黑龙江省铁力市第三中学2018-2019学年度七年级上册生物第一次阶段检测题(解析版)

黑龙江省铁力市第三中学2018-2019学年度七年级上册生物第一次阶
段检测题人教版
一、单项选择题
1. 人类及一切陆生生物的“立足点”是（）
A. 水圈
B. 大气圈
C. 岩石圈
D. 生物圈
【答案】C
【解析】
试题分析：岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。

考点：生物圈是最大的生态系统。

2. 寒冷的南极地区和北极地区生物种类较少，是因为下列哪种条件不能满足大多数生物的生存所需（）
A. 水
B. 空气
C. 温度
D. 生存空间
【答案】C
【解析】
试题分析：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

寒冷的南极地区和北极地区，温度很低不适于生物的生活、生长、繁殖，只有一些保温能力强，耐低温的种类如北极熊、企鹅等．因此生物种类较少。

考点：生物生存的基本条件。

3.“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”中主要描写了生物圈中的哪种因素（）
A. 季节
B. 水
C. 生物
D. 空气
【答案】
【解析】
在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。

因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声。

”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。

4. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

”这名俗语揭示了生物之间的什么关系
A. 合作
B. 捕食
C. 竞争
D. 共生
【答案】B
【解析】
试题分析：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系。

考点：本题考查的是生物和生物之间有密切的联系
5. 下列影响鼠妇生活的因素中，不属于非生物因素的是
A. 光照
B. 土壤湿度
C. 温度
D. 其他生物
【答案】D
【解析】
试题分析：光照、土壤湿度、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是。

考点：环境对生物的影响。

6.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验变量是（）
A. 光照
B. 湿度
C. 温度
D. 空气
【答案】
【解析】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇的影响”的实验中唯一的变量是光照。

除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜。

所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光”。

7. 当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明（）
A. 生物能生长繁殖
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物的生活需要营养
D. 生物能进行呼吸
【答案】B
【解析】
试题分析：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。

考点：生物的特征。

8. 被誉为杂交水稻之父的是（）
A. 李时珍
B. 司马迁
C. 袁隆平
D. 达尔文
【答案】C
【解析】
试题分析：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父。

考点：生物学史。

9. 生物体结构和功能的基本单位是（）
A. 组织
B. 器官
C. 系统
D. 细胞
【答案】A
【解析】
试题分析：生物体结构和功能的基本单位是细胞。

考点：本题考查的是细胞是生物体结构和功能的基本单位。

10. 解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（）
A. 资源匮乏
B. 环境污染
C. 导弹发射
D. 粮食短缺
【答案】C
【解析】
试题分析：A资源匮乏；B环境污染；D粮食短缺。

这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等）。

而C，导弹发射在推力作用下按预定的弹道飞行，在推进系统停止工作的被动段（包括飞行中段和弹头重返大气层的再入段），按自由抛物体轨迹飞行的导弹，虽然是人的成果，但与生物发展没关系。

考点：生物技术的发展对人类未来的影响。

11.小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和目镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在 ( ) 。

A. 目镜上
B. 物镜上
C. 盖玻片上
D. 反光镜上
【答案】B
【解析】
【分析】
视野中污点的位置有三个：目镜、物镜、装片，据此解答。

【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，
判断的方法是转动目镜或移动玻片。

转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就移一定在物镜上。

【点睛】本题主要考查了用显微镜进行观察时，视野中黑点位置的判断。

12. 欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向（）
A. 左上方
B. 右上方
C. 左下方
D. 右下方
【答案】A
【解析】
试题分析：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。

也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片。

所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片。

考点：显微镜的基本构造和使用方法。

13. 小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观察求证。

这种科学探究的方法属于（）
A. 调查
B. 观察
C. 推论
【答案】B
【解析】
试题分析：为了了解某些情况而进行的多方面的考察是调查，A错误；观察是指直接用肉眼或者借助仪器对一定事物进行的有目的、全面细致的观望、记录．小敏取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证．这种科学探究的方法属于观察法，B正确；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。

考点：科学探究的基本方法。

14.科学探究的一般过程是（）
①发现问题、提出问题②作出假设③表达和交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论
A. ①②③④⑤⑥
B. ①②④⑤⑥③
C. ①②④③⑤⑥
D. ①②④⑤③⑥
【答案】
【解析】
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，所
以科学探究一般过程是：①提出问题、②作出假设、④制定计划、⑤实施计划、⑥得出结论、③表达交流，B正确。

15. 使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）
A. 粗准焦螺旋
B. 压片夹
C. 反光镜
D. 细准焦螺旋
【答案】B
【解析】
试题分析：压片夹在载物台上，固定玻片。

考点：显微镜的结构和使用方法。

16. 一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其它小组的都不同。

他们应该（）
A. 在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确
B. 立即参考其它小组的实验结果进行修正
C. 承认本组的实验探究活动已经失败
D. 坚持本组的实验结果是完全正确的
【答案】A
【解析】
试题分析：在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论，A正确；承认本组的探究活动是失败的、立即参考其他小组的实验结果进行修正、坚持本组的实验结果是完全正确的，都不符合科学探究的要求，BCD错误。

考点：探究蚯蚓的运动。

17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）
A. 捕食关系
B. 合作关系
C. 寄身关系
D. 竞争关系
【答案】A
【解析】
【分析】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

【详解】螳螂捕蝉、黄雀捕食螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此，属于捕食关系。

所以“螳螂捕蝉，
黄雀在后”主要描述了生物之间的捕食关系。

【点睛】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的相互关系。

18.下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，正确的是（）
A. 金丝猴——草原
B. 袋鼠——森林
C. 丹顶鹤——湿地
D. 华南虎——南极冰原
【答案】C
【解析】
【分析】
能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”。

【详解】金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔1500～3300m的森林中，A错误；袋鼠以矮小嫩绿离地面近的小草为生，将长草与干草留给其它动物。

个别种类的袋鼠也吃树叶或小树芽，主要栖息在澳大利亚草原，B错误；
丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，C正确；华南虎主要生活在华南地区的森林山地，多单独生活，不成群，D错误。

【点睛】解答此类题目的关键是知道不同动物的栖息环境不同。

19.科学探究通常要经历6个基本步骤：①实施计划；②通过仔细观察提出问题；③制定计划；④作出假设；
⑤表达交流；⑥得出结论。

比较科学的排序是（）
A. ①②③④⑤⑥
B. ②④③①⑥⑤
C. ③①②④⑥⑤
D. ②③④①⑥⑤
【答案】B
【解析】
【分析】
探究的一般过程包括：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流。

【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。

按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。

并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。

有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

即科学探究的一般过程：②提出问题、④作出假设、③制定计划、①实施计划、⑥得出结论、⑤表达和交流。

【点睛】解此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程。

20.牵牛花清晨开放，傍晚关闭。

这种生命现象说明生物具有的特征是（）
A. 呼吸
B. 生长发育
C. 需要营养
D. 适应一定的环境
【答案】D
【解析】
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律。

这说明生物对外界刺激作出反应，这种生命现象说明生物能适应一定的环境。

【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。

二、综合分析
21.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．有媒体报道九层塔含有微量黄樟素．（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症．（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂食等量不含黄樟素的同种食物．（丙）经过较长时间后检测，两组老鼠都没患癌症．
（1）上文（甲）应属于科学探究中的哪一步？答______．
（2）如果实验结果不符合假设时，那么说明假设是______（填“正确”或“错误”）的．
（3）步骤_______采用的是科学探究中常用的对照实验。

（4）科学探究的方法有很多，下列方法中：A观察 B调查 C收集和分析资料 D实验。

其中属于科学探究方法的是_______________（有几个选几个）
【答案】(1). 作出假设(2). 错误(3). 乙(4). ABCD
【解析】
【分析】
探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

【详解】（1）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。

因此（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症，应属于科学探究方法的作出假设。

（2）探究的一般过程，并不是所有的问题都能一次探究就得到正确的结论。

有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。

因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。

因此当实验结果不符合假设时，说明假设是错误的。

（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

其中不同的条件就是实验变量。

因此步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

（4）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和收集和分析资料法等，故ABCD正确。

【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。

22.盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素．用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案．
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发．
（3）器具材料：正常的大豆种子200粒、清水、10%食盐水
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在______中．均相同条件下浸泡6小时左右．
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验．其中实验组是______组，对照组是______组．
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数．
（5）预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发
②如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以______大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发______．
【答案】(1). 清水(2). A(3). B(4). 抑制(5). 促进(6). 无影响
【解析】
试题分析：（4）①为了确保实验结果只是由盐度的不同引起的，就应当使这两组种子所处环境中除盐度不同外，其它条件都相同；因此A组浸泡在10%的食盐水中，B组种子应该浸泡在清水中，以形成对照实验。

②在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对
照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此，在该实验中，实验组是A组，对照组是B组。

（5）实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系，必须围绕做出的假设来得出结论，因此①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水抑制大豆种子的萌发；③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响。

考点：盐度对种子萌发的影响
三、连线题
23. 将下列现象与相应的生物特征用线连起来
............
【答案】
【解析】
试题分析：离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能进行生长繁殖；朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激做出反应；饥不择食体现了生物的生活需要营养；高原反应是生物能进行呼吸；落叶纷纷体现了生物排出体内废物。

考点：本题考查的是生物的特征
四、解答题
24.材料：鼠妇属于甲壳动物，它的身体呈长椭圆形，略扁，黑色或灰褐色，生活在阴暗潮湿的陆地环境中。

它对光、外界触动等能产生运动或卷曲成团的反映，以腐烂植物为食，常夜间出来活动，平时在石头、瓦砾下等阴暗潮湿的地方生活，七年级某学生在探究“光对鼠妇生活影响”的实验时，遇到了一些问题，请你帮他想办法解决。

（1）鼠妇经常生活在_______________________地方。

（2）此实验的变量是___________，在设计实验时，要给鼠妇提供_______和_________两个环境，以便对照。

（3）只用一只鼠妇不行，为什么？________________________
（4）此实验的结论是_______________________。

【答案】(1). 阴暗潮湿(2). 光(3). 明亮(4). 阴暗(5). 避免偶然性(6). 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活
【解析】
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性。

【详解】（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中，阴暗的环境不容易被天敌发现。

因此我们可以作出如下假设：鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。

（2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组。

这样在铁盒内就形成了明亮和阴暗两种环境。

（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。

如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰，避免偶然性。

（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中比阴暗环境中多，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。

【点睛】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。

25.结合图片，进行填空，括号内填序号，横线上填相应的名称．
（1）用来调节视野中光线强弱的结构是______和______．
（2）转动准焦螺旋，镜筒可以升降．其中，转动后镜筒升降幅度较小的是______．
（3）在目镜和物镜中，更接近玻片标本的是______．
（4）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物象．光线依次通过显微镜的______、______、______、______、______这几个部件
【答案】(1). 光圈(2). 反光镜(3). 细准焦螺旋(4). 物镜(5). 遮光器(6). 通光孔(7). 物镜(8). 镜筒(9). 目镜
【解析】
【分析】
图中各部分的结构名称。

1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、8压片夹、7遮光器、9反光镜、14镜座、10粗准焦螺旋、11细准焦螺旋、12镜臂、13镜柱。

【详解】（1）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。

根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜。

（2）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距．大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。

（3）物镜在转换器上，与目镜相比，物镜的镜头接近于玻片标本。

（4）用显微镜观察物体时，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上。

反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。

【点睛】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目。