和谐校园演讲稿优秀4篇

和谐校园演讲稿优秀4篇
和谐校园演讲稿篇一
尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。

今天我演讲的题目就是"争做文明蚌医人，共建和谐校园"。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。

实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。

同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。

江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出"要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境"，瑞士教育家裴斯塔洛提出："教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展"那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。

构建民主法治校园。

民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。

民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。

只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。

构建师生互敬校园。

青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光辉。

师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼
稚走向成熟。

建立"民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作"的新型师生关系师，从而打造和谐的学习氛围。

构建公平正义校园。

社会主义和谐社会是体现公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。

一个公平正义的校园意味着在良性机制下机会的平等、竞争的公平。

在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。

构建充满活力校园。

学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、
笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、
人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学
校精神文化体系。

要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益
身心健康的文体娱乐活动，形成健康向上、丰富多彩，既反映高校共性又体现各
学校特色的高品位的校园文化氛围，和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，
是最优秀的隐性课程。

它如"润物细无声"的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入
学生的心灵深处并产生深远影响。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。

宽容是提高人际关系的前提，古人云："壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。

"宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈
就会烟消云散。

全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都能
够奉献自己，宽容他人。

当校园中的每一个人都能够抱有感激、宽容的心态时，
我们都将是这种"和谐文化"的受益者。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。

言必行，行必果。

古人曾说：得千金，
不如得季布一诺。

季布凭着诚信而流芳百世。

"人无诚信而不立"。

作为大学生，
我们更应该做到"君子一言，驷马难追"。

在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少
的一部分。

诚信，可以让我们的心走得更近。

同学之间相互信任、坦诚相待、说
实话、做实事。

考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份
满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建和谐校园需要安定有序的运行。

校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴
望和需求。

和谐校园是运行安定有序的校园。

校园运行有序，一是校园组织机制
健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建设科学合理。

二是学校的各种利益之
间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利益处于一种协调、稳定、平衡的发展态势。

安全文明校园。

安全文明校园是和谐校园的基础性特征，是确
保学校稳定发展的环境基础。

安全文明的校园首先应该是校园内部的安全文明，
校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供
一种安全与信任的良好氛围，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进行；其
次应该是在与外部互动过程中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造
一个安全文明的外部环境。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们
将持之以恒。

茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。

青春的
脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向
和谐校园的彼岸前行。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

让
我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！
未来不是梦；今天，在我们手中！
和谐校园演讲稿篇二
文明与和谐都是我国社会主义核心价值观里面的内容，也是校园里一个永恒的主题。

“和谐”是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，代表着事物的美好。

“文明”一词里蕴含着礼貌，好的道德素质。

那何为“建设文明和谐校园”？那便是建设一个文明、美丽充满朝气的校园。

在校园漫步的你，是否会弯腰拾起脚边的纸张？是否会礼让仓促的同学？是否懂得不可以大声喧哗？是否愿意多花一点时间把自己手上的垃圾扔进垃圾桶？爱默生说过：“良好的礼貌是微小的牺牲组成。

”我觉得礼貌如此，文明也该如此！我们可以付出那么一点儿时间拾起脚边的纸张，我们可以抑制自己的一点激动而保持校园里的安静等。

许多微小的举动汇集在一起，将成一条大河，载着文明之舟！但倘若我们都不愿做出这微小的举动，那校园将会是何等景象？可能是纸屑在空中飞舞，塑料瓶与易拉罐在地上游戏。

正在热播的电影－－《悲伤逆流成河》，相信大家看了会泪目，心中充满愤怒。

有人同情易遥悲惨遭遇，有人为顾森西的温柔而感动，也有人为唐小米的所作所为而燃起自己内心的愤怒之火！这些情感都源自于电影赤裸裸揭示的校园主题－－校园欺凌！
校园欺凌意味着校园里存在着不文明、不和谐的景象。

一个没有和谐气氛的校园，又如何能让学子安心学习？又怎能称得上是一个文明充满朝气的校园？和谐代表着人与人之间交往，不发生冲突、矛盾。

因此和谐的校园有利于减少校园欺凌事件的发生。

我们不能让电影里的悲剧发生在我们身边，虽说要建设一个文明和谐的校园，听
起来极其简单，但真正做起来并不容易。

因此我们应从自己做起，争做文明之人。

文明不只是上文所说的：拾起脚边的纸张，不乱扔垃圾等，还要有的是对他人有
礼貌，不故意去伤害他人，应持有对他人的尊重！我国一向是礼仪之邦，几千年前，古人就强调了“礼”的重要性，正如《荀子》中所说的：“人无礼则不生，
事无礼则不成，国无礼则不宁。

”由此可见，礼不仅对我们校园是重要的，而且
对于人和国家也是很重要的。

愿我们的身边一直有个顾森西，愿我们生活在光亮
里也能体会到黑暗里的心酸，人人多一点儿善良，多付出一些行动，共同建设文
明和谐的校园。

和谐校园演讲稿篇三
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！我来自x年级x班，我的名字叫xxx。

我今天演讲的题目是《文明之手
编织和谐校园》。

作为新时代的少先队员，我们应该更加关注日常学习和生活中的每一个言语和行
为细节，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。

当温暖的春风吹动我们美丽的校园，鲜红的围巾在胸前飘扬。

我们是骄傲的红领巾。

当你在干净的地板上走进教学楼，你会想起那个经常拿着拖把使劲擦地板的同学吗？当你和你的朋友在操场上玩耍时，你看到学校老师种植的草坪的背面了吗？当你在干净整洁的校园里走来走去，你是否感受到拖垃圾车的老人的艰辛？
我们知道春天是美好的，但你要知道春天的校园是纯洁文明的！在这样一个美丽的校园里，当你看到纸箱在春风自由飞舞，白色墙壁上的一串串脚印，操场，上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身
边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我
相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。

一专多
能的现代少年。

谢谢大家！
和谐校园演讲稿篇四
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家好！我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。

首先，我想告诉大家，我之所以选择这样的题目，是因为伟大诗人歌德的一句话，他这样说过：“能够带来安定的无非是两种力量，一种是道德，而另一种就是法治。

”当我们谈及“法治”这个严肃的词汇时，大家联想到的可能是厚厚的法典，或许还有冰冷的达摩克利斯之剑。

但我想说，“法治”并非高高在上、遥不可及，它存于无形、温暖地守候在我们的身边。

它是人类自由翱翔的风筝线，是和谐校
园的守护神。

《义务教育法》的出台，让成千上万的失学儿童圆了读书梦；《妇
女权益保障法》的颁布，使大批被漠视的女童迈进了学堂；《未成年人保护法》
的实施，使广大青少年触摸到了法律的温暖。

同样，作为教育工作者，我们也紧
紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上了一条携手
进步的安全带。

古人云：“天下从事者，不可无法仪。

”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴
暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄露答案；
从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧；从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼
唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风；用法治的力量，来规范教学；用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。

当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。

请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理办法》明确了11种学校应当承担法律责任的具体情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。

这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行！
请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。

老师们，那是一种痛啊！那是伤及内心深处的痛啊！而20xx-08-04，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。

《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容侵犯！
当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。

作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——老师们的背影依然那么忙碌，但彰显了更多自信；学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……
亲爱的老师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天！教育迎盛世，风好正扬帆！让我们继续携起手来，为教育事业的发展，为发展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧！
谢谢大家！。