【实用教案】-学前班游戏公开课教案 第16课《系列益智游戏看谁数得对》全册教案

《系列益智游戏看谁数得对》
活动目标
1在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

活动准备
1红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2各种糖果若干。

(形状不同、颜色不同的糖等。

)
3两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

活动过程
1、开始部分：
(1) 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

(2) 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

2、基本部分：
(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：
A 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

B 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

(2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

A 老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

B 游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问：小鸭子，池塘里发生了事呢?屈老师教案出处有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?指导：老师启发幼儿回答。

本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。

我将
活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，拼多多补单 xajfdp3.20
养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。

活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢
白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷
牙的意识。

对于活动的难点使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不
能很好的跟着音乐做游戏。

重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

C 让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

D 垃圾拾完，继续捉小鱼的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：
(1) 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子
(2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

活动反思
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯
的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的
回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时
候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。

在第三个环节中，
有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

活动准备
1 幼儿自带一件玩具。

2 儿歌《找朋友》
3 大皮球、木棒若干
4幼儿日常游戏的照片若干
活动过程
1、稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗? ②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。

老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?
4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗?
下午活动：
1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班
高高兴兴上幼儿园（一）
活动反思
1这节课我采用多种形式，，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。

2兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

3在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。

为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：
1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。

2、在活动环节的设计上，我以去树林游玩为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。

3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。

虽然自己在活动中总体表现良好，但是也存在着许多不足之处。

首先，由于托班孩子没有一定的生活经验，对事物接触的少，因此，导致了我在活动中所提的问题不太恰当，以至于有的孩子回答不正确。

比如：在出现小花猫这幅动画的时候，我问：小花猫是怎么走来的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上学小花猫走路。

见此情景，我随即另提出一个问题：小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来?孩子们一听，便说是静悄悄地走来，这样一问，便掌握了小花猫走路的样子。

其次，在课件制作上，虽然自己精心制作得比较好，但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演，由于电脑知识欠缺，没有制作出自己想要的那种效果，因此，自己以后要在课间制作上多下功夫。

最后，这次讲完课后，感觉自己在课堂上语速还比较快，性子还比较急，想急于完成活动目标，自己以后要尽量克服，使自己在以后的活动中表现得更加完美。

有了以上的一些
感受，我想自己以后会多加努力，发挥自己的长处，弥补自己的短处，多学习，多交流，
使自己的教学水平再上一个新台阶!
本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。

一开始，我是出示图
片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。

教师示范吹泡
泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。

真好，你真棒。

在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。

张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真
漂亮。

哲宇跑过来说：老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。

每位幼儿都说出自己
不同的观点。

最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦
跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。

喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡
泡落在身上都把我的衣服弄湿了。

整个活动完成的非常成功。

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及
跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。

培养同伴间相互
合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

有
2位幼儿不善于表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样愿意加入游戏
活动之中分享球带来的快乐。

整节活动充分体现了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学
会自我保护的能力效果会更好。

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。

通过故事中乌龟
与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办
法解决问题。

在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断
渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。

这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。

活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同
的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不
够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。