孩子为什么不会用舌头说话呢？阳光语言矫正学校
孩子舌头宽大说话不流利怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站孩子舌头宽大说话不流利怎么办正常情况下，孩子最晚2岁就可以清晰的说话了。
不过也有人说孩子说话的早晚跟后天的训练有关，有的爸妈在宝宝刚出生不久的时候，就开始经常对着他说话（即使他听不懂），尝试与宝宝沟通教他发音，坚持下去宝宝可能1岁就会清晰的说话了；有的爸妈表示孩子在他爷爷奶奶手上，他们只知道喂奶，换尿片等，不懂得如何培养孩子的说话能力，所以孩子2岁多了还不能说一个完整的词语；舌头肥大，舌头不灵活，俗称的"大舌头"一般是指舌系带过短，舌的活动幅度变小，向口外伸舌头时不能超出前牙，即使用力伸去，舌尖也不能超出嘴唇或只伸出一点，甚至不能用舌尖舐到腭部，这种先天性的缺陷在医学上称作"舌系带过短症"。
由于连接舌体下部与口底的舌系带过短，舌不能在口腔内自由活动，舌的吸吮、咀嚼与发音功能受到影响，以致幼儿学说话时造成明显的音变。
"舌系带过短症"引起的"大舌头"，可通过手术进行整形。
手术较简单，一般在局部麻醉下，剪断短小的舌系带，然后纵向缝合２－３针即可。
专家们认为，年龄愈小，治疗效果愈好，通常在3岁以前最为理想。
这样能避免音变后再矫正的因难。
此外，还有一种真正的"大舌头"，即先天性巨舌症。
患儿的舌体异常肥大，对发音、咀嚼食物都有影响，有的甚至有碍正常呼吸。
这种畸形还影响面部美容，表现为舌体突出，上下颌咬合不全等。
手术方法是切除过多的舌体，然后缝合即可。
语音矫正是一个相对复杂的过程，根据我们多年的实践经验，我们总结出大约分为五个步骤：1、发音器官灵活性训练这是语音矫正前的准备工作。
因为大部分人之所以说话发音不准，是由于舌头、嘴唇等发音器官不灵活造成的。
因此第一步必须把发音器官练习灵活了，才能进行后面的语音矫正。
2、气息练习前面讲过，气息是产生声音的原动力，也是发音非常重要的一个环节。
很多人说话发音不准，是由于不正确的吸气和呼气方式造成了。
语言障碍的原因 阳光语言矫正学校
官方网站可以造成语言障碍的原因有很多，从实践工作出发，主要根据原因分了以下几类：一、功能性构音障碍主要是发音器官肌肉功能的异常，导致个别音素或者多音素发音不准的表现，在表现上比较复杂多样。
发音是一个比较复杂的过程，最终形成语音是声带及舌、腭、咽等多种发音部位与气流的作用，孩子学说话从不准到准确清晰的过程就是发音器官肌肉功能的完善过程，如果这个过程受到影响，或者其他因素导致发音器官的肌肉功能异常就会造成发音不准、吐字不清等表现。
这种情况是我们工作中比较常见的，一般找不到其他病理因素，可以直接通过语音矫正得到准确的发音。
二、腭裂言语障碍这是由于先天性的上腭的结构的异常造成的发音问题，主要表现在鼻音问题以及不同程度的发音不准的表现。
解决的办法主要是先修复上腭的结构问题，再进行语音矫正，得到准确的发音。
补充一下，并不是发音器官的结构得到修复就意味着可以得到准确的发音，因为新修复的发音器官的肌肉功能和同龄人还有很大的差异，对于手术较晚的孩子甚至成年人，来说，还可能有发音习惯的问题，我们工作中经常遇到小时候进行手术，但发音一直持续到成年的情况。
三、听力言语障碍听得到、听得清，是儿童学说话和把音发准的基础，所以发生在语言发育早期或者先天的听力损失儿童对语言造成的影响不言而喻，当然，即使完成了语言发育，长期听不到或听不清也可能对说话造成影响。
对于听力问题造成发音以及理解表达的障碍，先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，得到正常沟通交流的能力。
四、脑瘫言语障碍小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤，造成的主要是运动功能的障碍，发音也是一种动作，大多也会受到影响，而且由于脑损伤还可能影响智力的发展，导致语言理解认知能力的发展受到不同程度的影响。
语言训练是脑瘫儿童康复训练中非常重要的一环，对整体康复有着非常大的帮助。
可以在孩子有了最基本的配合能力时进行。
除了以上几种语言障碍类型，还有原因复杂的语言发育迟缓、自闭症等认知性言语障碍，口吃（语言节奏障碍）等。
小孩子发音不准是什么原因 阳光语言矫正学校
官方网站小孩发音不标准，从声音的原理分析原因很多发音不准，或发声困难多因中枢运动神经功能障碍或周围性肌肉病变，如脊髓空洞症、重症肌无力人时，使舌、软腭等言语器官的肌肉发生痉挛、瘫痪或共济失调而致病。
表现为讲话缓慢.费力、含糊不清，但无语句结构方面的缺陷。
还有构语困难的问题，由于腭裂、舌体肥大、舌系带过短、咬合不佳等原因，致语音不清，吐字不准。
神经系统疾病、听力降碍、不良发声习惯等也可致病。
病情轻者，仅某些字读不准，如舌齿音、卷舌音发声障碍，一船不影响言语可懂度。
病情严重者.较多字音含糊不清，所讲的话，不易听懂。
不标准的声音，一般都是在音高、音量或音质出现异常。
1．音高异常?即说话的频率过高或过低，声音与说话人的年龄、性别等不相符。
例如，一个成年男性仍像一年级小学生那样用很尖的声音说话就会被认为不正常。
而一个女性用很低的嗓音说话，也会让人觉得不舒服。
此外，如果说话的音调平直而单凋，缺少起伏变化，这种情况也属于音高异常。
造成声音过高的原因之一是因职业需要不得不提高嗓音，久而久之便成为一种习惯。
另一种原因是有些男孩没有能够顺利地通过变声期，因而成年以后还继续保持儿童时期的嗓音。
声音过低往往是由声带疾病引起的，如声带麻痹、声带慢性水肿、声带长息肉等等。
不过，也有功能性的原因，例如有些女性喜欢模仿男人说话的声音，因而说话的声音可能很低沉。
2．音量异常?是指说话的音量过小或过大，以致让听话人听不清话语或感到不舒服的情况。
第一种常见的音量异常为失音，即喉部完全发不出声音来。
造成失音的主要原因是一些人因为喉部肿物而做了喉全切手术。
也有一些人是因为情绪紧张或焦虑而导致失音的。
第二种音量异常为声音过弱，让听话人感到要把话语听清楚很费劲。
说话声音细小通常没有器质性的原因，而可能由说话人性格上的缺陷所引起，如过于自卑、胆小、缺乏安全感等。
也有可能是由发声方法不当造成的。
第三种音量异常为声音过大，让听话人感到声音震耳，不舒服。
舌头短说话不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站 舌头短说话不清楚怎么办？宝宝舌头不灵活说话不清楚什么样子？宝宝2岁了，说话时很多音发不准，平翘舌基本发布出来，去检查后，发现宝宝的舌系带短，舌尖呈现“ｗ”形。
经常把“哥哥”说成“的的”，“公公'说成”东东。
父母可能会因为孩子小，刚开始学说话，没在意，以为孩子长大点就会好。
可是上幼儿园之后，孩子说话、读课文，还是有些发音还是读不准，还经常被同学嘲笑不愿去幼儿园，急死妈妈了，平时在家里用各种办法让孩子改正读音，可还是没能让孩子改过来。
正常情况下，三岁孩子说话应该是口齿清晰，表达清楚。
但有些给孩子却出现了口齿不清的情况，这是怎么回事？其实，大多是因为舌头异常所导致。
啥是舌系带？舌系带俗称“舌筋”，是舌头下面与口腔底部间黏合的一片薄膜，起到固定舌头的位置作用，与舌头灵活运作有密切关系，如果发育的太短，就会导致舌头向前伸，向上抬困难。
舌系带过短是小儿外科常见的疾病之一，曾经有报道发生率约为千分之四。
舌系带短会影响那些发音？Zhi chi shi z c s j q x 这些都是可能影响的音节，最典型代表性的字音如：李、乐、哥、科、喝、基、欺、希、老、拉、来、知、吃、诗、日、兰、狼、勒、累、力、六、楼、龙、、二、儿、耳、资、雌、思、恋等。
舌系带过短的危害1、影响语言发育，导致吐字、说话不清楚舌系带短会直接影响很多发音动作，舌系带限制了舌部的细微控制，比如平翘舌的音节、舌面音、舌根音、摩擦音、边音等等。
但是舌系带并不影响孩子说话的早晚，2、影响哺乳舌头是宝宝进食的重要器官，正常母乳时，宝宝是用舌头垫在牙床上吸奶，需要舌部包裹或抵住上颚发力，才能完成吸吮动作，如果舌系带短，宝宝吃奶时会导致无法发力，控制不住乳头。
3、舌部的口腔清洁很多时候，宝宝舌头有清理口腔的作用，比如舔舔牙齿，牙龈。
怎么判断舌系带有问题？因为孩子的生理器官还处于发育期，所以还未有针对幼儿的明确判断标准，但是根据构音动作，我们可以区分那些是正常，那些是不正常现象。
d和g发音不准如何矫正 阳光语言矫正学校
官方网站d和g发音不准如何矫正无论是语音矫正，还是普通话训练，都需要正确的发音练习。
发音练习，不是每天一味的重复，一定要掌握方法技巧和顺序。
当重复两遍，孩子发音仍旧是错误时，我们就应该思考：孩子为什么会出错？错在哪里？是根本就听不清这个音？是孩子的年龄问题？是构音器官的协调运动有问题？还是气息问题？鼻音问题？又或者是教授方法问题？孩子是否感兴趣？以及其他一些方面。
首先要掌握声母的发音要点。
d、t、n都是舌尖中音，属于前位音。
发音时需要舌头向前伸，即舌头抵住双齿，舌尖微露，看孩子的舌位是否准确。
如果这三个音都不会发，很有可能舌头前伸不到位，我们可以做一些舌部的训练。
如：伸舌头、舌的口外上下运动、左右运动、舌绕圈、弹舌等。
尽量用游戏的形式练习，如舔棒棒糖，和舌头捉迷藏等，以训练舌头的力度和灵活性。
前期练习d、t、n的发音时，可以先固定好舌位再发声，舌位可以稍夸张一些，这是它们发音的共同点。
d发音时舌抵住双齿，舌尖外露，爆发成声（舌前伸、无气流、无鼻音），发音要点是控制好舌头的位置。
t发音时舌抵住双齿，舌尖外露，爆发成声，打开的同时有较强的气流（舌前伸、有气流、无鼻音）。
如果孩子发音时无气流或气流较弱，就要做一些呼吸、气息和声气的练习。
n发音时舌抵住双齿，舌尖外露，哼鸣，缓慢打开，声音较柔和（舌前伸、无气流、有鼻音）。
如果是孩子的鼻音不足，可以让孩子用手指抚触鼻翼，哼鸣感受鼻音，再练习发音。
综合以上情况，n发音较柔和较容易被感知，t音有气流也可以帮助感知发音，d、t、n 这三个音的学习顺序一般n–t–d，当然，这也要结合孩子个体的学习情况。
把d音所有的拼读这样分成组，看看孩子最先发出哪一个音，那么我们接下来就引导练习与之最近的音（同组音）。
如孩子在所有d的拼读里先发出了di这个音，我们就可以尝试让孩子练习其它以i开头的音（dian/diao/ding……）这是有关d音的学习顺序技巧，我把它称为同声母的类化习得。
小孩说话大舌头能治吗 阳光语言矫正学校
官方网站阳光语言矫正培训学校的专家介绍:造成一个人说话发音不准（大舌头），有两方面的原因：先天生理原因和后天习惯原因。
先天生理原因主要指说话者发音器官先天发育不健全、有缺陷或残疾，尤其是语言中枢和发音器官曾有过病变，具体如：①、遗传因素，如父母、近亲里有语音障碍。
②、先天性生理发育不良，有各种畸型，如先天性唇腭裂、先天性智障、先天性耳聋和脑炎等。
③、发音器官有缺陷，如舌头过大、过小、过扁宽、过厚和舌系带过短或过长等。
④、发音器官出现过其它器质性的病变。
⑤、舌系带强直、声带痉挛和咬肌痉挛等。
生活中有很多小孩，在语言学习过程中都出现过有某些特定的字词发音不对、说话发音不准现象，但是经过小孩子后天语言的不断学习和改善，一般长大以后都会自我矫正过来。
不过，生活中还是会有一些孩子没有自我矫正过来，由于长时间的错误发音，自己慢慢已经习惯于这种错误的发音方式，后来长大了就真的改不过来了。
实践中的发音不准者基本上都是这种原因造成的。
很多成年人由于儿时耽误了矫正的最佳时机，已经形成了固定的语言习惯，甚至到了22岁，成家立业的时候，才意识到语言障碍的危害，这时再去寻求矫正渠道，经常带有焦虑、急躁的心态。
成年人的语言障碍矫正时间和效率肯定和儿童有差异，在具体治疗过程中，我们经常能听见很多患者抱怨“花了钱，花了时间却没有得到很好的治疗，感觉花了冤枉钱”。
这到底是什么原因呢?第一大陷阱：传统治疗见效慢。
大舌头治疗是一个系统的康复过程，致病因素多种多样，治疗上要根据病因采用不同的治疗方法，所以光依靠传统疗法见效慢。
对于中国大舌头患者人群而言，仍然有很多患者在使用一些传统的方法进行治疗。
例如：西药治疗、手术治疗、单纯中药治疗等，而研究发现药物刺激和激素的副作用是导致大舌头久治不愈的根本原因，致使患者花了不少冤枉钱。
第二大陷阱：错过治疗黄金期，病情加重，治疗费用激增。
大舌头的治疗黄金时期，是在年少时就将其治愈，时间拖得越久病情恶化的程度就有可能越难矫正，相应的增加了后期康复费用。
说话怎样才能吐字清晰 阳光语言矫正学校
官方网站说话怎样才能吐字清晰说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长可能会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。
如果孩子说话时经常被纠正，或者进行机械式的练习，难免会造成孩子的挫折感，而不愿意开口了。
童年是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少个别差异，最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。
一、口腔训练对口腔运动功能差的儿童，在矫治构音问题中，要改善其口腔功能。
①增加口腔本体研究感觉：用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。
②加强口腔肌肉力量：例如用嘴唇抿压舌板，使口周的肌肉增强。
令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。
③提高口腔协调运动：让儿童做舌操，使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。
此外，家长作食物的调整，使食品的质地由软到硬，由细到粗。
还要教儿童学会轮替运动，如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。
④口形练习：针对目标音，治疗中配合口形练习，例如在矫治唇音(b、p、m) 时,使小儿圆唇；在矫治舌前音(d、t 、n、l) 时，使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置；在矫治舌后音(g、k) 时,使小儿体会漱口时的感觉。
A 气息练习B舌头：C、下颚：D 双唇：E听辨练习F分辨d、t和g、k等常见容易混淆音的差别二、音素水平的治疗当儿童出现多个错误发音时，治疗总是选择正常儿童最早出现的音(也即最容易的音)入手，这个音称为目标音。
步骤：①帮助儿童认识正确发目标音的口形及其它特征；②进行听觉训练，即区分目标音和另外一个声音；③让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别，建立正确的感知，④最后用语音定位法，让儿童看着发目标音时，治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形,让儿童对着镜子模仿发音。
孩子g k发音不准怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站孩子gk发音不准怎么办很多孩子在语言的启蒙学习的各个阶段，都会出现各种问题，如吐字不清，发音不准，很多父母在去医院检查，咨询专家后，确定孩子语言障碍的主要原因，如果是有关舌、唇、下颌、软腭、喉等构音的主要器官的问题。
那么父母可以在家里提前进行以下相关训练。
训练的前提是，父母一定要精准的掌握这些语言病理康复知识。
俗话说，差之毫厘谬以千里。
只有自身知识过硬，才能带来明显效果。
舌头作为重要的发音器官，也会有疾病、也会有先天缺陷,如舌头过大、过小、过扁宽、过厚、舌系带过短、舌肌力量不足等情况，有时舌头还会出现器质性病变，如舌系带强直、舌系带过短等情况。
舌头训练的主要目的是让舌头快速准确地到达口腔的某个位置，为某个发音提供正确的“姿势”。
练习舌根上抬，可敲击舌中线的中间位置刺激，如果触觉正常，舌会后缩并向上抬起。
如果触觉异常，需要多次刺激。
也可两个棉签辅助，推着舌头向后。
实在不行就用硬方法，去漱口吧，注意别呛到。
一般h容易诱导产生，向自己的手心或手背张嘴哈一口气，就能轻松发出h。
注意咽部不要用力。
然后再加元音，练习发声ha、he、hai、hao等音节。
如果能够做出，则加入声调或词语练习，比如哈哈哈、好好好、嘿嘿、海河等等。
如果孩子比较小，最好是选择能正确发音的音节组成的词语，比如在d音节没有问题的条件下练习好的。
如果选择喝水，则尽量发出he shui，如果不能，sh音节可用s替代，最好不要用咽擦音，不然更难以纠正。
k的诱导，棉签辅助舌根上抬，出气，发k。
无声的k出来后再加入元音，练习ka、ke、kai、kao等音节。
都能做到后，再加入声调和词语，比如kā-ká-kǎ-kŕ、卡片、开课、考好、渴望等。
除了首音节能发好，词语最后以k结尾的也要注意发好，比如辛苦、打开、报刊等等。
怎么去找这些音和词呢？最全的请翻《现代汉语词典》。
大不了直接在搜索框里写g k h 音节词语练习。
诱导产出g也是一样，舌根上抬后，先发无声的g，和k的区别在于g不送气，k是送气音。
说话有点卷舌头有点不清楚是什么原因 阳光语言矫正学校
官方网站说出来可能不信，平翘舌不分，可能会影响学外语说到平翘舌不分，是很多人的一个心病。
1、有人因为平翘舌不分，不敢开口讲话；也有人因为平翘舌不分，参加了几次普通话考试都无法通过。
2、有人不会卷舌，不但会影响说话，还会影响到学外语时卷舌音。
很多孩子在语言的启蒙学习的各个阶段，都会出现各种问题，如吐字不清，发音不准，很多父母在去医院检查，咨询专家后，确定孩子语言障碍的主要原因，如果是有关舌、唇、下颌、软腭、喉等构音的主要器官的问题。
那么父母可以在家里提前进行以下相关训练。
训练的前提是，父母一定要精准的掌握这些语言病理康复知识。
俗话说，差之毫厘谬以千里。
只有自身知识过硬，才能带来明显效果。
为什么人们会分不清平翘舌呢？这主要是因为大多数时候，我们忽略了舌头太懒这回事，换句话说就是找不到平翘舌音正确的发音位置。
1.分不清哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音，导致混淆。
这个问题嘛，多查字典多记忆。
2.控制不住舌头，平舌位置过高发音类似于翘舌。
这种情况就要多练习平舌发音，加之口部操，增强自己对舌头的控制力。
3.和第二点一样，翘舌位置不够，发音接近平舌。
解决办法也是一样，练习口部操并且多进行翘舌音的练习。
找到正确的发音位置，我们就可以纠正平翘舌不分了。
舌尖后阻是指：舌尖与前硬颚成阻。
舌尖稍向后缩，舌尖向上方翘起，与硬颚前部接触或接近成阻。
因此我们发翘舌音时，舌头放松，舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。
另外在正式场合发言时，你可以适当将舌头的卷曲幅度加大，力求准确度更高。
做好舌尖后阻，你就可以掌握翘舌音了。
舌尖前阻是指舌尖与上门齿背成阻。
舌尖平伸，与上门齿背接触或接近成阻。
所以我们发平舌音时只需把舌头自然放平，舌尖微微抬起，抵住或接近上齿背，然后发出zcs就可以了。
做好舌尖前阻，你就可以掌握平舌音了。
小孩大舌头平翘舌不分怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站
平翘舌不分其实也要看具体情况，可能是平舌音不会发，可能是翘舌音不会，也可能是只是分不清一个字的音是平舌还是翘舌，而一般如果有说话不利索的感觉，很可能是前两种可能性，还可能有其他音也发不清的情况。
所以具体还要进行语音分析找到具体的发音问题，以及找到造成这些发音问题的原因是什么。
一般如果这些发音问题还发生在儿童语言发育过程中，而且是早期，可能正常的表现，毕竟孩子不可能刚学习说话就能把所有的音素发准，这需要一个很长的过程，一般正常儿童到了三岁左右才能基本发准所有的音素，有的孩子可能早一些，有的孩子可能晚一些。
不过如果有过于明显的落后，应该及时进行语言训练，因为如果不能在正常的语言发育过程中得到准确的发音，发音不准的问题可能一直持续下去，一来是发音器官的功能会固化，再加上语言习惯的问题，同时发音的问题还可能造成儿童的心理问题。
很多成年人的语言障碍多是由儿童时期遗留下来的，随着年龄的增长，发音器官的功能与发音习惯都会越来越固化，很难自然得到准确的发音，一般都需要进行语言训练得到准确的发音。
无论是什么年龄的发音问题，先通过语音分析找到具体的发音问题，并找到原因，再采取相应的解决办法，最终通过语音矫正得到准确的发音。
常见大舌头发音不准类型及产生原因
你能听懂孩子说的话吗？当孩子会说话后，那机关枪式的询问总是让父母不知如何回答。
不过，不知回答多少比听不懂还要好一些。
其实，说话是一个繁复杂的过程，必须面面俱到才能准确发音。
因此，一旦遭遇孩子口齿不清的问题，可从小给予适当口腔刺激和训练。
东方春光教育的语音矫正专家任春光老师给与大家以下答复：要正确发音，必须兼顾“嘴唇”(嘴型)、“舌头”(摆放位置)和“气流”(胸腔)这3大要素。
当孩子发音不准时，通常是构音出现障碍，一般来说可分成以下类型：1、双唇音：以b、p、m 开头的字音这种发音不准类型在实践中比较少见。
一般是以b开头的字音发成以p开头的字音，即b与p不分。
以m开头的字母实践中一般都会发。
2、唇齿音：以f开头的字音这种发音不准类型在实践中也比较少见。
一般是f这个声母音发不出来，只能发出f后面的韵母音来。
3、舌尖中音——以d、t、n、l开头的字音这是实践中最常见的一种发音不准类型。
在我们十几年的矫正实践中，这组音就要占到实际发音不准矫正人数的60%以上。
具体发音问题有两种：第一种是，把le 发成e，把la发成a等，即l这个声母音发不出来，只发出了l后面的韵母音。
因此属于第一种类型，即前面声母音发不出来，只能发出后面的韵母音。
第二种是，以n 和l 开头的音混淆，如把na 发成la ，或者把la 发成na 等。
这种类型属于构成发音不准类型中的第三种类型，即两个音混淆。
d、t的音一般是不会发错的，实践中我们也见过有些小孩d 和t 这两组音也发不准，但这种现象一般非常少见，所以我们就不详细说明了。
4、舌根音——以g、k 、h开头的字音这也是实践中比较常见的一种发音不准类型。
实践中，一般是把g开头的字音发成以d开头的字音，把k开头的字音发成以t开头的字音，一般情况下h这个音都是会发的。
当然也有一些发音不准者不是这样，他们是把以g 开头的字音和以k开头的字音不分，还有些人是把以g和k开头的字音和以h 开头的字音不分，也有人是把以g 和 k 这两组字母开头的字音发不出来。
说话咬舌头口齿不清怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站
说话咬舌头口齿不清怎么办？
一要看导致发音不准的原因是什么。
二要看是多大的孩子的年龄和发音不准的程度。
当然这个结果一定要以正规医院，专科专家的检查判断评估为准。
但是宝宝说话不清楚的问题的原因解决了，那么还要求助语音矫正师，进行语言障碍矫正和康复。
造成说话不清楚的原因众多，有很多是病理因素引起的，很多说话不清楚都会发展成为语言障碍，如果不进行语言矫正是无法自愈的。
比如先天腭裂（其中隐性腭裂就很容易被忽略）、听力障碍（中轻度听力障碍也容易被忽略），脑疾病或损伤（轻微的可能没有其他异常，只影响到语言方面）、认知或智力问题引起的语言障碍。
还有一种情况是到医院检查不出什么原因，孩子一切正常就是发音不准，吐字不清，有些音就是不会发，这种情况叫做原发性构音障碍，人们一般把这种情况称为“大舌头”，对于原发性构音障碍是否能自愈，就要看具体情况和年龄了。
对于一些已经经过语言发育高峰的孩子，如果说话还是不清楚，甚至已经严重影响交流和表达，应该尽早矫正。
因为，这个年龄的孩子马上要进入学前或小学的学习环境，如果存在语言方面的问题不仅影响学习，而且可能会因此受到同学的嘲笑，影响孩子的自信心，这会给孩子的未来带来不可估量的影响。
舌头发硬说话不灵活 阳光语言矫正学校
官方网站舌头发硬说话不灵活，这样的描述应该主要是发音不准、吐字不清等表现。
舌头作为发音器官最重要的部分，在发音中的作用是显而易见的，声带震动只是发出声音，喉部肌肉也负责改变声调，但实际上很多辅音也不需要声带振动，最终的语音需要舌、腭、咽、齿、唇等多个发音器官对气流或声带震动发出的声音进行调节，形成不同的音素，不同的音素再组合成音节，最终形成足够复杂到可以承载大量信息的声音语言。
几乎每一种语言中都有几十个最基本的发音动作，舌头在发音的过程中，特别是辅音发音的过程中起着至关重要的作用，比如汉语普通话中g、k、h等是舌根音，需要舌根与软腭配合对气流产生作用，j、q、x是舌面音，需要舌面与硬腭配合对气流发生作用，还有十几个舌尖音，双分成舌尖前音、中音和后音全，就不一一说明了，总之舌头在发音的过程中起着至关重要的作用。
而很多发音动作也是非常精细的动作，对肌肉力量和协调性的要求非常高。
虽说舌头在发音的过程中起着非常关键的作用，但其他的发音器官也不能忽视，比如上腭的结构如果出现问题，也就是常说的先天腭裂，就会造成很多发音动作出现问题，比如舌根与软腭的配合、舌面与硬腭的配合或舌尖也上牙床的配合等都会因为先天腭裂的程度不同而出现不同程度的问题，同时还会普遍上出现鼻音的问题，这是因为气流通过鼻腔或者口腔的选择，需要软腭与咽壁的配合动作。
舌头发硬，要确定是别人的感受，还是自己的感受，其实造成这种感受的原因有很多，可能是大脑的损伤造成舌头不听指挥，或者神经传导的问题，比如过量饮酒就可能对神经系统造成类似的影响，使包括舌头在内的很多部位不能灵活运动。
另外造成同样情况的还有听力障碍，如果孩子学说话的时候听不到就很难学会说话，听不清就会说不清，常表现为说话含糊不清。
还有智力认知障碍等等病理因素和非病理因素。
解决发音问题，首先要知道具体的表现是怎样的，如果真是舌肌的功能问题，舌肌也很复杂要找到是哪部分的肌肉出了问题，才能制定具有针对性的训练方案，从而更快获得准确的发音。
为什么讲话口齿不清 阳光语言矫正学校
可以造成讲话口齿不清的原因有很多，年龄多大？具体的表现是怎样的，比如是哪些音发不准或者哪些时候表达不清？曾经有没有病史或者其他异常？现在是否有某种疾患？……说话的原理想要口齿清晰，发音要明亮，发音动作要准确，包括元音、辅音、声调等，意思表达要让人听明白。
发音是一种动作，语音是外壳，是承载具体意思的工具，而大脑是产生说话意愿的所在，与语言理解认知能力息息相关，并且通过神经系统控制着全身的肌肉运动。
发音需要呼吸系统提供气流，通过声带振动及喉部的肌肉运动调节声调及声音的大小，再通过舌、腭、咽等发音器官与气流的作用，最终形成的语音。
听觉系统在孩子学说话的过程起到的作用不言而喻，即使是语言发育完成以后发生的听障碍，如果持续时间较长，或者程度较重，也会对语言产生很大的影响。
造成口齿不清的原因分析及相应的解决办法。
从上面发音的原理可以看出，脑损伤、听力障碍、发音器官的结构或功能的异常等多种原因都可能造成口齿不清。
1：小儿脑瘫就是一种婴儿早期造成的脑损伤，主要的表现是运动功能障碍，发音也是一种动作，自然可能受到影响，同时还可能伴有智力障碍，语言理解认知能力的发展受到影响，同时也会影响发音的完善。
建议尽早进行语言训练，语言训练为整体的康复过程提供很大的助力。
2:听力障碍程度不同，对儿童学说话的影响也会不尽相同，听不清就会说不清，听不到可能学不会说话。
一般需要先解决听不到或听不清的问题，比如助听器或人工耳蜗植入，达到一定的听力水平，就可以进行语言训练。
也要尽早发现，尽早解决问题，特别是对于那些听力损失比较严重的情况。
3：先天腭裂是上腭结构的问题，直接对腭裂闭功能造成影响，也可能会影响很多发音动作的完成，比如舌根音、舌面音以及舌尖音等都会因为不同程度的腭裂有不同程度的影响。
解决之道是先对上腭的结构进行修复，再进行语音矫正。
4：单纯的发音器官的功能问题，除了以上病理因素，有些孩子找不到明显的其他原因，也有的孩子可能在成长中有过其他非病理性的异常，总之他们多表现在各种不同程度的发音问题，经过检查会发现他们的发音器官肌肉功能会有明显的落后。
6岁儿童说话不清楚是舌系带的原因吗 阳光语言矫正学校
官方网站
舌系带过短就是俗称的“大舌头”，孩子出生后舌系带没有退缩到舌根下，导致舌头不能伸出口外，舌头不能上翘。
舌系带在宝宝出生后，会慢慢发展，舌系带是早期幼儿发育时，供给舌头的主要运输线，在发育的过程中，因所吸收的养分不同，大约有20%的宝宝会舌系带过短。
舌系带影响孩子发音
孩子刚开始学说话的时候含糊不清很正常，如果在孩子两岁左右的时候说话还是含糊不清，父母就要看看孩子的舌系带是不是过短。
正常人的舌头是可以伸出口外，并能呈V形状，而舌系带过短的孩子舌头不能伸出口外，并且只能呈W 形状或者舌面可能会有小沟。
如果感觉自己判断不准确的要让医生来判断。
如果孩子说话不清，发音不准，不能讲一口流利的话，在外面，很可能会被别人嘲笑，自己的自尊心也会受不了，可能将来还会因此而关系到某些自己喜欢的职业。
有些孩子说话不清可能与地域有关，除了这些还有一种可能，就是舌系带过短。
由于舌系带过短，舌头在上翘的过程中被牵拉，不能碰到上唇，导致舌头的活动范围受限，发音含糊不清。
也有可能影响哺乳，与前下牙摩擦，从而会产生溃疡。
如果孩子的舌系带过短，确实影响到说话和母亲哺乳，可以通过手术来矫正，不过目前，医学界对手术年龄没有统一的时间，不过大部分专家认为5岁W为最佳年龄。
这时候的孩子具有一定的思维，能很好的配合医生进行手术，而且随着时间的推移，孩子的舌系带也有往后移的可能，再经过训练，也就不需要手术了。
孩子不会说话，一定是舌系带太短的原因吗
有一些孩子已经到了2岁甚至是3岁的年纪还不会说话，许多家长认为这个问题出在“舌头”上，孩子不会说话一定是因为舌系带太短，认为只要剪开舌系带让舌头放松孩子就可以正常说话了。
但这种想法并不正确。
要知道，舌系带本身并不能够活动舌头，舌头的活动基本都是由舌头内部的肌肉控制的，因此，孩子不会说话不一定就是舌系带太短的缘故。
什么是舌系带舌系带通常被称为“舌筋”，就是翘起舌头时肉眼可见的将舌头与口腔底部连起来的薄条状组织，一般可以用“能否将舌头伸出口外”和“能否用舌头舔到上齿龈”等方法来判断舌系带是否过长。
舌系带过短会导致什么样的后果舌系带过短是先天性发育异常的表现之一，其具体表现通常为舌系带与舌腹或舌系带与口底黏膜的附着点前移，舌系带过短会导致舌头的前伸距离相较于正常儿童的舌头前伸距离更短，舌系带较短的孩子在做舌头前伸的动作时，舌尖会因舌系带的牵扯而呈现“W 形”。
舌系带较短虽然会在一定程度上影响孩子舌头的运动能力，进而对孩子舌头的吞咽功能、语音功能、口腔自洁功能产生影响，但是不可能导致孩子不会说话或什么话都说不清楚，也不会导致孩子口吃。
孩子发音不清晰，剪了舌系带就好了孩子吐字不清、发音不标准确实有可能与舌系带过短有关，但这绝对不是造成这一现象的唯一原因，诸如智力缺陷、自闭症、结巴、语言发育迟缓等问题都会导致孩子的语言中枢发育较慢，进而导致孩子语言发育落后。
另外，还有一点时常被大家忽略，现在的孩子语言环境复杂，小朋友日常会接触到家乡话、当地方言、普通话、英语甚至其他外语，有的小朋友因为年幼，暂时无法作出正确的回答，家长越催越急孩子发音越含糊，表现出来就是发音不清。
家长应该怎么做呢孩子如果出现了语言发育相对落后的情况，家长应当先带孩子去进行语音评估工作，交由专业的医生观察诊治，以此确定孩子语言发育具体情况与发育落后的具体原因。
另外，即使孩子吐字不清的情况确实是舌系带过短导致的，进行舌系带矫正术后这种情况也不是能够马上得到改善的，孩子需要经过术后专业的语音训练才能有效地改善自身语音功能。
孩子说话不清怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站孩子说话不清，看年龄、看具体的表现，原因不明确可以根据这些明确原因，才能找到相应的解决办法。
可以造成的孩子说话不清的原因有很多，而说话不清这个描述太模糊了，无法确定是发音的问题还是表达的问题，更无法确实具体是哪些音素或哪个音素的问题，实际上即使相同的音素发音不准，具体的表现还可能存在很大差异，导致这些音素发音不准的原因也可能不同。
因此明确原因是非常必要。
孩子说话不清的原因简述。
说话是后天技能，是学到的，发音是种精细动作，主要精细在舌腭咽唇齿喉等部位的动作上，特别人是口鼻腔对气流的调节和产生的共鸣是需要很精细到位的，所以发音器官的结构或功能出了问题可以人就可能造成说话不清。
同样由于说话是学到的，如果儿童早期就有听力障碍，听不到就很难学会说话，听不清也会说不清。
另外人的一切动作都来自于大脑的控制，如果大脑受到损伤，就可能影响发音以及理解表达等多方面的问题，小儿脑瘫就是例子，同时脑损伤还可能影响到智力认知的发展，从而影响到语言理解和表达能力。
而且理解表达能力受到影响，也可能反过来影响儿童语言发育过程中发音的完善过程，因为这可能会影响正常发音的练习，发音的练习是为了完善发音器官的肌肉功能。
除了病理因素，还可能有其他因素，或者找不到更深的原因，可能体现在发音器官的功能异常方面，一般会造成发音不准，学术上称为构音障碍，而理解表达方面的缺失也未必一定是病理因素造成的。
孩子说话不清怎么办。
明确了原因才能找到解决的办法，因为不同的原因解决的过程可能是全不一样的，无论是病理因素的解决是，还是语言训练的过程。
我们给孩子做语言训练，要根据具体的原因和表现制定语训方案，才能取得理想的效果，语言矫正是针对语言的异常进行有针对性的矫正训练，并不是教孩子说话那样简单，那只能作为促进孩子语言发育，或针对其他非异常性语言问题的方式，对于各种原因引起的语言障碍，需要的是专业的知识和成熟的技能，还要有丰富的经验，否则很难取得理想的效果。
说话咬舌头是怎么回事 阳光语言矫正学校
官方网站说话咬舌头，要弄清楚“咬舌头”这三个字的意思，如果是字面意思可能是神经系统的问题，说话时相关的器官运动不协调导致的。
不过在很多时候“咬舌头”只是一种对发音不准、吐字不清的形容。
之所以会有这种形容，主要是因为舌头作为非常重要的发音器官，在发音动作中起着至关重要的作用。
从舌肌的复杂性就能看出，发音动作必然是对精确程度要求很高的动作，所以如果发音有问题，人们往往直接与舌头联系起来，但又不知道具体的原因，所以用“大舌头”“咬舌头”等词汇进行形象的形容。
所以，要首先弄明白具体是哪种情况，假如是发音不准、吐字不清，也要弄清有哪些音发不准，以及相关的具体情况。
从而明确原因。
可以造成的发音不准的原因。
1、先天腭裂。
主要是上腭的结构问题，除了比较明显的，还有隐性腭裂，有时可能会被忽略。
解决的办法主要是及时修复上腭的结构问题，再进行语音矫正。
2、听力障碍。
其实听力损失比较小的中轻度听力障碍，如果发生在语言育早期，也是很容易被忽略。
学说话的过程中就会因为听不清而说不清，主要的解决办法根据具体听损失的情况，选择是否需要助听，然后进行语言训练。
3、脑瘫。
这是很容易被形容成“咬舌头”的情况，脑瘫造成的是脑损伤，主要影响的是运动功能，发音也是一种动作，所以同样可能受到影响，表现上别人听起来有种舌头无力，动作做不到位的感觉，造成吐字含糊不清。
4、自闭症。
主要表现就是语言障碍和交流障碍，严重的甚至不能和人用语言进行交流甚至不以任何方式和人交流，会有发音不准吐字不清的表现。
5、功能性构音障碍。
一般找不到病理因素，主要是发音器官肌肉功能的异常，多是力量或协调性不足，会导致发音不准吐字不清。
6、口吃。
这是一种语言节奏障碍，也可能会被形容成咬舌头。
造成口吃的原因主要是心理因素。
以上就是我们工作中常见的几种导致发音问题的原因，不同的原因要采取不同的解决办法，病理因素可根据具体情况进行对应治疗，辅以语言训练最终解决说话的问题。
功能性构音障碍可以直接进行语音训练得到准确的发音。
小孩说话大舌头怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站小孩说话大舌头怎么办，会影响学习拼音吗？汉语拼音是我们系统学习汉语的必要工具之一，更是后期应试教育的必考知识。
大舌头作为一种错误的语言发音现象，比较常见，而儿童大舌头的现象更多，很大一部分的儿童大舌头是由于特殊发育时期的必然经历阶段，随着身体器官（构音器官）的成熟，语言发育都会逐渐趋于正常，但是也有很多孩子的大舌头现象迟迟得不到改善，为什么呢？1、母语是其他语种或与普通话有较大差异的方言每一种语言在发音上最基础的就是每一个发音动作，每一个发音动作完成一个音素的发音，但不同语言的音素会有所差异，这就造成了有的语言中的某些音素在另一种语言里没有，而另一种语言中的某些音素在这种语言中没有的现象，因此，孩子母语中的音素可能在普通话中并不存在，也就是说在学习普通话的过程中，母语中不存在的发音动作从来没有做过，那么这个发音动作就会不是轻易可以学会的。
比如某些方言中没翘舌音，那么母语是这种方言的孩子在学翘舌音的过程中就会人倍加困难，年龄越大就会越困难。
2、父母说话有明显的发音失误现象作为孩子最主要的学说话的“老师”，父母起着至关重要的作用，如果父母有错误的发音习惯，就有很大可能影响到孩子，进而孩子学到错误的发音并养成习惯。
3、一些明显原因造成的发音器官结构或功能的异常发音器官结构不完整可造成无法完成正常的发音动作或口鼻腔共鸣异常等，而发音器官的功能则需要在结构完整的前提下经过长期练习才能达到准确发音的标准。
前见的造成这些情况的明显原因如先天腭裂、听力障碍、智力或认知疾病等。
4、没有其他明显原因，成长过程中语言环境就是普通话，父母也没有发音异常现象，但就是有些音有明显的发音失误。
这其实是非常常见的情况，在孩子小时候，家长可能也会和其他同龄的孩子对比，并发现孩子语言发育的落后，也许因为没有找到其他原因，或者有些家长只是觉得慢慢长大就好了。
结果总理却一直延续到开始学拼音。
这是为什么呢？其实原因可能早就埋没在成长的过程中了，可以明确的主要是发音器官的功能达不到准确发音的标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什么是大舌头？
大舌头是一种语言障碍现象，是指说话口齿不清，发音不清的现象的统称，并非真正的舌头很大。
舌头是我们说话发音的非常重要的器官，像舌面音、舌根音、摩擦音、边音等，都需要舌头使出浑身解数，精密控制、统一协调才能完成。
但是有的人的舌头却不停使唤，总会偷懒，偷懒的后果就是：使得发音器官生理异常或发音气流方向排出异常，导致各种形式的发音不准。
大舌头是怎么发音的？
大舌头的具体症状是多种多样的，有的是某个单音系的字音说不清楚，有的是较多音系的字音说不清楚，有的是所有音系的字音说不清楚。
l音发不准最典型代表性的字音如：李、乐、哥、科、喝、基、欺、希、老、拉、来、知、吃、诗、日、兰、狼、勒、累、力、六、楼、龙、、二、儿、耳、资、雌、思、恋等。
举例：
有些人是G K H 发不清，有些人是D T L 发不清，有些是JQX 发不清，
有些是Z C S 发不清，也有一些是I U V 发不清，或者几种音都发不清。
方言也会出现类似的发音错误现象，但并不是语言障碍。
只是地方风俗留下的习惯而已，约定俗成被认可，不会影响区域内的交流和沟通。
怎么判断大舌头？
大舌头原因？
舌系带、舌肌、会厌、悬雍垂都是影响类似发音的重要器官，出现各种异常都会导致语音不准，咬字不清。
比如：舌头作为重要的发音器官，也会有疾病、也会有先天缺陷,如舌头过大、过小、过扁宽、过厚、舌系带过短、舌肌力量不足等情况，有时舌头还会出现器质性病变，如舌系带强直、舌系带过短等情况。
如何判断舌系带异常？
舌系带过短的特征是，舌不能伸至上唇并且舌底中有凹陷(舌系有稍短不须治疗，2岁以后的孩子，舌系带都会慢慢趋于正常化)。
划重点：除了舌系带，这些也会引起类似“大舌头”发音不准的现象
悬雍垂、会厌异常？
悬雍垂会导致宝宝呼吸协调性差，舌部运动能力弱，尤其舌根部无力，导致舌根音发音障碍。
同时会厌的异常会导致咽反射差，咳嗽反射差，自主清嗓等不良习惯。
怎么才能早发现？
家长可以通过观察宝宝的鼾声、哭声、吞咽、音调、呼吸等现象，是否于同龄孩子有较大差异。
同时注意宝宝的鼻窦、鼻咽、口咽、扁桃体等慢性炎症刺激，经常导致悬雍垂发炎，会使其肌肉组织病变，对宝宝的正常发育有一定影响。
也影响孩子的正常语言发音学习。