大学先修课程工作汇报华东师范大学第二附属中学施洪亮
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大学先修课程工作汇报华东师范大学第二附属 大学教师 大学要求 开设在中学的大学课程？
二附中怎样实施大学先修课程？
基本思路：依托“卓越学院”
——深入实施课程改革，建设高选择、个性化、 高水准的课程，加大学生特长的培育力度，积 极开发学生的潜能。
卓越学院（狭义上）
关于CAP工作重心的建议
争取政策支持 整合各方资源 加强规划设计 注重研究引领
CAP,未来无限光明 我们的期待……
基础科学实验班 科技创新实验班 理科综合实验班 人文综合实验班 国际教育实验班
卓越学院（广义上）
➢选课对象：不限 ➢上课时间：暑期（第三学期）+周末返校日晚
上+周五任意选修（教师可以自定义） ➢上课方式：开放式课堂（走班、任选、不考勤） ➢评价要求：模糊评价（等第制+学分认证）、
自愿参加外部考核
卓越学院的优势
最灵活的课程 最学术的氛围 最多元的选择 最广阔的空间（充分放权给教师与学生） 最强大的师资( 强化团队合作辅导）
CAP课程的现状
微积分41 线代20 学术英语19 微观经济学25
CAP课程当前遇到的问题
目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够 报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度 课程教材权威度不高、难度偏低 教学及考核要求不明晰 辅助的教育教学资源缺乏
二附中怎样实施大学先修课程？
基本思路：依托“卓越学院”
——深入实施课程改革，建设高选择、个性化、 高水准的课程，加大学生特长的培育力度，积 极开发学生的潜能。
卓越学院（狭义上）
关于CAP工作重心的建议
争取政策支持 整合各方资源 加强规划设计 注重研究引领
CAP,未来无限光明 我们的期待……
基础科学实验班 科技创新实验班 理科综合实验班 人文综合实验班 国际教育实验班
卓越学院（广义上）
➢选课对象：不限 ➢上课时间：暑期（第三学期）+周末返校日晚
上+周五任意选修（教师可以自定义） ➢上课方式：开放式课堂（走班、任选、不考勤） ➢评价要求：模糊评价（等第制+学分认证）、
自愿参加外部考核
卓越学院的优势
最灵活的课程 最学术的氛围 最多元的选择 最广阔的空间（充分放权给教师与学生） 最强大的师资( 强化团队合作辅导）
CAP课程的现状
微积分41 线代20 学术英语19 微观经济学25
CAP课程当前遇到的问题
目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够 报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度 课程教材权威度不高、难度偏低 教学及考核要求不明晰 辅助的教育教学资源缺乏