春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案范文(四篇)

春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案范文(四篇)
以下是我整理的春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案范文(四篇)，欢迎阅读与保藏。

【篇1】春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案
1、在观看、操作中感知各种动物的特点。

2、愿意参与操作活动，体验胜利的欢乐。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：
1、范图;各种小动物的拼图。

2、幼儿用书人手一本。

活动过程：
1、观看完整的小动物拼图。

引导幼儿跟每个小动物问好。

2、小动物变魔术。

老师出示小猴子拼图：小伴侣们看，小猴子来变魔术了。

请幼儿闭上眼睛，老师用神奇的变魔术的动作把猴子的身体有意变掉，贴在黑板后。

变魔术的嬉戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。

老师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小伴
侣再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

老师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，究竟哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小伴侣来帮帮忙吧。

老师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

3、幼儿操作活动
(1)幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。

(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

4、评价
检查自己的操作纸上的作业是否正确。

表扬书面干净的幼儿。

【篇2】春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案
1、通过春游活动，引导同学用自己的眼睛观看，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美，感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发同学喜爱家乡的思想感情。

2、让同学在活动中体验欢乐，在巡游中开阔眼界，在实践中得到成长，提升感悟美、观赏美的品位。

让同学在亲近大自然的过程中，懂得感恩自然，喜爱自然。

3、通过实践、嬉戏活动培育同学的集体荣誉感和团结合作的`力量，培育同学户外实践和活动力量。

二、活动地点：
略
三、春游时间：
4月10日上午8：00――11：30
四、活动进程：
1、早上8点全体师生在操场上集中，由校长做动员、提要求。

2、8点10分，师生有序动身，前往沈园。

3、中午11：30，沈园门口(延安路上)空地集中，有序返回学校。

若家长在景区门口接孩子要求，于11：30分来延安路上的沈园门口接孩子;其他家长于12：30来学校接孩子。

下午，同学在家休息，整理春游感受。

五、留意事项：
各中队在老师协调下，分成8―10个活动小组，确定小组长，构思、预备好可操作的消遣性、趣味性或实践活动。

队员在整个活动中要勤观看、善发觉、有收获，并要从某一侧面写出一篇有意义的习作或日记。

要严厉制止一些队员破坏设施、绿化等行为，小组长做好监管工作。

带班老师勤巡察，保平安。

1、注意平安：动身和返回时必需清点人数，队员不能骑自行车，要留意来往车辆平安，不推不挤，不乱跑，不换位。

在活动处，肯定要留意水、陡坡等场所存在的平安隐患，文明活动。

返回时，要早预备、不走散。

若就近到家的务必向老师打好招呼，并准时回家;若确定要在同学或亲戚家逗留的，必需事先与家人打好招呼或在电话中说明。

2、讲究卫生：食品包装物等残物需先装在备用袋带回合理处理，或在老师统一支配下，在目的地处理，杜绝在景区、路上乱扔废物等不文明现象。

另外要管好自己的衣物，以免遗失。

3、活动有序：行进途中队伍要整齐，在目的地应支配30分钟左右有组
织可操作的活动，集中活动与分散活动相结合。

特殊提示：在活动期间，老师必需有始有终地带好同学，不离开同学;带队老师由各班班主任和搭班老师组成;活动前后各班组织好平安、卫生、文明教育;各班支配好活动，自带卫生用具;中午班级全部同学离校后，老师方能离开，下午，同学在家休息，整理春游感受，作好平安教育。

活动过程听从统一领导和支配。

若遇特别状况，请快速向工作领导小组报告。

愿全体人员真正拥有相互关怀，相互爱惜，相互关心，共同欢快。

【篇3】春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案
1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。

2.愿意关心别人,知道捡到的东西要归还仆人。

3.体验匹配操作活动的乐趣。

活动预备：
1.课件
2.幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：
一、播放课件，引起活动的爱好。

师：今日老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来漫步，走着走着，他观察前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)
师：嗯，观看的真认真，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠打算去问问它的伴侣们。

二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。

(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同
(二)引导观看画面，感知发觉纽扣外形不同
(三)引导观看画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同
问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)
(四)引导观看画面，感知发觉纽扣大小不同
小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同
小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。

(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?
四、操作感知，体验匹配活动的乐趣
(一)出示操作图片，交代要求。

师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小伴侣帮它们找回来，每个小伴侣的椅子下面都有一只小动物，请小伴侣比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。

(二)幼儿操作，老师观看，依据需要择时介入指导
(三)小组或个别共享幼儿操作作品。

五、活动延长
这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小伴侣玩。

【篇4】春游设计方案该做幼儿园小班数学教案设计方案
瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人认真观看过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观看，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最终的作品通过集中展现，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。

活动重难点：
1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。

2.听不同的材料相同重量，和相同材料不同重量的瓶子，比较它们发出的声音。

活动目标：
1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

2.培育幼儿动脑筋想方法解决问题的力量。

3.培育幼儿的环境爱护意识。

活动预备：
1.收集瓶子若干;画笔。

2.魔术盒
3.沙类、小石子、豆类等。

4.音乐及图谱。

活动过程：
(一)变戏法引起幼儿爱好。

出示瓶子，引出课题。

师：瞧，这是什么?
幼：牛奶瓶
师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?
幼：可以放东西……
师：真棒，不过，今日老师要把它变得不一样。

(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)
(二)激发幼儿的操作欲望。

观看老师的瓶子与一般瓶子对比，找不同。

师：看看这两个瓶子有什么不同?
幼：上面有颜色、图案不一样。

师：我是怎么装扮这个瓶子的呢?
幼：有黄色还有绿色。

幼：三角形。

师：假如请你用蜡笔把瓶子装扮美丽，你会用什么方法呢?
幼：涂不同的颜色。

师：那老师涂的颜色是什么外形呢?
幼：三角形。

幼：圆形、正方形、梯形……
师：听一听老师的瓶子，你还发觉了哪些不一样的?
幼：瓶子里有东西!
师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?
幼：瓶子响了。

师：那一般的瓶子里有吗?
幼：没有。

老师预备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇摆瓶子，倾听声音的变化。

师：听，是什么声音呢?
幼：瓶子的声音。

师：它们发出的声音一样吗?
幼：不一样。

【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。

】
师：你的瓶子会发出声音吗?谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。

(幼儿说，老师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。

)
(三)老师示范，提出要求，幼儿制作。

1.老师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜爱的花纹。

线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。

2.幼儿操作瓶子，老师巡回指导。

3.在幼儿操作过程中，老师针对个别差异进行辅导。

(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

1. 请取着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。

让孩子自己探究发觉：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。

师：小伴侣的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的
瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。

3.玩一玩，听音乐，打击乐器。

4.分组尝试，听音乐，简洁演奏。

活动延长：
1.小型打击乐器演奏会。

2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

3.在科学探究区投放更多的材料，让幼儿连续探究。

活动反思：
孩子在发现瓶子时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很好玩，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很深厚的爱好，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要留意的。

3、展现幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具。