小班主题 雨天 备课
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二、播放ppt，帮助幼儿了解天气的种类和特征。
1、这是什么？（出示气象标志）
师：看看这些图片你们都认识吗？谁来说一说？
幼：这个有雨点的是下雨了
2、这个是什么？它可以代表什么天气？（分别出示晴、雨、风、雪）
幼：有雪花的是下雪的意思；太阳是晴天
小结：这些都是气象标志，主要是为了方便记录天气变化的情况就规定了许多标志来代表天气。
1.重点观察：幼儿画长线和短线的方法。
2.鼓励幼儿：用各种颜色画大雨和小雨。
师：七彩雨可美了，就像一粒一粒水果糖从天空中掉下来，让我看看谁的雨滴颜色最美丽。
3.可在画面中添加一些小装饰，如：小蝌蚪、荷叶小房子等。
四、欣赏作品，分享交流：
1、互相欣赏，说一说，哪张画的七彩雨最漂亮。
2、布置环境：可将幼儿作品布置在主题墙中。
活动计划第8周周一
活动名称
天气预报
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
初步了解天气的种类，知道晴、雨、风、雪四种天气的基本特征。
活动准备
小熊、小兔图片，风、晴、雨、雪四种天气的图片及气象标志。
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、讨论，引起幼儿对天气的关心。
1、知道天气预报
师：星期天要休息了，小熊想去游乐园玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话：“喂，小兔吗？星期天我们去游乐园玩好吗？”小兔说：“星期天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道星期天下雨呢？师：小兔是怎么知道明天会下雨呢的。（引导幼儿说出天气预报）
师：请你数一数有几个小雨点，挂上数字卡片，这样其他小雨点就知道他们在哪里了。
四、游戏：小雨点
幼儿扮雨点，其它幼儿一起数一数。
活动计划第8周周四
活动名称
七彩雨
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
1.大胆选用多种色彩来表现雨点，尝试用力画出长线和短线。
2.初步养成用笔换笔的好习惯。
活动准备
图片；绘画工具：蜡笔、水彩笔；操作用具：可黏贴的小房子、荷叶、小蝌蚪等打印纸图案。
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、图片导入，引起兴趣
师：今天有一个朋友来做客，是谁呀？
幼：雨点、水滴
过渡：小雨点说：“我和小伙伴们出来做游戏拉，我们想玩捉迷藏。”
二、小雨点捉迷藏
1、认识小雨点
师：天空中有什么？雨点可以藏哪里？
幼：彩虹/云朵/雨；（幼儿自由交流）
2、出示五朵云，每朵云上有小圆点，数字1—5
三、出示天气气象标志，让幼儿一一认识，并讲出它代表什么天气。
师：看我手中的图片我请两个朋友来玩个游戏。一个人抽一张图片，另一个说说这是什么天气。
过渡：那么多的天气。有晴天，雨天，刮风，打雷你最喜欢什么天气？
四、讨论
师：你喜欢什么天气呢？为什么？你不喜欢什么天气？为什么？
师：今天是什么天气？外面有没有下雨？是晴天还是雨天？风大不大？
3、教师高举某一种天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
六、结束语：
师：这个游戏真好玩，我们一起去外面玩龙卷风的游戏吧。
活动计划第8周周二
活动名称
云朵和雨点
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
1、知道数字卡片表示的意思，掌握手口一致的点数方法。
活动准备
小雨点和云朵若干、数字卡片1-5、课件
三、下雨了
1、找雨点
图片：雨点掉下来：花朵上两个雨点、、树叶上三个雨点、池塘里有四个雨点、雨伞上5个雨点
2、下雨了
师：小雨点玩得真高兴，过了一会儿，云朵变成了黑色的，会发生什么事情呢？
幼：云朵生病了；打雷了；要下雨了
师：原来要下雨了，小雨点排好队伍准备跳下来，他们会去哪里呢？
（自由交流）
2、幼儿操作
(自由交流)
五、用动作来表示天气
1、天气可以用图片来表示，还可以用动作来表示，晴天\下雨\刮风\下雪分别可以用什么动作来表示？
（鼓励幼儿大胆做动作）
2、尝试用肢体动作表示天气
师：我也想了一些动作来表示这些天气。你们来跟我一起做做看吧。
（手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。）
幼：它猜的；它看了看天；它看了电视
小结：原来小兔是看了天气预报才知道星期天要下雨的。
2、播放ppt天气预报
师：你们在电视里看过的天气预报是怎样的？
（自由交流）
师：天气预报有什么用？
幼：可以知道明天是什么天气；冷的话我们就多穿衣服
小结：天气预报可以让我们提前知道天气，有没有下雨，出去要不要带伞，给我们的生活带来了方便。
教师试画（从天空中滴下来，直直的，长长的。）
2、演示画小雨
师：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？
幼：一点点的
师：小雨点落到了哪儿？
幼：荷叶上；小蝌蚪的身上
3、尝试取名
师：雨越下越小，太阳公公出来了，小雨点一下子变成了五颜六色，我们给它起个什么名字呢？
幼：七彩雨、好看的雨、五颜六色雨
三、幼儿创作，教师指导
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、启发谈话，引起兴趣
师：“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？
幼：云朵；天空
师：小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼：像水滴样；毛毛雨像线一样
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。Байду номын сангаас
二、操作演示，共同讨论
1、演示画长直线雨
师：哗！哗！下了一场大雨。要怎么画呀？(个别回答）
师：小雨点跟你们想的一样，他们在云朵里跳来跳去，还在云朵上挂了牌子，这些数字会是什么呢？
幼：云朵上有4个点的是4
（数字告诉我们这朵云里可以藏几个雨点）
3、数雨点
师：他们要开始游戏啦，闭上眼睛数“1、2、3、4、5”小雨点藏好了。
师：我们看看雨点宝宝藏对了吗？
小结：原来云朵门前挂了数字几，就能藏几个小雨点。
1、这是什么？（出示气象标志）
师：看看这些图片你们都认识吗？谁来说一说？
幼：这个有雨点的是下雨了
2、这个是什么？它可以代表什么天气？（分别出示晴、雨、风、雪）
幼：有雪花的是下雪的意思；太阳是晴天
小结：这些都是气象标志，主要是为了方便记录天气变化的情况就规定了许多标志来代表天气。
1.重点观察：幼儿画长线和短线的方法。
2.鼓励幼儿：用各种颜色画大雨和小雨。
师：七彩雨可美了，就像一粒一粒水果糖从天空中掉下来，让我看看谁的雨滴颜色最美丽。
3.可在画面中添加一些小装饰，如：小蝌蚪、荷叶小房子等。
四、欣赏作品，分享交流：
1、互相欣赏，说一说，哪张画的七彩雨最漂亮。
2、布置环境：可将幼儿作品布置在主题墙中。
活动计划第8周周一
活动名称
天气预报
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
初步了解天气的种类，知道晴、雨、风、雪四种天气的基本特征。
活动准备
小熊、小兔图片，风、晴、雨、雪四种天气的图片及气象标志。
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、讨论，引起幼儿对天气的关心。
1、知道天气预报
师：星期天要休息了，小熊想去游乐园玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话：“喂，小兔吗？星期天我们去游乐园玩好吗？”小兔说：“星期天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道星期天下雨呢？师：小兔是怎么知道明天会下雨呢的。（引导幼儿说出天气预报）
师：请你数一数有几个小雨点，挂上数字卡片，这样其他小雨点就知道他们在哪里了。
四、游戏：小雨点
幼儿扮雨点，其它幼儿一起数一数。
活动计划第8周周四
活动名称
七彩雨
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
1.大胆选用多种色彩来表现雨点，尝试用力画出长线和短线。
2.初步养成用笔换笔的好习惯。
活动准备
图片；绘画工具：蜡笔、水彩笔；操作用具：可黏贴的小房子、荷叶、小蝌蚪等打印纸图案。
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、图片导入，引起兴趣
师：今天有一个朋友来做客，是谁呀？
幼：雨点、水滴
过渡：小雨点说：“我和小伙伴们出来做游戏拉，我们想玩捉迷藏。”
二、小雨点捉迷藏
1、认识小雨点
师：天空中有什么？雨点可以藏哪里？
幼：彩虹/云朵/雨；（幼儿自由交流）
2、出示五朵云，每朵云上有小圆点，数字1—5
三、出示天气气象标志，让幼儿一一认识，并讲出它代表什么天气。
师：看我手中的图片我请两个朋友来玩个游戏。一个人抽一张图片，另一个说说这是什么天气。
过渡：那么多的天气。有晴天，雨天，刮风，打雷你最喜欢什么天气？
四、讨论
师：你喜欢什么天气呢？为什么？你不喜欢什么天气？为什么？
师：今天是什么天气？外面有没有下雨？是晴天还是雨天？风大不大？
3、教师高举某一种天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
六、结束语：
师：这个游戏真好玩，我们一起去外面玩龙卷风的游戏吧。
活动计划第8周周二
活动名称
云朵和雨点
活动类型
学习活动
活动形式
集体
活动目标
1、知道数字卡片表示的意思，掌握手口一致的点数方法。
活动准备
小雨点和云朵若干、数字卡片1-5、课件
三、下雨了
1、找雨点
图片：雨点掉下来：花朵上两个雨点、、树叶上三个雨点、池塘里有四个雨点、雨伞上5个雨点
2、下雨了
师：小雨点玩得真高兴，过了一会儿，云朵变成了黑色的，会发生什么事情呢？
幼：云朵生病了；打雷了；要下雨了
师：原来要下雨了，小雨点排好队伍准备跳下来，他们会去哪里呢？
（自由交流）
2、幼儿操作
(自由交流)
五、用动作来表示天气
1、天气可以用图片来表示，还可以用动作来表示，晴天\下雨\刮风\下雪分别可以用什么动作来表示？
（鼓励幼儿大胆做动作）
2、尝试用肢体动作表示天气
师：我也想了一些动作来表示这些天气。你们来跟我一起做做看吧。
（手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。）
幼：它猜的；它看了看天；它看了电视
小结：原来小兔是看了天气预报才知道星期天要下雨的。
2、播放ppt天气预报
师：你们在电视里看过的天气预报是怎样的？
（自由交流）
师：天气预报有什么用？
幼：可以知道明天是什么天气；冷的话我们就多穿衣服
小结：天气预报可以让我们提前知道天气，有没有下雨，出去要不要带伞，给我们的生活带来了方便。
教师试画（从天空中滴下来，直直的，长长的。）
2、演示画小雨
师：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？
幼：一点点的
师：小雨点落到了哪儿？
幼：荷叶上；小蝌蚪的身上
3、尝试取名
师：雨越下越小，太阳公公出来了，小雨点一下子变成了五颜六色，我们给它起个什么名字呢？
幼：七彩雨、好看的雨、五颜六色雨
三、幼儿创作，教师指导
活动过程（或重点观察）（或观察指导）
反思与调整
一、启发谈话，引起兴趣
师：“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？
幼：云朵；天空
师：小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼：像水滴样；毛毛雨像线一样
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。Байду номын сангаас
二、操作演示，共同讨论
1、演示画长直线雨
师：哗！哗！下了一场大雨。要怎么画呀？(个别回答）
师：小雨点跟你们想的一样，他们在云朵里跳来跳去，还在云朵上挂了牌子，这些数字会是什么呢？
幼：云朵上有4个点的是4
（数字告诉我们这朵云里可以藏几个雨点）
3、数雨点
师：他们要开始游戏啦，闭上眼睛数“1、2、3、4、5”小雨点藏好了。
师：我们看看雨点宝宝藏对了吗？
小结：原来云朵门前挂了数字几，就能藏几个小雨点。