人教版九年级数学下册第28章锐角三角函数PPT课件(1)

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人教版九年级下册28.1锐角三角函数(28张ppt)

人教版九年级下册28.1锐角三角函数(28张ppt)

F
归纳:
由此可得,在有一个锐角相等的所有直角三角 形中,这个锐角的对边与邻边的比值是一个常数, 与直角三角形的大小无关.
如下图,在直角三角形中,我们把锐角A的对 边与邻边的比叫做 ∠A 的正切,记作 tanA, 即
tan A =
∠A的对边
∠A的邻边

AC . AB
∠A的正弦、余弦、正切
都是∠A 的三角函数.
3 10
sinB= 10
导入新课
问题引入
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,当锐角 A 确定时,∠A的对边与斜边的比就随之确定.
此时,其他边之间的比是否也确定了呢? B
A
C
讲授新课
一 余弦
合作探究 如图所示, △ABC 和 △DEF 都是直角三角形,
其中∠A =∠D,∠C =∠F = 90°,则 AC DF AB DE
∠A +∠B = 90°.
8、如图,PA是圆O切线,A为切点,PO交 圆O于点B,PA=8,OB=6,求tan∠APO的值.
解:∵ PA是圆O的切线 ∴ PA⊥OA ∴ ∆POA是直角三角形
又∵ OA=OB

tan∠APO = OA = 6 = 3
PA 8 4
9. 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,cosA = 15 17
AB 5
BC 3
练一练
如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,AC = 8,
tanA= 3 , 求sinA,cosB 的值.
4
B
解:∵ tan A BC 3,
AC 4
∴ BC 3 AC 3 8 6, C
8
A
4
4

初中数学 九年级下册 28-1 锐角三角函数(教学课件)

初中数学 九年级下册 28-1 锐角三角函数(教学课件)

∵ ∠C=90°,∠A=45°∴ BC=AC=2
由勾股定理得AB=
+ =2 ∴cos A=


=


=



变式2-2 Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=,AC=6cm,那么BC等于_____.
在 △ 中,∵ =



=





A.
B.
C.

D.
【详解】作AB⊥x轴交x轴于点B,
∵A(3,4),∴AB=4,BO=3,∴AO= AB 2 + BO2 = 42 + 32 =5,
B
AB 4
= .故选C.
AO 5
∴sinα =
变式1-2 把△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A的正弦函数值()
A.不变
B.缩小为原来的
在直角三角形中,当锐角 A 的度数一定时,
不管三角形的大小如何,它的对边与斜边的比是一个固定值.
′′


′′
01
锐角三角函数-正弦
在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作:sinA.
即 sin A=
∠所对的边
斜边
=
B


斜边
c
a 对边
∠所邻的边
斜边
B
=


斜边
c
A
正弦和余弦的注意事项:
b
邻边
a 对边
C
1.sinA、cosA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形)。
2.sinA、cosA是一个比值(数值,无单位)。

新人教版九年级数学下册第二十八章《28.1 锐角三角函数》公开课课件共24张PPT

新人教版九年级数学下册第二十八章《28.1  锐角三角函数》公开课课件共24张PPT

练一练
1.判断对错:
BC 1) 如图 (1) sinA= AB
BC (2)COSB= AB
(√ )
(√ ) A 10m
B 6m
(3)sinA=0.6m (×) (4)tanB=0.8 (× ) BC 2)如图,sinA= (× ) AB
C
练一练
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时 扩大 100倍,则sinA的值( C A.扩大100倍 C.不变
结论
在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边 的比叫做锐角∠A的正弦,记作sinA,即 B
sin A = A的对边 斜边 = a c A
斜边c
b
∠A的对边 a
C
注意:“sinA”是一个完整的符号,不要误解成 “sin×A” 。
正弦的表示:sinA 、sin39 °、sinβ (省去角的符号)
§28.1 锐角三角函数(1)
回顾
直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC; 直角∠C所对的边AB称为斜边,用c表示; 直角边BC称为 ∠A的对边,用a表示;
直角边AC称为 ∠A的邻边,用b表示.
B 斜边 c
∠A的对边 a
A ∠A的邻边 b C
巩固
1、如图,在Rt△MNP中,∠N=90゜. MN (1)∠P的对边是__________, ∠P的邻边是 PN _______________; PN (2)∠M的对边是__________, ∠M的邻边是 _______________; MN
A的邻边 b cotA = = A的对边 a
归纳
B 斜边 c
∠A的对边 a
A C b ∠A的邻边
sin A =
A的对边

人教版九年级数学下册第二十八章《 锐角三角函数》优质课课件(共23张PPT)

人教版九年级数学下册第二十八章《 锐角三角函数》优质课课件(共23张PPT)
得一段路面的斜坡与水平面所成的∠A是28度,斜坡的长AB为32米, 如图,那么你能帮测绘人员利用这些已知条件求出点B处离(坡底) 水平面的高度BC吗?
B
A C
二、探求新知
1、(看书)认识:如图2,Rt ABC中,∠C所对 的边AB称为斜边,用c表示,另两条直角边分别 为∠A的对边与邻边,用a、b表示。
课题: 锐角三角函数
教材 分析
教学设计
学情 分析
板书设计
教学 目标
课堂评价
重、难点 分析
习题设计
教法和学法
教材地位和作用
教材分析
本节教材是人教版初中数学新教材九年级下第28 章第一节内容,是初中数学的重要内容之一。一方面, 这是在学习了直角三角形两锐角关系、三边关系、勾 股定理等知识的基础上,对直角三角形边角关系的进 一步深入和拓展;另一方面,又为解直角三角形等知 识奠定了基础。因此,本节课不仅有着广泛的实际应 用,而且起着承前启后的作用 。
学法:本节课的学习方法采用自主探究、互助合作、讨论交流方 法。本节课数学活动贯穿始终,既有学生自主探究的,也有小组 合作交流的,目的让学生从自主探究中发展,从合作交流中提高。
教学过程分析
本节课的教学采用“以启发探索式教学法为主,讲授法、讲练结合
法、多媒体辅助教学等多种方法相结合。”的教学模式。

个教
重点、难点
锐角三角函数的概念在“解直角三角形”这一章中有着重要的 地位和作用。它的建立既是数学本身的需要,也是解决实际问 题的需要。所以我确定本课的教学重点、难点和关键如下:
重点 难点
理解正、余弦函数意义,并会求锐角的正、 余弦值。 对角度不变比值不变的理解。
关键
结合图形,引导学生正确认识锐角 三角函数的定义。

人教版九年级数学下册三角函数全章课件

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B.
C.
D.
【解析】选B.根据正切的函数定义,角A的正切应是它的 对边与邻边的比,所以B是正确,A是∠B的正切;C和D都 错.
2.(黄冈中考)在△ABC中,∠C=90°,sinA= 则tanB=( B )
3.(丹东中考)如图,小颖利用有一
C
个锐角是30°的三角板测量一棵树的高度, 30
已知她与树之间的水平距离BE为5m,AB为 °A
【规律方法】 1.记住30°,45 °,60 °的特殊值,及推导方式,可以 提高计算速度. 2.会构造直角三角形,充分利用勾股定理的有关知识结 合三角函数灵活运用.
B
直角三角形三边的关系.
直角三角形两锐角的关系. A
直角三角形边与角之间的关系.
c
a

b
C
特殊角30°,45°,60°角的三角函数值. 30° 互余两角之间的三角函数关系.
2)如图,sinA=
(×)
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时扩大100倍,sinA
的值( C )
A.扩大100倍 C.不变
B.缩小 1
100
D.不能确定
3.如图 A
B
1
3
,则 sinA=___2___ .
30°
C
7
1.(温州中考)如图,在△ABC中,∠C=90°, AB=13,
BC=5,则sinA的值是(

A. 5 13
B. 12
13
C. 5
12
D. 13
5
【解析】选A.由正弦的定义可得
sin A BC 5 . AB 13
2.在平面直角平面坐标系中,已知点A(3,0)和B(0,-4),则

人教版九年级数学 下册 28.1 锐角三角函数 课件(共26张PPT)

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问题导入
问题1 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的 机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站, 对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的 度数是 30°,为使出水口的高度为 35 m,需要准备多 长的水管?
B
C A
这个问题可以归结为: 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,BC=35 m, 求 AB.
解:在 Rt△ABC 中,AC= AB2 BC 2 =8.
sin A=
BC AB
=
3; 5
AC cos A= AB
=
4 5

BC tan A= AC
=3 . 4
B
10 6
A
C
经验类比
在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°, 求:cos 30°,tan 30°.
A
解:在 Rt△ABC 中, cos 30°= AC = 3.
BB'CC'= AA'BB'.
BC AB
=
AB''BC''.
A
B C A'
B' C'
在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐角 A 的对边 与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作 sin A,即
sin
A=∠A斜的边对边
=
a c

斜边 c
sin
30°=
1 2

A
b
B 对边 a C
sin 45°= 2; 2
sin
B=
AC AB
=
12 . 13
求 sin A 就是要 确定∠A 的对边与 斜边的比;求 sin B 就是要确定∠B 的 对边与斜边的比.
即时练习,提升能力
练习1 如下三幅图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°, 求 sin A 和 sin B 的值.

人教版数学九年级下册28.1 锐角三角函数 课件(共19张PPT)

人教版数学九年级下册28.1 锐角三角函数 课件(共19张PPT)

3a
3

2a
2
a
1
cos 60

2a 2
60°
3a
tan 60
3
a
设两条直角边长为a,则斜边长=
a
2
sin 45

2
2a
a
2
cos 45

2
2a
a
tan 45 1
a
a2 a2 2a
45°
课堂练习
2020 -
0
1
8 - 2 tan 45
人教版数学九级下册
28.1 锐角三角函数
(1)锐角的正弦概念
(2)特殊角的三角函数值及其有关运算
锐角的正弦概念
复习引入
回忆直角三角形有哪些特殊性质?
练习1
在Rt△ABC中,
∠C=90°,
∠A=30°,
若BC=10m,
求AB。
练习2
在Rt△ABC中,
∠C=90°,
∠A=30°,
若BC=20m,
求 AB。
A.13
B.3
C.43
D.5
如图,已知点P的坐标是(a,b),则sinα等于( )

A.


B. 3

C.

2 + 2
D.

2 + 2
课堂小结
01
锐角的正弦概念
02
会求一个锐角的正弦值
03
直角三角形的性质的补充
课堂作业
在RT△ABC中,∠ACB=90°,CD是
AB上的高,AC=,BC=2,求sinB。
C
B
对边与斜边的比是固定值

人教版九年级数学下册第二十八章《28-1 锐角三角函数》优质课课件1(共18张PPT)

人教版九年级数学下册第二十八章《28-1 锐角三角函数》优质课课件1(共18张PPT)

究 35m,那么需要准备多长的水管?
B
C A
分析:
这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,∠C=90°, ∠A=30°,BC=35m,求AB
思考
在上面的问题中,如果使出水口的高度为
50m,那么需要准备多长的水管?
B' B
50m 30m
A
C C'
结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于30°,
那么不管三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比
28.1锐角三角函数(1)
比萨斜塔
怎么求塔身中心线偏离 垂直中心线的角度
这个问题涉及到锐角三角函数 的知识,学过本章之后,你就 可以轻松地解答这个问题了!

问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机 井房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水
境 站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平
探 面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为
值都等于 1
2
思考
如图,任意画一个Rt△ABC, A
使∠C=90°,∠A=45°,
计算∠A的对边与斜边的比 BC ,你
能得出什么结论?
AB
C
B
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时, 不管这个直角三角形的大小如何,这个角
的对边与斜边的比都等于 2
2
综上可知,在一个Rt△ABC中,∠C=90°,当 ∠A=30°时,∠A的对边与斜边的比都等于 , 是一个1 固定值;当∠A=45°时,∠A的对边与斜
的对边与斜边的比叫做∠A的正弦(sine),记住
sinA 即 sinAA斜 的边 对边ac
c 斜边
B 对边 a
例如,当∠A=30°时,我们有
sinAsin30 1 2

初中九年级数学下册人教版第28章《锐角三角函数》复习ppt课件

初中九年级数学下册人教版第28章《锐角三角函数》复习ppt课件

2
1
递减
2
3 递增
巩固 2、计算:
(1) sin 2 30 cos 45 tan 60
(2)
1 3 tan2 30 2 (sin 45 1)2
2 1
特殊角的三角函数值可以 “熟记”或“推导”。
巩固 3、锐角A满足2sin(A-15)o= ,求∠A3 的度数。
特殊角与三角函数值的互相转化
向东北方向航行,在A处观测灯塔S在
船的北偏东75°的方向。航行12min后
到达B处,这时灯塔S恰好在船的正东
方向。已知距离此灯塔8海里以外的海
区为航行安全区, 这艘船可以继续
B
S
沿东北方向航行

吗?为什么?
东 方位角
A
巩固
5、如图,台风以32km/h的速度由北向
难推进,台风的影响半径为15km。某
么?
C
60°
A
45°
B
小结


三 角 形 中 的 边 角












实 际 问 题


谢谢观看!
只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西. ——塞内加
PA
范例
例1、如图,在△ABC中,AC、BC边
上的高BE、AD交于点H,若AH=3,
AE=2,求tanC的值。
A E
角的巧妙转化
H
B
C
D
巩固
1、如图,在△ABC中,∠C=90°, BD为∠ABC的平分线,BC=3,CD=
3,求∠ABC和AB。 A

初中人教版数学九年级下册28.1【教学课件】《锐角三角函数》

初中人教版数学九年级下册28.1【教学课件】《锐角三角函数》

人民教育出版社 九年级 | 下册
应用新知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例1:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值。
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应用新知
人民教育出版社 九年级 | 下册
应用新知
例3:求下列各式的值:
2 2
cos 45 tan 45。 (1)cos 60 sin 60 ;(2) sin 45
在Rt△ABC中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,∠A的对边与 斜边的比也是一个固定值。
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探究新知
正弦函数概念:
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正 弦(sine),记住sinA,即
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第二十八章●第一节
锐角三角函数
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问题引入
问题1 ⑴相似三角形的对应边之间有什么关系?
⑵在直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边有什么关系? ⑶在直角三角形中,斜边与两条直角边之间有什么关系?
问题2 据研究,当高跟鞋的鞋底与地面的夹角为11°度左右时,人脚的感觉最
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探究新知
问题6 如图,两块三角尺中有几个不同的锐角?这几个锐角的正弦值、余弦值 和正切值各是多少?
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探究新知
问题7 我们可以用计算器来求锐角的三角函数值。如果已知锐角三角函数值, 也可以使用计算器求出相应的锐角。 如用计算器求sin18°的值。 第一步:按计算器sin键; 第二步:输入角度值18。 屏幕显示结果sin18°=0.309 016 994。 再如已知sinA=0.501 8,用计算器求锐角A。 第一步:依次按计算器2nd F、sin键; 第二步:然后输入函数值0. 501 8。 屏幕显示答案: 30.119 158 67°。(按实际需要进行精确)
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典例精析 例1 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,求 sinA 和 sinB 的值. B B 13 ? 5 3 A 4 图① C C ? 图② A
解:如图①,在 Rt△ABC 中,由勾股定理得
AB= AC 2 BC 2 42 32 5.
BC 3 AC 4 ,sin B . 因此 sin A AB 5 AB 5
B' C' BC =90°,∠A=∠A'=α,那么 与 有什么关 A' B' AB 系?你能解释一下吗?
B
B'
A
C
A'
C'
Hale Waihona Puke 因为∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,所以 Rt△ABC ∽Rt△A'B'C'. 所以
AB BC A' B' B' C' BC B' C' AB A'B'
这就是说,在直角三角形中,当锐角 A 的度 数一定时,不管三角形的大小如何,∠A 的对边 与斜边的比也是一个固定值.
B
A
C
BC 1 1 , 解:∵ sin A , ∴ 3 AB 3
∴ AB = 3BC =3×3=9. ∴ AC= AB2 BC2 92 32 6 2.
AC 6 2 2 2 . ∴ sin B AB 9 3
1 1 ∴ S△ABC = AC BC 6 2 3=9 2. 2 2
B
10m A 6m
(×) (×)
(×)
C
sinA =0.6 m
sinB =0.8 m
(√ )
2. 在 Rt△ABC中,锐角 A 的对边和斜边同时扩大 100 倍,sinA 的值 (C ) A. 扩大100倍 C. 不变
1 B. 缩小 100
D. 不能确定
例2 如图,在平面直角坐标系内有一点 P (3,4),连 接 OP,求 OP 与 x 轴正方向所夹锐角 α 的正弦值. 解:如图,设点 A (3,0),连接 PA . 在Rt△APO中,由勾股定理得
B
? A 35m C
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°, BC = 35 m,求AB.
根据“在直角三角形中,30°角所对的 B 边等于斜边的一半”. 即 35m BC 1 , AB 2 A C 可得 AB = 2BC =70 (m). 也就是说, 需要准备 70 m 长的水管. 如果出水口的高度为 50 m,那么需要准备 多长的水管?
导入新课
情境引入 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房 沿着山坡铺设水管,在山坡上建一座扬水站,对坡面 绿地进行喷灌. 先测得斜坡的坡脚 (∠A )为 30°,为 使出水口的高度为 35 m,需要准备多长的水管?
讲授新课
一 已知直角三角形的边长求正弦值
合作探究
从上述情境中,你可以找到一个什么数学问题呢? 能否结合数学图形把它描述出来?
归纳: 在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,sinA = k,sinB = h, AB = c,则 BC = ck,AC = ch. 在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,sinA = k,sinB = h, BC=a,则
ah a , AB = ,AC = k k
练一练
3 1. 在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA= ,BC=6,则 5 AB 的长为 ( D)
OP OA2 AP2 32 42 5.
AP 4 . 因此 sin OP 5
α
A (0,3)
方法总结:结合平面直角坐标系求某角的正弦函数 值,一般过已知点向x轴或y轴作垂线,构造直角三 角形,再结合勾股定理求解.
练一练 如图,已知点 P 的坐标是 (a,b),则 sinα 等于 ( D)
BC BC 2 所以 AB 2BC, 因此 . AB 2 2BC
归纳: 在直角三角形中,如果一个锐角等于45°,那 么无论这个直角三角形大小如何,这个角的对边与 2 斜边的比都等于 . 2 当 ∠A 是任意一个确定的锐 角时,它的对边与斜边的比 是否也是一个固定值呢?
任意画 Rt△ABC 和 Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'
如图②,在Rt△ABC中,由勾股定理得
AC= AB2 BC 2 132 52 12.
AC 12 BC 5 . ,sin B 因此 sin A AB 13 AB 13
练一练
1. 判断对错 BC sinA = AB BC sinA = AC
BC sinB = AB
(√ )
九年级数学下(RJ) 教学课件
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
第1课时 正弦函 数
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1. 理解并掌握锐角正弦的定义,知道当直角三角形 的锐角固定时,它的对边与斜边的比值都固定 (即正弦值不变). (重点) 2. 能根据正弦概念正确进行计算. (重点、难点)
a A. b b B. a
C.
a a 2 b2
D.
b a 2 b2
y
P (a, b)
α O
x
二 已知锐角的正弦值求直角三角形的边长
1 例3 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,sin A , 3 BC = 3,求 sinB 及 Rt△ABC 的面积.
提示:已知 sinA 及∠A的对 边 BC 的长度,可以求出斜 边 AB 的长. 然后再利用勾 股定理,求出 BC 的长度, 进而求出 sinB 及 Rt△ABC 的面积.
归纳: 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,我们把锐 角 A 的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作 sin A 即
∠A的对边 a . sin A =
斜边
c
例如,当∠A=30°时,我们有 1 sin A sin 30 ; 2
斜边 c A

B a 对边 C
b
2 . 当∠A=45°时,我们有 sin A sin 45 2
归纳: 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°, 那么无论这个直角三角形大小如何,这个角的对 1 边与斜边的比都等于 . 2
思考:
Rt△ABC 中,如果∠C=90°,∠A = 45°,那 么 BC 与 AB 的比是一个定值吗?
因为∠A=45°,则AC=BC,由勾股定理得
AB2=AC2+BC2=2BC2.
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