教学活动评价标准

活动表现
2、有良好的学习表现，会利用老师所提供的环境和资源进行学习，对学习感兴趣，能主动参与探索、操作、讨论、表述等活动流程，愿意与同伴分享和合作。﹙20分﹚
活动成效
3、活动中有自信的表现和成功感。获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展，有属于个体的新收获。﹙20分﹚
3、选材贴近幼儿生活，具有一定的挑战性。﹙5分﹚
教学基本功
﹙20分﹚
1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。﹙3分﹚
2、教学基本功扎实，教态真实、自然；语言生动活泼、简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。﹙5分﹚
3、能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适当的指导策略，形成有效的师幼互动、幼幼互动。﹙7分﹚
﹙10分﹚
1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要，能体现领域﹙学科﹚活动的特征。﹙4分﹚
2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求，避免目标空而大。﹙4分﹚
3、目标的描述具体、清晰、可操作。﹙2分﹚
活动内容
﹙25分﹚
1、教学内容清晰，突出重点，突破难点。﹙10分﹚
2、从学科的特点和幼儿的学习特点相结合的思路来选取教学内容，内容价值取向好。﹙10分﹚
乌丹第三幼儿园教育教学活动评价标准活动目标活动准备活动过程教学基本功幼儿表现1目标明确具体可操作性强符合幼儿实际
教学活动评价标准：幼儿园“课堂教学”竞赛评分表
课堂教学”竞赛评分表
任课教师___________活动名称__________班级________
评价对象
评价内容
评价标准
得分
教师
（55分）
活动目标
4、教具制作精美，运用恰当，适合教学内容的需要。﹙5分﹚
活动过程
﹙10分﹚
1、活动内容安排合理得当，突出、张弛有度，时间安排适当。﹙4分﹚
3、能有效运用生成目标，灵活把握教育契机。﹙2分﹚
幼儿
（45分）
活动态度
1、轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动。情绪稳定，有安全感。﹙5分﹚