科研能手事迹材料

科研能手事迹材料
科研能手事迹材料(11篇)
在生活、工作和学习中，要用到事迹材料的地方还是很多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

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科研能手事迹材料1
他通过试验，探索出每生产出100斤小麦籽粒需要吸收2.8斤纯氮、11.2斤纯磷、2.5斤纯钾，建立起小麦施肥技术指标体系，通过电视技术讲座、张贴施肥配方明白卡等进行普及，提升小麦的产量水平。

通过建立不同作物的.`绿色高效技术集成示范田，打造优质高产高效的技术样板，让群众看得见、摸得着、学得会，潜移默化地提升农业生产者的科学种植水平。

同时，与北京农科院、河南农业大学等科研院所、高校的专家联合开展农业科技攻关、农业科技成果的转化与示范推广工作，让我市逐步成为区域性的农业高新技术成果的转化与示范基地。

科研能手事迹材料2
XXX教师是xx小学一名优秀的青年教师。

自20xx年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王教师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王教师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手，本事有限却热情甚高，这是王教师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王教师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身本事，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。

在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。

即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出本事培养。

这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。

实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。

异常是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王教师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。

教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。

学生无团体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中交流，三个一伙五个一群。

应对这样的起点，王教师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。

团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。

看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任她还善于组织和管理学生，午时很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上
提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

上课间操，开会排队，班主任都得到位。

每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。

加上每一天发生的.偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。

这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自我管理自我。

这样不仅仅班主任简便，并且能够培养班干部的组织本事。

在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

早读、早操等日常工作都由班
长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。

学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班团体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。

所以，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，仅有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。

在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。

家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。

对他这样的学生王教师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。

同时多次找欺负他的学生谈话，表扬帮忙他的学生。

学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。

在给教师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王教师对学生有高度的爱心和职责心。

她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。

因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课教师头疼的学生。

看到这一切，王教师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。

指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王教师每一天午时陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。

一次她向教师提出自我的决心保证能独立完成作业了，并且她用行动履行了诺言。

毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的教师。

“它山之石，能够攻玉。

”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。

在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自我，注重师德修养
王教师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。

注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。

她坚信这句名言。

所以，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地
完善自我，超越自我。

所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。

XXX教师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。

20xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20xx年5月，XXx教师被评为县模范班主任；20xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；20xx年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读本事》也在该年获奖。

XXx教师坚信：成绩永远属于过去，今后仅有不断地完美自我，才能继续坚持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自我的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

科研能手事迹材料3
我叫xxx，今年x岁，自xxxx年参加工作以来，思想上积极要求提高，工作上能积极、刻苦学习、努力创新，在短短的时间里取得了许多令人瞩目的成绩。

从x年起，多次被授予“xxx师德标兵”、“先进工作者”“xxx优秀共青团员”“模范教师”等称号。

回顾一下自我x年的教育教学工作：
一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求提高。

我在思想上能做到严格要求自我，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代职责，立足本职工作，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，善于思考和总结，并在实践中综合运用。

能够认真体会党的“十七大”精神，并以此作为自我的行动指南。

在学校组织的各项活动中均表现突出，对党、团组织和上级部门制定的各项政策和工作安排均表现积极，热烈响应。

在党组织的培养和锤炼下，我在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、技术全面过硬的青年骨干力量。

二、工作细致认真，刻苦钻研，敢打硬仗、业务水平突出。

首先，在教学方面：应对新课程改革，应对着首次接触的新教材，
工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，我仅有多钻研。

在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，让学生在合作交流、自主探究、勇于创新的课堂氛围中学习。

同时，虚心向老教师请教，使自我在教育教学教学水平更上一层楼。

其次，在教育工作中：时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，积极参加上级和学校组织的各项活动。

在奥运知识大收集活动中，我指导的.作品获得了邢台市一等奖。

第三，对于所担负的学校电教工作，我尽职尽责。

实时接收远程教育信息并定时进行资源和系统的维护；及时更新学校教育信息网；每学期对学校两个机房进行系统维护；创立了学校学校网并及时更新信息；
三、不断学习，努力提高自身素质和业务水平。

作为一名教师都明白这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，所以作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，师范毕业后，我积极进修本科。

但我深知文凭并不等于本事，我在以后的工作中仍要加强自我理论储备。

作为一名教师不仅仅要有一技之长，还要拥有综合本事，这样才能够在教学中融会贯通，得心应手，所以我在日常工作中不断加强自我综合本事的培养，力争做更优秀的教师。

在过去的时间里，我无论在哪个岗位上，都能够认真学习，努力工作，但还不是尽善尽美。

在今后的工作实践中，我必须努力再努力，为学校的发展尽我一份微薄之力。

科研能手事迹材料4
xx自进团委以来，工作上能积极、努力创新，在短短的时间里取得了许多令人瞩目的成绩，下面将xx的先进事迹简要介绍如下：
一、政治思想明确，积极要求提高
他忠诚党的教育事业，将满腔的热情与关爱奉献给每一位学习。

该同志积极参加各类政治业务的学习，积极向党组织靠拢，努力使自已的思想始终与党中央坚持一致。

成为了一名做有思想，做有目标的
团委干部。

二、工作上积极探索、不断创新
1、青年志愿者志愿服务红火有序
自20xx年9月份开始，xx根据学校实际，精心组织了校青年志愿者“红枫大队”，该队以“用我们的爱心温暖人间，用我们的真诚感动社会”为宗旨，定期参加社会实践活动。

该队队员经常到农业示范园劳动，清扫街道帮敬老院老人打扫卫生等，红枫行动受到了社会的广泛好评。

一年来，在xx的认真组织下，“红枫大队”已由原先十几个人发展上百人规模，服务的资料也由原先的单一帮忙老人拓展到“敬老爱幼、扶弱助残，服务社会”，服务范围也由敬老院辐射到整个运河镇范围内的.剧院，街道，菜场等公共场所。

使红枫大队的队员既能受到很好的教育，又强化了队员们的服务意识，树立了劳动观念，培养了实践本事，不仅仅如此，xx还多次带队并身体力行，亲自参加社会实践劳动，逢年过节，还拿出钱来买来礼品与敬老院的孤寡老人们共度佳节。

为了打造青年志愿者——红枫大队这一志愿者品牌，xx还专门为红枫大队设计了队徽，制定了红枫大队的活动规程，活动方案等，使青年志愿者红枫大队的活动得以持续、有序地开展。

20xx年因红枫大队成绩突出，被团市委、团市委组织部联合表彰为“y大专中学生社会实践先进团体”，如今的红枫队员经常出此刻林间田头、街头巷委，已为越来越多的人所认可，志愿者人数也逾千人。

2、团队一体化工作扎实有效
xx在平时的工作中，能敏锐地发现共青团与少先队工作衔接不紧密，针对初中少先队员的管理、组织不力甚至处于“真空地带”的这一现状。

xx有针对性地做了很多的具体工作；首先在低年级成立少先队组织，每班为一个少先队，每个年级为一个少先大队，这样使每个班级中存在一个团支部，一个少先中队，中队长由支部委员担任，以便更好地开展以团带队，以团促队、团队一体化，开办共青团知识讲座，积极组织主题中队会等形式多样的活动，来丰富广大少先队员们的生活。

不但如此，去年该同志信息研究的各项工作。

使xx的少先队
员在较短的时间内走在了全县的前列。

3、信息调研工作实在及时
俗话说，没有调查就没有发言权，工作也一样，没有深入地调查研究，就不能很好地有针对性地开展团工作，针对这一点，xx能注重信息调研工作，多次进行学生问卷调查，随时了解学生动态，根据实际不断调整工作思路。

在调研过程中，xx发现初中各班部分少先队员处于管理的盲区，属于小学少先队和中学团委的衔接地带，也是中学团委管理的薄弱点，针对这一点，xx在充分调研的基础上，决定在初中部各班级建立少先小队，各年级为一个少先中队，三个年级为一个少先大队，少先队小、中、在队长均由团支部委员担任，构成以团带队，以团促队的良好机制。

4、强化外联，团队活动丰富有效
xx是一所农村初中，团队活动的开展有必须的难度，为了使团队活动能有效扎实开展，xx拓宽思路，强化外联，使团队活动丰富有效。

12年xx为使青年志愿者活动更丰富实在，与盐师院政史团总支联系，盐师院政史共为xx捐赠了价值逾千元的苗木，兴建了青年志愿者共建基地——共青林。

暑期又与河海大学人文学院团委取得联系，联管共建了河海大学大学生暑期社会实践活动基地，此次联谊在县内引起了强烈地反响。

12年秋，xx又与南京邓可立眼镜响水连锁店取得联系，以“祈盼”为主题，联合举行了一次“邓可立杯”元旦征文比赛，此次征文比赛，xx团委共为学生争取到价值二千余元的奖品，这样的活动既解决了团委经费紧张的难题，又调动了学生参与活动的积极性，更为学生带来了实惠。

5、宣传阵地建设富有成效
宣传阵地建设是团委工作的一项重点，多年来，xx一向很注重宣传阵地建设。

xx在充分调研的基础上，结合学校实际，现建立了有30个版面的画廊，每月更换一次，45个班级的45块黑板报，根据学校工作按时更换。

宿舍围墙上的10块橱窗，每周更换一次，主要张贴报纸，为学生供给近一周来的国内外时事动态；以及“学校之声”广播每一天午时准点广播，“蒲公英”文学社的校刊一月一期。

6大宣传阵
地均归学生会宣传部负责，他们的有序开展，极大地丰富了学生的学校文化生活，也进一步拓宽了学生的眼界，也培养了学生的综合实践本事。

xx还十分注重对外的宣传，几年来，xx在省、市、县各级报刊、网络上发表文章50余篇，有效地扩大了xx团委的校外影响力，也为xx团委赢得了必须的知名度。

三、严于律已，以身作则
该同志不但在工作中发挥出色，并且从未放松自已的要求。

在平时，他能够认真遵守学校的各项规章制度，认真出色地完成学校所布置的各项任务。

他签于自我在团委的工作时间较短，工作经验还很缺乏，所以，能够主动地向领导请教，向同事学习；虚心地理解别人的意见，积极地钻研与工作有关的资料杂志。

使自我在较短时间内出色胜任了本职工作。

总之，xx在许多方面发挥积极地模范带头作用。

取得了出色的成绩，受到了上级领导的充分肯定。

科研能手事迹材料5
xxx，博士研究生，教授，硕士生导师。

先后担任xxxx学院音乐系教研室主任、团委书记、政治辅导员、音乐系副主任（主持工作），音乐系主任。

从教25年来，在教学工作中始终秉承“传道、授业、解惑”的工作理念，以高度的责任心，将对教育的热爱，对学生的热爱融入到日常教学及其管理的每个细节中。

20xx-20xx年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖；20xx-20xx年获得xx省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20xx年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。

主持国家社科基金（艺术学项目）1项；省人文社科基地重点项目2项，以及其他省部级项目共计10项。

负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设，主持重点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》等。

在全系提出了提出“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式；强化“音乐性——师范性——创新创业”多重能力培养的全程实践教育教学理念，先后有13名学生考取首都师范大学、天津音乐学院、内蒙古大学、温州大学、齐鲁工业大学、广西
艺术学院等学校的硕士研究生，学生的主动学习能力不断提升，创新创新的竞争力不断增强，近五年来学生的就业率达到90%以上。

与此同时，提出“教学——科研——表演——师资队伍建设”四维一体的发展理念，师生的专业能力与课堂教学能力大幅度提升，近几年来师生获得省级三等奖以上的奖项达到二百余项，20xx年在目标责任考核中，超额完成任务，在全校19个教学系部中位列前四，获得优秀，20xx-20xx孙同志连续两年被评为优秀教师。

一、求实创新，以研促教，带头做研究型的教师
多年来，主要承担《民族民间音乐》《中国传统音乐概论》《教师职业技能》《学科教学论》《歌剧欣赏》《音乐美学》等课程，钻研教材，认真细致的上好每一节课，不断进行课堂教学反思，提升自己的教学能力，不断改革创新，以研促教，求实创新，提出了“学案-教案”双案并举的课堂教学改革模式，并在全系实施，负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设。

以研促教，发表相关的教改论文《地方文化与地方艺术教育相结合的`理论与实践探索》、《音乐技术应与大文化多元统一》、《地方师范院校音乐学专业实践教学探究》、《音乐学教师教育的教学定位分析》、《本位与多元—音乐教育改革的理念定位及其策略分析》、以及《国家在场——佛教音声文化研究的重要维度》、《音乐文化遗产保护中传承主体的能力探究》等论文共计24篇，其中CSSCI核心期刊收录11篇。

主持主持重点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》，《民族音乐学视域下的五台山佛教音声文化研究》等课题，教、研相长，力争带头做一个研究型的教师。

20xx-20xx年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖，20xx-20xx年获得xx省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20xx年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。

二、提出“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式
根据学校的课堂教学改革的统筹规划，结合音乐系的实际情况，分别提出了理论大课与技巧小课的课改模式，其中理论大课实施四步课堂教学法：“学案导学-目标引学-分组探究-达标测试”。

技巧小课
在传统的一对一教学、分组教学的基础上进行“布置学案——学生按照学案自学——回课——教师发现问题——解决问题——学生分组讨论——学生按照课堂录音课下巩固提高——学生写出课后反思、提出新问题”。

经过近五年的实践，教师的教学能力与学生的学习能力获得迅速发展。

学生的专业技巧与自学能力逐步提升，近几年来共获得省级以上的奖项约两百余项，学生考研率逐年提升，先后考取9名硕士研究生，其创业就业的竞争能力取得长足发展，先后被总政歌舞团、武警文工团、海正文工团等国家省级院团录取。

教师教学能力逐步提升，王英老师获得学校青年教师技能大赛二等奖，高红姣老师获得微课比赛二等奖。

所指导的研究生殷哲彬、蒋鸣、李晓燕、吴翠花、许蕾、李强主要致力于教育教学研究，已经全部获得硕士学位。

三、强化“音乐性——师范性”双重培养的全程实践育人理念
作为师范性院校，师范性是其主要特色，但是作为一种特殊的学科，仅仅具有师范性，还不具有足够的竞争力，因此，“站得稳讲台，上得了舞台”才是地方师范院校音乐学专业学生竞争力的切入点。

因此，他提出了音乐性与师范性双重培养的全程实践育人原则，从大一开始实施“早功——舞台表演能力训练——课堂教学能力训练——实习支教”等全程实践原则，学生独唱（奏）音乐会、师生汇报音乐会、优秀学生汇报音乐会、学生专业技能汇报音乐会、器乐专场音乐会、声乐专场音乐会等不同类型的音乐会强化训练。

利用课上课下对学生进行三笔一话、课堂教学技巧的培养培训，学生的舞台表演能力与课堂教学能力的不断提高，近三年学生的就业率均达到90%以上。

四、提出“教学——科研——表演——师资队伍”四维一体的发展理念
在大力推进教学改革的同时，摒弃只重表演，忽视科研的弊端，不断强化科研与教学相长的理念，提升整个系部的师资队伍的建设。

聚焦区域音乐研究，以五台山佛教音声文化研究为切入点，构建开放交流的发展平台，引进专家学者进行学术讲座指导。

先后邀请了中央音乐学院、中国音乐学院、中国艺术研究院、武汉音乐学院、人民音。