小班 第二十一周 主题名称：大大和小小(共5周 现第3周)
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思一、教学目标1.了解大小的概念，能够区分大小不同的物品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.区分大小不同的物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿发现大小之间的关系。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.教具：大小不同的苹果、橘子、球、积木等。
2.学具：每组一套大小不同的物品。
3.环境准备：将教室布置成大小物品的世界。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一些礼物，你们猜猜是什么礼物呢？生：苹果、橘子、球、积木……师：对了，这些礼物有的大，有的小，我们一起来看看吧！2.教学活动（1）观察大小不同的物品师：请你们仔细观察，这些物品中哪些是大的，哪些是小的？生：这个苹果大，那个苹果小；这个球大，那个球小……师：你们真棒！那你们能告诉老师，哪些物品是最大的，哪些物品是最小的吗？生：这个苹果最大，那个苹果最小；这个球最大，那个球最小……（2）操作活动师：现在，请你们分成小组，每个小组都有大小不同的物品，你们可以互相比较，把大的放在左边，小的放在右边。
（学生分组操作，教师巡回指导）（3）分享交流师：请你们小组派代表来分享一下，你们是如何区分大小不同的物品的？生：我们先把大的物品放在左边，小的物品放在右边，然后一起数数，看哪边的物品多，哪边的物品少。
师：你们真聪明！那你们在操作过程中有没有发现什么规律呢？生：大的物品都比小的物品重。
师：没错，大的物品一般都比小的物品重。
那我们以后在拿物品的时候，要注意安全，不要拿太重的物品哦！3.游戏活动师：现在我们来玩一个游戏，叫做“大小传递”。
请你们按照小组，把大的物品传给左边的朋友，小的物品传给右边的朋友。
看哪个小组传得最快、最准确！（学生进行游戏，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们学会了区分大小不同的物品，还学会了合作、分享。
小班数学优秀教案《大大小小》含课件
小班数学优秀教案《大大小小》含课件一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够区分大小不同的物品，并能用语言表达出来。
2.技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分大小不同的物品，并用语言表达出来。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使其能够自主进行大小比较。
三、教学准备1.教具：大小不同的水果、动物玩具、生活用品等。
2.课件：大小比较的动画、图片。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看课件，引导幼儿观察并说出课件中物品的大小。
2.引导幼儿关注教室内的物品，讨论大小。
（二）基本部分1.活动一：大小水果比较（1）教师展示大小不同的水果，引导幼儿观察并说出水果的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个苹果比那个苹果大”。
（3）分组进行大小水果比较，每组选出一个代表进行汇报。
2.活动二：大小动物玩具比较（1）教师展示大小不同的动物玩具，引导幼儿观察并说出玩具的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个熊猫比那个熊猫大”。
（3）分组进行大小动物玩具比较，每组选出一个代表进行汇报。
3.活动三：大小生活用品比较（1）教师展示大小不同的生活用品，引导幼儿观察并说出生活用品的大小。
（2）教师示范如何进行大小比较，如“这个碗比那个碗大”。
（3）分组进行大小生活用品比较，每组选出一个代表进行汇报。
（三）巩固部分1.教师出示课件，让幼儿在课件中找出大小不同的物品，并用语言表达。
2.教师出示教具，让幼儿在教具中找出大小不同的物品，并用语言表达。
（四）拓展部分1.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行排序。
2.教师出示大小不同的物品，让幼儿进行分类。
2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过丰富多样的教具和课件，让幼儿在直观的观察中学会大小比较。
2.教师在教学中注重引导幼儿用语言表达，培养了幼儿的表达能力。
幼儿园小班数学《大大和小小》教案
幼儿园小班数学《大大和小小》教案小班数学《大大和小小》参考教案，活动目标是认识大与小，区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。
活动设计背景根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。
活动目标1，认识大与小2，区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。
3，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4，培养幼儿比较和判断的能力。
5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点区分大小活动准备1.褐色色卡纸做的大小不同的"饼干"若干(保证每人一块大的，一块小的)2带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子3.背景音乐活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、说儿歌《小胖猪》"小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
"，吸引幼儿注意力。
2、出示大小两个篮球。
和幼儿玩"我滚球，你来接"的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。
3、给幼儿发褐色色卡纸做的"大饼干，小饼干"每人一套听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。
4、游戏：听口令，喂饼干每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干)老师说："大饼干"，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说"小饼干"你们应该举起什么饼干啊?(小饼干)老师说："小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干…………"背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》5、喂饼干*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗?这两个鸭子哪个大?哪个小?我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。
现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。
小班 第二十一周 主题名称：大大和小小(共5周 现第3周)1月18日—— 1月22日
小班第二十一周主题名称：大大和小小（共5周现第3周）1月18日——1月22日小班第二十一周主题名称：大大和小小（共5周现第3周）1月18日——1月22日小班第二十一周主题名称：大大和小小（共5周现第3周）1月18日——1月22日本周工作重点1、能轻松地双手用力将球向前、上、后方抛。
2、能膝盖离地（垫），自然协调地向前爬。
3、会用简短的语言讲述自己感兴趣的事。
4、学习用线条和简单图形创造性的表现生活中的常见物品。
5、想象并表现身体某部位的变化，继续体验身体收缩与伸展的变化。
6、随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，感受歌曲中断顿和连续的节奏。
7、探索物体由大到小的方法，感受和哥哥姐姐一起游戏的快乐。
8、学习比较高矮，并用语言正确表达。
环境创设1、继续创设“大大和小小”的主题墙，展示“大变小小变大”的玩具卡。
2、墙面展示各种职业的图片，鼓励幼儿说说“我长大后做什么”家园联系1、请家长和幼儿玩玩画影子的游戏。
2、天气较冷，继续请家长注意幼儿的防冻和安全。
内星期容项目一二三四五日常生活晨间活动来园1．来园：鼓励幼儿用中英文大声和老师同伴打招呼。
2. 区域活动：美工区、益智区、阅读区、音乐区。
2．谈话：我长大后想做什么。
1、鼓励幼儿不怕冷，坚持早睡早起，每天都上幼儿园。
2、不挑食，爱吃蔬菜水果。
3、学习将不同的物体收拾进不同的盒子。
4、遇到困难能主动向同伴或老师寻求帮助。
5、继续注意空调使用的时间和温度，避免室内外温差过大。
体锻1．韵律活动：愉快地跟着老师完成律动动作，精神饱满。
2．分散活动：提供：皮球、小车、圈、平衡木、垫子、高跷等。
2. 早操：动作有力、整齐地做徒手操，。
抛接球高处往下跳走平衡木爬垫子跳圈教学活动大雨和小雨大人国小人国大人和小孩我会变三根棒棒糖户外活动走跑交替踩影子大型玩具逗狼我会变游戏上午阅读区、益智区、美工区、建构区、娃娃家、音乐区、图书区下午户外活动：走斜坡音乐活动：吹气球户外活动：玩纸棒美术活动：三角形（三）户外活动：踩高跷音乐活动：我会变户外活动：传球美术活动：三角形（四）户外活动：大型玩具。
幼儿园小班数学教案小班数学教案：大大和小小(家长开放日)_0230文档
2020
幼儿园小班数学教案小班数学教案：大大和小小（家长开放日）
_0230文档
EDUCATION WORD
幼儿园小班数学教案小班数学教案：大大和小小（家长开放日）_0230文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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小班主题活动：大大小小
小班主题活动：大大小小（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班主题活动：大大小小什么是大?什么是小?各有说法。
小班下学期周计划主题《大大小小》
小班下学期周计划主题《大大小小》
本主题以大大小小开展了教学活动，鼓励幼儿讲喜欢的动物比大小，观察物体的大小变化等样式，让幼儿养成爱观察、会比较，愿意思考的学习习惯本主题分为三个次主题《大动物、小动物》、《大人国、小人国》、《变大变小》
在教学活动――《大鱼来、小鱼来》中我们学习儿歌大鱼来小鱼来，并用折纸小鱼的形式加深印象，并学习了故事熊大大和熊小小。
瞧我们折的小鱼多棒呀！
在大大小小的蛋宝宝中，我们认识了大大小小蛋宝宝，并回家和爸爸妈妈一起用蛋宝宝制作了各种各样的动物。
我们学习了熊大大和小小的故事，知道熊大大喜欢大的东西，熊小小喜欢小的东西。
在大茶壶小茶杯中可以用肢体动作表现大茶壶小茶杯的样子，细细品尝自己倒的茶水真好喝
我是茶壶你是茶杯。
我们倒的水多好喝呀！我们要细细品尝。
在变了变了中老师让我们观察了木耳泡发前和泡发后的变化。
呼――变大了，我们尝试了用身体动作和语言表达自己变大或变小的愿望。
我们最喜欢丰富多彩的户外活动了，瞧我们玩的多开心呀！。
小班教案大大和小小活动反思
小班教案大大和小小活动反思摘要：一、引言二、活动目标三、活动过程四、活动反思五、总结与建议正文：【引言】在幼儿园的教学活动中，大大和小小这两个概念对于小班的孩子来说，具有一定的抽象性。
为了帮助他们更好地理解和掌握这两个概念，我们开展了一次以“大大和小小”为主题的教学活动。
以下是本次活动的反思。
【活动目标】1.让孩子们通过观察、比较，理解大大和小小的意义；2.培养孩子们观察、表达能力；3.培养孩子们的空间概念和想象力。
【活动过程】1.出示实物，引导孩子们观察、比较，初步感知大大和小小的特点；2.通过游戏、绘画等形式，让孩子们在实践中体验大大和小小的区别；3.组织孩子们进行交流分享，巩固所学知识；4.总结活动要点，引导孩子们将所学知识运用到日常生活中。
【活动反思】1.活动准备方面：实物准备充分，但应在活动前提前整理，确保孩子们能清晰地观察到；2.活动组织方面：孩子们参与积极性高，但在实践环节，部分孩子表现出不自信，需要教师给予更多关注和鼓励；3.活动延伸方面：活动结束后，教师应关注孩子们在生活中的表现，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
【总结与建议】本次活动中，孩子们对大大和小小的概念有了初步的认识，但在实践中仍有不足之处。
建议在今后的教学中：1.继续通过实物、游戏等形式，让孩子们在实践中感知大大和小小的区别；2.关注孩子们的情感需求，多给予鼓励和支持，培养他们的自信心；3.加强课后延伸，引导孩子们将所学知识运用到日常生活中，提高他们的实践能力。
通过这次活动，我们发现孩子们在学习和探索中不断成长，也对今后的教学有了更加明确的方向。
小班主题活动大大小小
小班主题活动大大小小活动1：小小昆虫的观察大家好，欢迎来到我们的小班主题活动！今天，我们将一起来探寻小昆虫的奇妙世界。
昆虫是地球上最为丰富多样的生物之一，它们在我们身边隐藏着许多奇妙的秘密，让我们一起来发现吧！首先，我们将组织孩子们一起去户外观察昆虫。
在操场或者草地上，我们可以找到许多小昆虫，比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
孩子们可以用放大镜仔细观察这些小昆虫的身体结构、行动习性，甚至是它们的食物来源。
这样的观察不仅可以增加孩子们对于昆虫的兴趣，还可以培养他们的观察力和耐心。
活动2：昆虫绘画比赛在观察昆虫之后，我们将带领孩子们参与昆虫绘画比赛。
孩子们可以根据自己的观察和想象，用彩色笔绘制各种形态的昆虫。
我们会提供一些昆虫绘画的素材，比如蜜蜂、蝴蝶、甲壳虫等，孩子们可以根据自己的喜好进行选择。
这个活动不仅可以锻炼孩子们的绘画技巧，还可以让他们在绘画的过程中加深对昆虫的认识。
通过绘画比赛，孩子们可以用自己的方式表达对昆虫的喜爱，展现自己的创造力和想象力。
活动3：昆虫小剧场表演为了让孩子们更加深入地了解昆虫，我们还将组织一个昆虫小剧场表演。
孩子们可以根据他们所绘制的昆虫形象，编写小剧本，并在表演中扮演不同的昆虫角色。
比如，蜜蜂和蝴蝶之间的友谊故事，或者蚂蚁勤劳的生活场景等等。
这样的表演不仅可以让孩子们更加深入地了解昆虫，还可以锻炼他们的表演能力和团队合作意识。
通过角色扮演，孩子们可以更加生动地理解昆虫的生活习性，同时也可以培养他们的想象力和表达能力。
活动4：昆虫手工制作最后，我们将进行昆虫手工制作活动。
孩子们可以根据自己喜爱的昆虫形象，使用各种材料进行手工制作。
比如，制作蝴蝶的翅膀、蚂蚁的触须等等，这样的手工制作不仅可以培养孩子们的手工能力，还可以锻炼他们的创造力和想象力。
这个活动中，我们还可以引导孩子们了解昆虫的生活习性，比如，螳螂的捕食方式、蚂蚁的社会组织等。
通过手工制作，孩子们可以更加直观地理解昆虫的奇妙世界，同时也可以加深对昆虫的喜爱和保护意识。
小班数学教案：大大和小小
小班数学教案：大大和小小（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案：大大和小小(家长开放日)
小班数学教案：大大和小小（家长开放日）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题活动《大大和小小》
幼儿园小班主题活动《大大和小小》主题说明什么是大？什么是小？有人说：“大象很大！”有人又说：“鲸鱼比它还大！”有人说：“蚂蚁很小！”课时，又有人说：“跳蚤比它更小！”其实，世界上各种事物的“大”和“小”知识一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。
幼儿在这个课程主题中，将通过各种活动学习获得这些相对的概念。
生活中有很对与“大”和“小”有关的重要经验，幼儿需要通过多角度多感官的体验，才能对“大”和“小”的概念有更深入的认识。
比如，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻；再如，一大团棉花外表看起来比高尔夫球大，但高尔夫球却比一团棉花重。
通过这个主题的学习，幼儿会认识到从不同的角度观察和思考的重要性。
在活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化过程和结果惊叹不已。
毛毛虫会变成蝴蝶，气球会越吹越大，小小的玉米粒变成大大的爆米花，小面团变成膨膨的面包，这些都会给他们带来惊喜！这些活动会让幼儿发现，学习是一件非常有趣的事。
我们希望在带领幼儿探索“大”和“小”的过程中，让幼儿在平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导他们积极主动地与环境互动，初步形成一些重要的生活知识和科学概念同时也获得探索学习的快乐经验！大和小的事物动物活动1、大和小活动2、大鱼抓小鱼活动3、大鱼来活动4、大鱼和小鱼活动5、谁大谁小活动6、谁最大，谁最小活动7、大小接龙物品活动8、大茶壶活动9、奇奇和哥哥活动10、大鞋和小鞋活动11、瓶盖找家活动12、大笔画一画活动13、小小粉刷匠活动14、欢欢喜喜迎新年活动15、新年美食声音活动16、大鼓和小铃活动17、大声音和小声音活动18、声音模式大和小的想象活动19、我变小了活动20、变小了，真好活动21、小矮人与大巨人活动22、大人国和小人国大和小的变化长大活动23、只要我长大活动24、长大了活动25、植物成长记录活动26、小蝌蚪找妈妈其他方法活动27、小气球活动28、小镜头大世界活动29、有用的放大镜活动30、哔哔啵啵爆米花活动31、泡水会变大吗活动32、变大了，真好吃。
幼儿园小班数学教案：大大和小小
小班数学：大大和小小活动目标：1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。
2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。
3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：1. 课件。
2. 图片：帽子、衣服、裤子、袜子、鞋子大小各一张。
3. 各类实物大小各一个，两个篮子。
活动过程：一．谈话导入。
师：今天我们班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)，我们一起欢迎他们。
师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）二．分辨图片中的大和小。
1．师：今天是大熊和小熊的生日，早上一起床可高兴了，直嚷着要穿新衣服，可是大熊和小熊把衣服都放在一起了（出示PPT）不知道哪些是小熊的，哪些是大熊的，你们帮他们找找好吗？2．（出示图片）师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。
请个别幼儿上来进行操作。
要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊，小帽子给小熊。
教师小结：我们班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。
三．游戏：找朋友1．找找比比师：今天大熊和小熊还准备了生日宴会，你们说我们要不要准备礼物送给他们？那你们想送什么礼物呢？（幼儿说）看看这边有没有你想送的礼物？（出示各种实物）幼儿说一说有哪些礼物？比一比大小。
师：在那边还有很多这样的礼物，请我们小朋友一人挑选两件礼物，选好之后坐到座位上来。
幼儿介绍自己挑选的礼物说一说大小。
2．送礼物大的礼物送给大熊，小的礼物送给吧小熊。
（放音乐）（教师引导幼儿分组送玩具）3．评价师：我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查四．结束教师带领幼儿到户外找找还有没有送给大熊和小熊的礼物。
（带幼儿出场）。
十二月份小班整合课程进度表主题：《大大和小小》
十二月份小班整合课程进度表
主题：《大大和小小》
第一周：生活中的大和小认识犀牛和倾听，感受大与小的区别
1.观察大鱼吐泡泡现象
2.学玩音乐游戏《大猫和小猫》
轻轻地亲吻
第二周：大和小的变化
1.观察物体由大到小或小到大的演变
2.了解动物和人成长的变化，用简单的语言讲述“小时候的我”和
“现在的我”
家长配合工作：请家长讲讲幼儿小时候发生有趣或难忘的事，再讲一讲他们现在长大了，有哪些进步
第三周：大和小的想象与游戏
1.想象并表现身体某部分的变化，体验身体收缩与伸展的变化
2.探索物体由小变大的方法
家长配合工作：请家长和幼儿一起玩画影子的游戏
第四周：大和小的比较与测量
1.通过比较获得最大和最小的概念
2.利用大、小圆形象创作图画
3.通过比较玩具认识大于小的概念
家长配合工作：请家长和幼儿比比身体其他部位的大小。
小班数学活动《大大小小》教案
小班数学活动《大大小小》教案活动背景本活动适合小班幼儿园的数学启蒙，通过生动有趣的游戏方式引导孩子认识大小并能正确排列。
本活动适用于3-4岁的幼儿，耗时约30-40分钟。
活动目标1.引导幼儿真切感受事物的大小差异。
2.辅助幼儿具体理解大小概念。
3.锻炼孩子的动手能力和认知能力。
4.提高孩子在协同合作与沟通交流方面的能力。
活动准备材料：1.“大”“小”两张纸板。
2.用于比较的家具小玩具（小椅子、小桌子、小熊等）3.适量的玩具积木、小球、图形等。
场地：1.教室。
2.室外空地。
老师准备：根据幼儿的认知水平准备简单易懂的话术和有趣的手势。
提前思考场地安排和实物的准备工作。
活动流程第一环节：认识大小1.老师用手比划大、小，引导孩子注意手势。
2.老师出示“大”“小”两张卡片，让孩子试着读出来。
3.老师用大、小来形容自己和孩子，让孩子感受大小之间的差异。
第二环节：大小比较1.老师出示玩具积木，在孩子小组中找出最大、最小的积木。
2.老师出示不同大小的图形，引导孩子区分不同的大小并配以举例让孩子更加深入了解。
3.老师带领孩子到花坛、草地等室外场地，通过比较土堆、花朵等自然界中的大小来巩固孩子对大小的概念。
第三环节：大小排序1.老师告诉孩子有一些小物品需要按照大小排列，让孩子猜猜是什么？2.老师拿出北极熊、小熊、小鸟等玩具小动物，让孩子按照大小依次排列。
第四环节：小组比赛1.老师让孩子分成两个小组，每组选一位队长。
2.分别从室内和室外找出一些大小物品，分别放在教室的东边和西边。
3.开始比赛。
比赛时，每个小组的成员站在对应的地点，队长喊出指定物品，队员跑到对应的位置找到物品，然后迅速回来到队长那里。
时间到了，算哪个队员认真快速，找到的物品最多。
活动总结在活动过程中，我们通过有趣的游戏方式让孩子们认识大小，并学习了大小概念。
通过小组比赛锻炼了幼儿的合作能力以及总结能力，加深了对大小概念的理解。
同时，在场地选择和活动设计上也更加注重实践体验，让孩子们在游戏中不断地体验和感受，培养了他们学习的兴趣，同时也增强了他们的自信心。
幼儿园 班级周计划第21周
环境
创设
结合艺术活动“小星星眨眼睛”，展示幼儿油水分离作品，丰富班级美工区墙面展示环境。
家长
工作
1.天气早晚温差较大，家长给幼儿多准备几件换洗衣物。
2.特殊时期，不带食品入园。
小班周计划第21周
体育
活动
体育游戏：阳光抱抱你、拯救小动物、汽车开来了、狐狸钻山洞、送萝卜等。
自选活动：风车、轮胎、拍皮球、蹦蹦床、玩球、滑滑梯等。
早操活动：可以站在指定位置，不乱跑。
生活
活动
1.与小朋友们分享自己的东西。
2.用礼貌用语“对不起、谢谢你”交流。
区
域
活
动
娃娃家：提供衣柜、ຫໍສະໝຸດ 柜、梳妆台、梳子、镜子、发夹、发绳等材料，幼儿可以在娃
应或自主创作。
操作区：1.提供自制玩具安全标志等材料，幼儿可以用来学习认识。2.提供车子，桌
面交通图纸等材料，幼儿可以进行安全演习。3.提供绳子、彩色木珠等材料，幼儿可以穿编项链或手链。
美工区：提供油画棒、纸张、颜料、拓印工具、纸粘土、彩纸、纸杯、报纸等材料，幼儿可以自主选择创作。
教
学
活
动
主题活动：《互帮互助的我们》
活动一：互帮互助的伙伴
活动二：我们来听一听
领域活动：
科学领域：认识“3”（数学）
艺术领域：小星星眨眼睛（油水分离）
语言领域：尾巴用处大
英语
活动
Final Review
游
戏
表演游戏：安全达人、数字、整理房间、乔治第一天上幼儿园等。
结构游戏：马路上等。
角色游戏：商店、娃娃家、超市、美甲店、理发店等。
音乐游戏：走路
小班数学《大大小小》教学设计
园际交流教学活动设计活动名称：《大大和小小》活动领域：数学活动对象：3--4岁执教老师：执教时间：2024年4月2日设计意图小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，教师要引导幼儿或为幼儿设计有意义的游戏，并把教育目的和要求融化于幼儿的游戏中，使一切活动形式、方法都比较自由、灵活、具有游戏的特征。
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
活动目标1.在过生日的游戏情境中，感知、比较两个同类物体的外形特征，感知大和小的不同。
2.学说大大的---，小小的----，初步体验数学操作活动的乐趣。
3.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备1.课件PPT。
2.大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）。
3.彩泥、纸盘。
活动过程（一）在游戏中，初步感知大小。
1.引入师：今天有两个小伙伴来到了我们幼儿园，会是谁呢？师：咦，这两个小伙伴调皮，藏起来了，我们一起请他们出来吧。
2.找到并认识“大大”和“小小”，适度加入礼貌用语教育。
（1）引导幼儿礼貌问好。
师：小朋友们，我们见到好朋友要说什么？（2）播放音乐，设置情景。
师：大大和小小来到我们幼儿园是有什么重要的事情吗？（二）设置情景，再次感知“大”和“小”。
1.乘车来到大大和小小的家，引导幼儿礼貌用语。
师：咦!大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧!一边敵门一边问:“有人在家吗?”大大小小的妈妈把门打开，互相问候。
2.认识大大和小小及她们的一些用品。
引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。
师：小朋友们来参加大大和小小的生日，他们非常开心，想邀请你们一起去参观房间。
3.为大大小小送礼物。
（1）师:我们给大大小小送礼物吧!大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。
幼儿园小班主题《大大小小》教案模板范文
幼儿园小班主题《大大小小》教案模板范文活动设计背景亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。
活动目标1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。
2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。
3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、家长对孩子游戏的关注程度2、孩子对物体大小的认知水平活动准备大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、开始部分：1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。
2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。
二、基本部分：1、引导幼儿辨别大小。
老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。
2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。
3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。
三、结束部分：放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。
教学反思本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。
小班数学活动：大大和小小
小班数学活动：大大和小小设计意图：《指南》对3-4岁幼儿数学领域的要求是：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量的特点，并能用相应的词表示。
小班的幼儿已经能区分两个物体的大小，但对大标记和小标记还不认识，根据《指南》精神：利用生活和游戏的实际情景，引导幼儿理解。
设计本节活动，主要就是让幼儿能准确地分清大小标记，并能通过游戏准确地匹配。
活动目标：1、认识大小符号，理解大小符号的意义。
2、学习按大小标记进行分类。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：大大小小的玩具、操作材料、大小符号标记。
活动过程：一、说一说1、引出大小标记师：小朋友，任老师听说今天还有其他小客人来这里做客，我们看一看，他们在哪里呢？没找到呀，我们一起喊他们出来，好吗？（客人，客人请出来）2、观察大小标记师：看，小客人出来了，我们一起来和他们打个招呼。
（你好，小客人）小朋友，看看来了几个小客人呀？他叫大大，他叫小小，他们长得一样吗？谁来说一说。
（鼓励幼儿从头、身体观察他们的不同）二、变一变1、模仿大大师：大大是什么样子？谁来学一学。
我们一起来学一学。
2、模仿小小师：小小是什么样子？谁来学一学。
（引导幼儿用身体动作表现出大和小）三、动一动1、出示图片，比较大小师：今天，任老师带来了一些图片，现在一起来看一看，比一比，哪个大哪个小？2、用身体动作做出大小师：现在我们换一种方法来玩，我指着大的，你就用身体做出大的，好吗？四、送一送1、玩《找朋友》游戏师：坐了这么长时间，我们来玩个《找朋友》的游戏，好吗？2、拿出卡片，继续玩找朋友的游戏师：小朋友的小椅子下面都藏着一张卡片，现在拿出来，看看上面是什么？xx 你拿的什么？还有谁拿的和他一样？现在我们给手上的卡片找朋友。
3、送卡片师：大大小小说玩了好长时间了，他们要回家了，我们把手上的这些卡片送给他们做礼物，好不好？你们想一想，大大喜欢什么样的呢？（引导孩子区分大小，正确地送礼物）五、结束部分师：大大和小小高高兴兴回家了，我们小朋友也一起回班吧！。
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小班第二十一周主题名称：大大和小小（共5周现第3周）
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本周工作
重点
1、能轻松地双手用力将球向前、上、后方抛。
2、能膝盖离地（垫），自然协调地向前爬。
3、会用简短的语言讲述自己感兴趣的事。
4、学习用线条和简单图形创造性的表现生活中的常见物品。
5、想象并表现身体某部位的变化，继续体验身体收缩与伸展的变化。
6、随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，感受歌曲
中断顿和连续的节奏。
7、探索物体由大到小的方法，感受和哥哥姐姐一起游戏的快乐。
8、学习比较高矮，并用语言正确表达。
环境
创设
1、继续创设“大大和小小”的主题墙，展示“大变小小变大”的玩具卡。
2、墙面展示各种职业的图片，鼓励幼儿说说“我长大后做什么”
家园
联系
1、请家长和幼儿玩玩画影子的游戏。
2、天气较冷，继续请家长注意幼儿的防冻和安全。
内星期
容
项目
一
二
三
四
五
日常生活
晨间活动
来
园
1．来园：鼓励幼儿用中英文大声和老师同伴打招呼。
2.区域活动：美工区、益智区、阅读区、音乐区。
2．谈话：我长大后想做什么。
1、鼓励幼儿不怕冷，坚持早睡早起，每天都上幼儿园。
2、不挑食，爱吃蔬菜水果。
3、学习将不同的物体收拾进不同的盒子。
4、遇到困难能主动向同伴或老师寻求帮助。
5、继续注意空调使用的时间和温度，避免室内外温差过大。
体
锻
1．韵律活动：愉快地跟着老师完成律动动作，精神饱满。
2．分散活动：提供：皮球、小车、圈、平衡木、垫子、高跷等。
2.早操：动作有力、整齐地做徒手操，。
抛接球
高处往下跳
走平衡木
爬垫子
跳圈
教学活动
大雨和小雨
大人国小人国
大人和小孩
我会变
三根棒棒糖
户外活动
走跑交替
踩影子
大型玩具
逗狼
我会变
游
戏
上午
阅读区、益智区、美工区、建构区、娃娃家、音乐区、图书区
下午
户外活动：
走斜坡
音乐活动：
吹气球
户外活动：
玩纸棒
美术活动：
三角形（三）
户外活动：
踩高跷
音乐活动：
我会变
户外活动：
传球
美术活动：
三角形（四）
户外活动：
大型玩具
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