我国教师专业发展学校:现状·问题·对策

我国教师专业发展学校：现状问题对策
陈上仁
【期刊名称】《赣南师范学院学报》
【年(卷),期】2015(36)2
【摘要】21世纪初,我国大学与中小学效仿美国大学与中小学伙伴合作模式,在实践中建构教师专业发展学校,但这些年的本土实践没有取得理论预期的效果.从美国教师专业发展学校理论以及我国60多年教师发展成就,审视我国教师专业发展学校现状、探究问题根源、寻找本土对策,希冀重构我国教师专业发展学校本土化建设道路.
【总页数】4页(P98-101)
【作者】陈上仁
【作者单位】赣南师范学院教育经济研究中心,江西赣州341000
【正文语种】中文
【中图分类】G451.2
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