总复习数学教研活动主题(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

为了更好地应对高考和中考的挑战，提高数学教学质量，我校决定开展一次主题为“深化数学核心素养，提升教学质量”的数学总复习教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、经验交流、课堂观摩等形式，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标
1. 提高教师对数学核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性。

2. 通过集体备课，优化复习策略，提高复习效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学质量。

4. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养，为高考和中考做好充分准备。

三、活动内容
1. 开幕式
（1）校长致辞：强调数学核心素养在学生成长中的重要性，鼓励教师积极参与教
研活动。

（2）数学教研组长发言：介绍本次教研活动的主题、目的和安排。

2. 集体备课
（1）分组讨论：各备课组根据本年级学生的实际情况，针对高考和中考的重点、
难点进行讨论，制定复习计划。

（2）经验分享：邀请有经验的教师分享总复习的教学心得和策略。

（3）备课组长总结：对集体备课的内容进行总结，明确复习重点和难点。

3. 课堂观摩
（1）观摩课：邀请优秀教师进行示范课展示，让教师们学习借鉴优秀的教学方法。

（2）评课议课：观摩课后，组织教师进行评课议课，共同探讨如何提高复习课的
教学效果。

4. 教学经验交流
（1）优秀教师经验分享：邀请在总复习教学中取得优异成绩的教师分享他们的教
学经验和心得。

（2）分组讨论：教师们针对自己在总复习教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找
解决办法。

5. 总结表彰
（1）活动总结：对本次教研活动进行总结，肯定取得的成果，指出存在的不足。

（2）表彰优秀：对在活动中表现突出的教师和备课组进行表彰。

四、活动时间及地点
1. 时间：2022年10月15日至10月19日
2. 地点：学校会议室、教室
五、活动组织
1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 各备课组成立备课小组，负责本组的教学研究和备课工作。

3. 邀请优秀教师和教研员进行指导。

4. 做好活动宣传和报道工作。

六、预期效果
通过本次教研活动，我们期望达到以下效果：
1. 提高教师对数学核心素养的认识，使其在教学中更加注重培养学生的核心素养。

2. 优化复习策略，提高复习效率，为学生的高考和中考做好充分准备。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学质量。

4. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养，为学生未来的发展奠定坚实基础。

让我们共同努力，以本次教研活动为契机，深化数学核心素养，提升教学质量，为我校的数学教育事业贡献力量！
第2篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，数学教育也迎来了新的挑战和机遇。

核心素养导向下的数学教育强调培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力。

为了更好地适应这一教育理念，提高数学教学质量，我们特此举办本次数学教研活动，旨在探讨基于核心素养导向下的数学总复习策略，构建高效课堂，提升学生数学核心素养。

二、活动目的
1. 提高教师对核心素养导向下数学教育的认识，明确数学教学的目标和方向。

2. 总结和推广优秀数学教师的总复习经验，促进教师之间的交流与合作。

3. 探讨数学总复习中的重点、难点问题，寻找有效的解决策略。

4. 培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力，提升学生的数学核心素养。

三、活动主题内容
1. 核心素养导向下数学教育的内涵与特点
- 讲解核心素养导向下数学教育的核心理念和目标。

- 分析数学核心素养的具体内容，如数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。

2. 数学总复习的策略与方法
- 针对不同学段、不同类型的数学知识，探讨有效的总复习策略。

- 介绍如何运用多媒体、信息技术等手段提高数学总复习的效率。

- 分享优秀数学教师的总复习经验，如课堂提问、小组合作、分层教学等。

3. 数学总复习中的重点、难点问题解析
- 分析数学总复习中常见的重点、难点问题，如概念混淆、公式运用不当、解题技巧缺乏等。

- 探讨解决这些问题的方法和策略，提高学生的数学能力。

4. 构建高效课堂，提升学生数学核心素养
- 探讨如何在数学教学中培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力。

- 分析高效课堂的特征，如激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、注重
学生个体差异等。

- 分享优秀数学教师的课堂教学经验，提高教师的教学水平。

5. 教师专业发展
- 探讨教师如何通过教研活动提升自身专业素养，适应核心素养导向下的数学
教育。

- 分析教师专业发展路径，如参与教研活动、开展课题研究、撰写教学论文等。

四、活动安排
1. 开幕式
- 邀请教育专家做主题报告，介绍核心素养导向下数学教育的最新动态。

- 介绍本次活动的主要内容和安排。

2. 分组讨论
- 将参会教师分成若干小组，围绕活动主题进行讨论，分享各自的教学经验和
心得。

- 每组选出代表进行成果展示，其他小组进行点评。

3. 专题讲座
- 邀请优秀数学教师和教研员进行专题讲座，分享数学总复习策略和高效课堂
构建经验。

4. 教学观摩
- 组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

5. 总结与闭幕式
- 对本次活动进行总结，表彰优秀教研组和优秀个人。

- 邀请参会教师分享活动感悟，展望未来数学教育的发展。

五、活动预期成果
1. 提高教师对核心素养导向下数学教育的认识，增强教师的专业素养。

2. 推广优秀数学教师的总复习策略和高效课堂构建经验，提高数学教学质量。

3. 培养学生的数学思维能力、创新精神和实践能力，提升学生的数学核心素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

通过本次数学教研活动，我们相信，教师们能够更好地把握核心素养导向下的数学教育方向，为学生提供更加优质的教育资源，助力学生全面发展。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，数学教育逐渐从知识传授转向能力培养，注重培养学生的数学核心素养。

在即将到来的期末考试中，如何有效开展数学总复习，提高学生的数学成绩和核心素养，成为教师们关注的焦点。

为加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，我校决定开展以“深化数学核心素养，构建高效复习课堂”为主题的数学总复习教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对数学核心素养的认识，明确数学核心素养在总复习教学中的重要性。

2. 探讨数学总复习教学策略，优化复习方法，提高复习效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量。

4. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。

三、活动内容
1. 专题讲座
邀请数学教育专家或资深教师进行专题讲座，内容涵盖数学核心素养的内涵、数学总复习教学策略、高效复习课堂构建等方面。

2. 经验分享
邀请在数学总复习教学方面有丰富经验的教师分享自己的教学心得和成功案例，为其他教师提供借鉴。

3. 课堂观摩
组织教师观摩优秀教师的数学总复习课堂，通过观察、分析、讨论等方式，学习借鉴优秀教师的复习教学方法。

4. 小组研讨
分组进行研讨，针对数学总复习教学中的重点、难点和热点问题进行深入探讨，提出解决方案。

5. 教学设计比赛
组织教师进行数学总复习教学设计比赛，通过比赛激发教师的教学热情，提升教学设计能力。

6. 互动交流
设立互动交流环节，教师们可以就数学总复习教学中的问题进行提问和解答，共同探讨解决方法。

四、活动安排
1. 活动时间：为期一周，每天下午进行。

2. 活动地点：学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。

3. 参与人员：全校数学教师。

4. 活动流程：
（1）第一周：专题讲座和经验分享
（2）第二周：课堂观摩和小组研讨
（3）第三周：教学设计比赛和互动交流
5. 评选表彰：对在教学设计比赛中表现突出的教师进行表彰，对活动积极参与者给予奖励。

五、预期效果
1. 提高教师对数学核心素养的认识，增强数学教学实践能力。

2. 优化数学总复习教学策略，提高复习效率，提升学生的数学成绩。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神，为学生终身发展奠定
基础。

六、总结
通过本次数学总复习教研活动，我们期望教师们能够深入理解数学核心素养的内涵，掌握有效的复习教学方法，构建高效复习课堂。

同时，也希望此次活动能够激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量，为学生的全面发展贡献力量。