸，其中画有一幅大家很熟悉的
图案（如爱心）。

2.询问幼儿这幅图案可以用哪些东西制作（如布料）。

3.引出“抽丝”这个词，简单介绍纺织的基本原理和
过程。

操作实践环节
1.让幼儿对着一捆棉花（或同类型原料）进行观察，
并通过问题引导，让幼儿描述出棉花的基本特征和构成。

2.给幼儿准备好合适的纺锤，让幼儿掌握抽丝的基本
方法和技巧。

3.通过观察、讨论和实践操作，让幼儿掌握抽丝的基
本过程和技能。

整合总结环节
1.让幼儿分享自己的抽丝经验和成果。

2.整合上述内容，让幼儿总结抽丝的基本原理和过程，
以及自己在抽丝实践中的体验和收获。

教学反思
本次科学教学旨在让幼儿初步认识纺织过程，了解“抽丝”的基本原理和方法，培养幼儿动手实践的能力和观察事物的习惯。

实际教学中，我们通过课前展示、问题引导、操作实践、分享汇总等多种方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习了“抽丝”的相关知识和技能。

通过本次教学，我们总结出以下几点反思：
首先，教学导入环节非常重要。

在准备阶段，我们考虑了
很多不同的导入方式，最终选择了让幼儿自己发现并描述一个常见的物品，引出“抽丝”的课题。

这样的导入方式，既能引起幼儿的兴趣，又能初步了解幼儿对物品的观察和描述能力，为后续课程打下了基础。

其次，在操作实践环节中，将幼儿分组操作，使得每个幼
儿都有充分的时间和机会进行抽丝操作和实践，能够获得更多的操作体验和感受，对于掌握抽丝的基本方法和技巧非常有帮助。

最后，在整合总结环节中，通过幼儿的分享和汇总，能够让幼儿更深刻地理解“抽丝”的基本原理和过程，并且在分享和总结的过程中，能够增强幼儿的自信和积极性。

综上所述，本次科学教学取得了良好的效果，通过寓教于乐的方式，让幼儿初步了解了纺织的基本原理和过程，掌握了抽丝的相关技能，培养了幼儿动手实践的能力和观察事物的习惯，提高了幼儿的创造性思维和解决问题的能力。