小学语文排序题的方法

小学语文排序题的方法
语文语句排序题难者难，易者易，有些学校生甚至依靠运气来做这类题。

那怎样才能把难题变易题?下面是我为大家整理的关于学校语文排序题的（方法），盼望对您有所关心。

欢迎大家阅读参考学习!
1学校语文排序题的方法
1、通读文字材料，细品语境。

大多题目都有语境，品尝语境对确定解题思路起着重要的作用。

前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并示意着下文语意的表达方向。

2、熟悉语段的表达方式，明确表达挨次。

题目所给的语段和备选的（句子）都是熟悉的对象，并由此推断所用的表达方式。

不同的表达方式一般使用不同的表达挨次。

记叙的表达方式一般使用时间挨次，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。

时间挨次一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，假如记叙大事的还要留意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。

如：2021年全国卷Ⅲ的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。

语段中“消失”、“城中”、“走出”三个词就表明白“仆人公”行动先后的时间挨次。

谈论的表达方式一般使用规律挨次。

规律挨次主要有：由概括到详细，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由缘由到结果，又特点到用途等等。

规律挨次经常以推理过程来表现，这就要求对语
段的表意和层次进行细致分析;通常状况下，有相应的关联词为标志。

说明的表达方式一般采纳空间挨次和事理挨次。

在说明事物的外形、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的挨次，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理挨次，并要留意读者心理接受、感应的挨次。

如：2021年全国卷Ⅲ的题目，所选的语段就是说明的表达方式。

此语段围绕“动车组先进的计算机网络掌握技术”这一对象，说明其功能和特点，就是根据事理挨次来表述的。

描写的表达方式一般采纳空间挨次及事理挨次。

采纳空间挨次时，首先应选好立足点和观看点，使景物依次呈现;其次要留意观看和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。

如：2021年全国卷Ⅲ的4题，就选了描写性的语段。

此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位挨次，但是符合了描写的事理挨次。

3、句式结构要保持全都。

句式全都包括以下三方面内容：一是句型的选择要全都，二是相关语句中相对应的词语或（短语）的形式要保持全都，三是采纳的修辞格要保持全都，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。

如：2021年全国卷Ⅲ的4题，所给语段采纳的句式很鲜亮，且构成排比的辞格。

结构全都表现为两种状况：一是句子内部相应成分要有全都的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐全都。

如2021年
全国卷Ⅲ的4题，备选句①③⑤就属于这一方面。

4、巧抓备选句中的关键词。

第一类，代词。

代词在句中起复指作用。

当某句中消失代词时，要依据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。

如：2021年全国卷Ⅲ的题目，其后语境使用其次人称;又如：2021年全国卷Ⅲ的题目，备选句中的b和d 之间就有复指关系，其语意应是相承的。

其次类，连词，特殊是关联词。

这些词语在句中明确表示了其间的规律关系，对推断句子连接是否连贯起着重要的作用。

对于关联词来说，可以依据习惯搭配，直接推断句子的连接。

如：2021年全国卷Ⅲ的4题的④和①，关联词“看似”与“却”是固定搭配，表示转折关系，所以必需连接起来。

又如：2021年全国卷Ⅲ的4题中，①句中有“并”字，这就要考虑：谁能与它构（成语）意上的递进?这样就能解决此处的连接问题。

第三类，具有关联性或指示性的词语。

这些词语是在意思上有关联，有照应的。

例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。

如：2021年全国卷Ⅲ的题目中，备选句中就有“到了”、“消失”、“城中”、“走出”这样在动作行为上有照应的词语。

又如：2021年全国卷Ⅲ的题目，备选句中“美”与“迷人”是相互关联的。

第四类，要留意标点符号的使用。

标点符号起着帮助表达的作用。

在审题时，很有必要留意语段和备选句子里标点符号的使用状况。

七
种点号的使用，能为我们（提示语）意的表达层次，特殊是分号和句号;常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特殊是破折号。

如：2021年全国卷Ⅲ的题目，所用语段中就消失了分号，表明是从三个方面来表示“小城”的。

又如：2021年全国卷的题目，语段的第四空上是一个句号，表明前边的语意已经表达完整，其下转入另一意思的表达。

这对解题也是有关心的。

2学校语文句子排序题的做题方法
一、识文体
从文体来看,排序题的语段无外乎记叙、谈论、说明和描写等四种表达类型。

一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情进展的客观过程为挨次;谈论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由详细到概括、由感性到理性的规律挨次绽开;说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序;描写性语段则按定点取景和移步换景的空间挨次绽开。

我们可以依据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。

例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是
天鹅闲适拘束、无拘无束，它时而在水上邀游，————它好像是很喜爱接近人的，只要它觉得我们不会损害它。

①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁玩耍，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④
B，①④⑤⑥③②
c.①②③⑥⑤④
D.③②①④⑤⑥
[解析] 这是——段描写性文字，描述天鹅在水、岸自由活动的情景。

可以根据空间挨次排序：先写“水上”，再写“岸旁”，再写“沿着水边”，最终写“离开它的幽居”，即可以确定③①⑤的先后挨次;然后再根据规律关系，②和④都含有“人”，应紧承⑤;灯芯草是长在水边的一种多年生草本植物，故⑥紧承①。

故答案为A
二、抓词语
语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。

这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。

例2 把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是
①在古代，这个信念有些神奇颜色;②在一切比较深化的科学讨论后面，必定有一种信念驱使我们。

③对于数学讨论则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。

④可是进展到现代，科学经过了多次宏大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的消失，哪一次不是或多或少遵循这个信念?⑤这个信念就是：世界是合理的，简洁的，因而是可以理解的。

A.②①④③⑤
B.①④②③⑤
C.②⑤③①④
D.①④②⑤③
[解析] 这个语段，共有五个句子。

其中，句⑤中“这个信念”应承句②中“有一种信念”;由句④中的转折连词“可是”及其后的“观代”，可以推断带有“在古代”的①句应在其前面;而句③中“则…‘还要…‘合理”等词语则很明显是相对于句⑤而言。

所以答案为C。

三、寻句子
查找语段中的关键语句是正确排序的又一途径。

这里的关键句是指语段中心句、起始句，过渡句和（总结）句等.这些句子能够明确地表明语段的中心、表达挨次和层次结构。

例3 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的—组是
①每—种话语体系，都代表了特定的视界。

②我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人说不过我们。

③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

④这是一个巨大的创新空间。

⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。

⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。

⑦创新来源于新发觉，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

A.②①⑤③⑥④⑦
B.①⑤②③④⑦⑥
C.⑦④②①③⑥⑤
D.①⑤③⑥②④⑦
[解析] 通读这七句话可以看出②是起始句，导入话题;⑦是结尾句，总领全段;⑤中“两个视界”紧承①中“特定的视界”并引起下文③，⑥中“更”又紧承③。

抓住这些典型句，然后再整合语段挨次，就能较轻松地得出答案A。

四、挖规律
一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的规律关系，或由表及里，或由大到小，或由浅人深……以人们熟悉事物的过程为序，查找事物进展的规律，将句子归类排序是一种常规方法。

例4 留意下列句子相互间用语的规律照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

(只填序号)
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不同的作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜爱爬窗子。

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。

⑤当然，门是造了让人出进的。

答：——
[解析] 这几句话阐述了门和窗的作用，②句导入话题，当为首
句，同时门和窗的叙述又照应着⑤和③的挨次，①句“不仅仅是”紧承③句，④句是①句的举例说明。

由以上规律分析可以得出答案为②⑤③①④。

五、辨话题
—个语段，一般有—个中心话题，或写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。

假如我们能找到这个中心话题，肯定会对正确排列语序有很大关心。

例5 留意下列句子相互间用语的规律照应，把它们组合成语意连贯的一段话。

(只填序号)
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的伴侣知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种.种动物植物的图。

③读者看了，明白了，住在外地的伴侣看了，知道了，就完成了它的功能。

④这类的图，绘画的动机都在有用。

⑤咱们画图，有时候为的有用。

答：———一一——
[解析] 语段的话题中心是“绘图的有用功能”，⑤是总领句。

由，④句“这类”一词可知其前有详细的“图纸”①②句，第③句是文段的收尾，且“读者”“外地的伴侣”示意前面应是②①，可见正确语序是⑤②①④③。

以上简洁介绍了五种常见的语句排序方法，假如能够综合运用，再加上霎时留意多观看、多训练，肯定可以快速而精确地解答排序题。

3学校语文排序题方法技巧
第一步，仔细阅读材料，明确体裁和中心。

做句子排序题，首先要仔细阅读语段，明确体裁，把握语段特点。

其次，明确材料的中心。

思索语段是围绕什么中心绽开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。

然后，我们可以依据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写挨次、事物特点、段落结构等方面入手。

其次步，理清思路。

不同体裁的（文章），思路也会有所不同：（记叙文）的句序经常以时间、空间或事情的进展过程(起因、经过和结果)为挨次;（谈论文）的句序，经常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题;（说明文）同谈论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，由于材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循肯定的挨次(时间、空间、规律)。

理清思路，有利于从整体上理顺句序。

一段写景的挨次由观看的角度打算，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观看。

写景的句子常用比方、拟人等修辞手法，常采纳整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的规律关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等规律关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上。

①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②示意性词语的使用。

“同时”表示并列，位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不行插入别的词语;“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的挨次，不行倒置;“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论;“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。

有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。

④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言挨次的全都性。

⑤陈述对象前后全都。

抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的规律关系，有利于尽可能多地确定出必定相连接的句子。

在给句子排挨次感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整;然后根据这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。

在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，假如有，赐予调整，直到感觉流畅为止。

4学校语文排序题有哪些方法
一、抓关键词(关联词)法
例1.填入横线上的句子，挨次最恰当的一组是()
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。

_____________;___________;___________;___________。

___________。

其造型雄伟气派，装饰高雅华美，堪称“国之重宝”。

①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑着全器重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
A.⑤②③①④
B.④⑤③②①
C.⑤③①②④
D.④⑤①②③
【解析】在不少按时间和空间挨次进行描写和说明的语段中，经常会消失表时间和空间的词，这些词先后挨次明显。

同学们在解答排序题时假如能抓住这些关键词，往往很简单就能理出答案。

如上述例题，是介绍国宝青铜器莲鹤方壶的，只要抓住了“冠”、“颈”、“腹”、“底”这些表空间概念的关键词，找出答案A就特别简单。

例2.在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是( ) 怨天尤人不仅是一种软弱，_________。

__________，____________，__________。

一个真正意义上的强者并不是一个一帆
风顺的幸运儿，必定要经受各种苦痛和挑战，而战胜一切困难的人首先必需战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。

①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责备他人还会衍生出新的冲突
A.②④①③
B.④②①③
C.④①③②
D.②①③④
【解析】在不少规律性强的语段中，都会使用关系词来连接上下句，明确句与句之间的关系。

如表因果关系的“由于……所以”，表转折关系的“不但……而且”，表递进关系的“不仅……还”等，表条件关系的“只有……才”等。

在排序时，假如能抓住这些关系词，往往能起到事半功倍的效果。

譬如这道例题，第一句子表递进，用“不仅……更”;其次个句子同样是递进，用“不但……还……还”，只要一看到相关关键词，答案D立马就出来了。

二、事物连接法
例3.下列排序正确的一项是( )
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。

②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。

③然后静静洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。

④她伸绽开手臂，轻轻地把细纱挂
向云端。

⑤春雨如丝。

A.⑤①②④③
B.⑤②④③①
C.⑤②④①③
D.⑤①④②③
【解析】不少描写性语段，上句与下句之间，往往事物相连，意思相承，环环相扣。

有句语段，下句的开头甚至就是上句的结尾。

这类排序题，只要能先精确找到首句，然后依照上句，依据意思向下连接就行。

譬如这道例题，先写“春雨如丝”，接着写“雨丝如纱”，然后写“她把细纱挂向云端”，再写细纱“荡开”、“滑下”，最终写细纱被洒向各处，其挨次可谓一目了然，一下就能找到C这个答案。

三、结构分析法
例4.给下列句子排序，最合理的一项是( )
①归结起来，有两种态度是正好相反的。

②前者是错误的，注定会失败;后者是正确的，必定会成功。

③人们对待事物运动的力气可以实行种.种不同的态度。

④一种是乐观疏导使之顺当进展。

⑤一种是堵塞事物运动进展的道路。

A.③⑤④①②
B.③①⑤④②
C.①⑤④②③
D.①②⑤④③
【解析】一些说明性语段，结构很特殊，要么是先总后分，要么是先分后总，要么是总—分—总。

遇到这类排序题时，先整体推断一下语段呈什么结构，哪句是总写句，哪些是分写句，然后尝试排序，最终选出最合适的一项。

譬如这道例题，先总写人们对事物的不同态度，接着从正反两方面分析，最终得出结论，总—分—总的结构很明显。

而只要确定了③①，B这个答案也就出来了。

学校语文排序题的方法。