课题4-工具和恐龙
幼儿园大班科学精品教案《恐龙》精选
幼儿园大班科学精品教案《恐龙》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和恐龙化石的重要性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类、恐龙化石的认识。
重点：恐龙的生活习性、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石模型、恐龙图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们生活在什么时候？”2. 新课导入：（1）展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，进行分类。
（2）讲解恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的食物、生活环境等。
（3）介绍恐龙化石，让幼儿了解化石的形成过程和重要性。
3. 例题讲解：（1）展示恐龙化石模型，让幼儿观察并回答问题：“你们觉得这个化石是谁的？”（2）引导幼儿通过观察、思考，得出正确答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸和彩笔描绘出恐龙的外形特征。
（2）每组派代表分享自己的作品，介绍所画恐龙的生活习性。
六、板书设计1. 板书恐龙2. 板书内容：（1）恐龙的分类：肉食性恐龙、植食性恐龙（2）恐龙的生活习性：食物、生活环境（3）恐龙化石：形成过程、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话描述一下恐龙的生活习性。
（2）请家长协助，找一找生活中的恐龙化石图片，并尝试进行分类。
2. 答案：（1）恐龙的生活习性描述正确即可。
（2）恐龙化石分类正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片、讲解等多种方式，让幼儿了解了恐龙的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的表达能力。
工具和恐龙
3
Construct建构
1．搭建一把可以夹东西的钳子。
4
5
6
7
8
做三种钳子ຫໍສະໝຸດ 92．使用这把钳子夹起一些不同的物体， 试一下要用多大的力？做起来容易吗？
10
利用杠杆原理来制作一个伸缩器， 用它来夹物品，看它能伸多远？
11
12
13
14
15
16
我们用什么来让恐龙站得稳呢？
17
18
19
20
21
22
婶婶的拐杖
23
24
25
26
27
28
工具和恐龙
青少年活动中心制作
目标
用杠杆的知识来简单地搭建一些日常工 课程标准 具和恐龙。
知道日常工具和动物中也存在着杠杆原 学习目标 理。
知识点
理解符合式杠杆的基本原理。
2
Connect联系
1．你有没有使用过工具呢？ 2．你用过哪几种工具？ 这些工具有什么共同的特点吗？ 3．你见过恐龙吗？ 你看见过恐龙张开大嘴的时候的样子吗？ 4．工具和恐龙有什么关系吗？
中班科学《恐龙》教案
中班科学《恐龙》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神秘的史前生物》，详细内容围绕“恐龙”这一主题展开。
我们将探讨恐龙的生活习性、分类、特征及其在地球历史上的地位。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、特征及生活习性，培养幼儿对史前生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的沟通和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及特征。
教学重点：恐龙的生活习性及其在地球历史上的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观恐龙模型，让他们观察恐龙的外形特征，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）恐龙的分类：根据恐龙的食性，将其分为肉食性恐龙和植食性恐龙。
（2）恐龙的特征：介绍恐龙的身体结构、皮肤纹理等。
（3）恐龙的生活习性：讲解恐龙的生活环境、食物来源等。
3. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿思考、讨论，如：“你们知道哪些恐龙？它们有什么特点？”4. 分组讨论：幼儿分为若干小组，讨论恐龙的相关知识，教师巡回指导。
5. 小组汇报：教师通过地球仪展示恐龙在地球历史上的地位，引导幼儿思考恐龙灭绝的原因。
六、板书设计1. 恐龙分类：肉食性恐龙：霸王龙、迅猛龙等。
植食性恐龙：梁龙、腕龙等。
2. 恐龙特征：身体结构：长颈、长尾巴、四肢等。
皮肤纹理：鳞片、羽毛等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的恐龙，并标注其特征。
（2）简述恐龙的生活习性。
2. 答案：（1）示例：霸王龙，特征：头大、牙齿锋利、四肢强壮。
（2）示例：恐龙生活在大约2.3亿年前至6500万年前的地球上，它们有肉食性和植食性之分，生活习性多样。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
幼儿园中班科学教案《恐龙》附反思
幼儿园中班科学教案《恐龙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的相关知识。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性及其在地球历史上的重要地位。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本种类，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点。
教学重点：恐龙的生活习性和在地球历史上的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等教具，引导幼儿观察恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙的种类、生活习性等，让幼儿对恐龙有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的恐龙知识，并在画纸上画出自己喜欢的恐龙。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）观看恐龙动画片，让幼儿观察恐龙的动作、叫声等，增强他们对恐龙的认识。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，鼓励他们回家后与家长分享恐龙知识。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 内容：恐龙种类：霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等恐龙生活习性：食肉、食草、群居、迁徙等恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，牙齿锋利，体型庞大，是恐龙中的霸主。
2. 作业要求：画面整洁、色彩鲜艳，特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教具和实践活动，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同探讨恐龙知识。
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的认识。
通过学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性及其在地球历史中的地位。
二、教学目标1. 知道恐龙的种类，了解它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的种类和特点。
重点：恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过恐龙模型、图片和化石，引发幼儿对恐龙的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道恐龙是什么吗？它们长什么样子？”2. 讲解恐龙的种类（5分钟）（1）利用PPT课件，展示不同种类的恐龙，如霸王龙、剑龙、三角龙等。
（2）讲解各种恐龙的特点，引导幼儿观察、思考。
3. 恐龙生活习性讲解（5分钟）（1）通过PPT课件，展示恐龙的生活场景，如进食、奔跑、嬉戏等。
（2）讲解恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
4. 实践环节（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用水彩颜料在画纸上画出恐龙。
（2）引导幼儿观察恐龙模型和图片，发挥想象力，为恐龙添加生活场景。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示恐龙图片，让幼儿说出恐龙的名称和特点。
（2）提问：“你们知道恐龙为什么会灭绝吗？”引导幼儿思考、回答。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述恐龙的种类、特点和生活习性。
（2）鼓励幼儿分享自己在实践环节的收获和感受。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙等。
2. 恐龙生活习性：进食、奔跑、嬉戏等。
3. 恐龙在地球历史中的地位：史前霸主。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并为其添加生活场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实践环节，部分幼儿对恐龙的绘画表现不够自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索神秘世界》第四章《恐龙的世界》，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和恐龙化石的重要性。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿对恐龙的好奇心。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类和恐龙化石的认识。
教学重点：恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：恐龙图片、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和PPT课件，带领幼儿走进恐龙的世界，让幼儿观察恐龙模型，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学的恐龙分类知识，将恐龙图片进行分类，并讨论恐龙的生活习性和灭绝原因。
4. 动手实践（10分钟）分组让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作恐龙化石，加深对恐龙化石的认识。
每组展示自己的作品，老师对幼儿的制作进行点评，巩固所学知识。
六、板书设计1. 恐龙分类食肉恐龙食植恐龙杂食恐龙2. 恐龙生活习性恐龙的食物恐龙的生活环境3. 恐龙灭绝原因天灾（如小行星撞击地球）疾病生态环境改变七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿参观自然博物馆，了解恐龙化石的真实面貌。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿共同制作恐龙模型，增进亲子关系。
3. 开展恐龙主题故事会，让幼儿了解更多关于恐龙的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：恐龙的分类和恐龙化石的认识。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的恐龙分类、生活习性和灭绝原因。
幼儿园中班科学精品教案《恐龙》(附反思
幼儿园中班科学精品教案《恐龙》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的定义、恐龙的种类、恐龙的生活习性以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本概念，知道恐龙是一类生活在远古时期的动物。
2. 学习不同种类的恐龙，能够分辨它们的特点和区别。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们主动探索恐龙知识的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及特点。
教学重点：恐龙的基本概念、生活习性和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙科普书籍。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察恐龙的外形特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过恐龙图片，讲解恐龙的定义、生活习性和灭绝原因。
（2）教师详细介绍几种常见的恐龙，如霸王龙、剑龙、三角龙等，引导幼儿观察它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙，并分享给其他小朋友。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢的恐龙是什么？为什么？（2）你知道恐龙为什么会灭绝吗？教师邀请幼儿分享自己的画作和讨论成果，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 恐龙的定义、生活习性和灭绝原因。
2. 常见恐龙的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并标注恐龙的名称。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了恐龙的基本概念和特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的恐龙知识。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作恐龙手工，增强亲子关系。
（3）推荐相关科普书籍，引导幼儿进一步探索恐龙的世界。
中班科学《恐龙》教案与反思
中班科学《恐龙》教案与反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神秘的史前生物——恐龙》。
详细内容包括：恐龙的定义、分类、生活习性、恐龙化石的发现以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解恐龙的基本概念，认识不同类型的恐龙，掌握恐龙的生活习性和灭绝原因。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 教学重点：恐龙的基本概念、不同类型的恐龙。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解恐龙的定义，引导幼儿了解恐龙是史前生物。
（2）介绍恐龙的分类，通过图片展示不同类型的恐龙，让幼儿认识并区分。
（3）讲解恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的生活方式。
（4）探讨恐龙的灭绝原因，引导幼儿思考并发表观点。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一种恐龙，讨论其特点、生活习性等。
（2）每组将讨论结果以绘画、手工等形式展示出来。
4. 例题讲解：通过恐龙化石模型，讲解化石的形成过程，引导幼儿了解科学家如何通过化石研究恐龙。
5. 随堂练习：让幼儿观察恐龙模型，回答相关问题。
六、板书设计1. 板书《神秘的史前生物——恐龙》2. 内容：（1）恐龙的定义、分类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙的灭绝原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的教具、图片和视频，成功吸引了幼儿的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习了恐龙的知识。
但在实践环节，部分幼儿对恐龙的分类掌握不够熟练，需要加强指导。
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的认识。
通过本章内容的学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙时代的生态环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性，提高幼儿对史前动物的认识。
2. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及生活习性的理解。
教学重点：恐龙的基本认识，学会与同伴分享和交流。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察恐龙的外形特征。
（2）教师提出问题，如：“你们知道这是什么动物吗？”“它们生活在什么时代？”激发幼儿的好奇心。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示恐龙图片，让幼儿认识不同种类的恐龙。
（2）教师讲解恐龙的生活习性，如食肉、食草、生活环境等。
3. 例题讲解（1）教师出示恐龙图片，让幼儿说出恐龙的名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考恐龙的特点。
4. 随堂练习（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
（2）幼儿互相展示作品，分享恐龙的特点。
（2）教师提出问题，如：“你们还知道哪些恐龙？”“它们有什么特点？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
2. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、生活于森林、湖泊等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型庞大，有锋利的牙齿，食肉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对恐龙有了基本的认识。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 教师在讲解恐龙生活习性时，可以结合实际生活环境，让幼儿更好地理解。
中班科学活动教案恐龙教案(附教学反思
中班科学活动教案恐龙教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《有趣的生物世界》第二节《恐龙》。
详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发掘与保护，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本分类，知道不同恐龙的生活习性。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿保护化石、爱护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类和恐龙灭绝原因的理解。
教学重点：恐龙的生活习性和保护化石的意义。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型和化石，引导幼儿观察并提问，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的分类：介绍肉食性恐龙和素食性恐龙，举例说明。
（2）恐龙的生活习性：通过PPT展示恐龙的生活场景，讲解恐龙的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿分享自己的作品，并介绍所画恐龙的生活习性。
5. 教学难点突破（10分钟）通过游戏形式，让幼儿记住恐龙的分类和灭绝原因。
6. 保护化石教育（5分钟）讲解化石的重要性，引导幼儿保护化石，爱护自然环境。
六、板书设计1. 恐龙分类：肉食性恐龙、素食性恐龙2. 恐龙生活习性：捕食、群居、繁殖3. 恐龙灭绝原因：环境变化、自然灾害、生物竞争七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并写出恐龙的生活习性和灭绝原因。
答案示例：（1）恐龙名称：霸王龙（2）生活习性：肉食性，捕食其他恐龙（3）灭绝原因：环境变化和生物竞争八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入、有趣的例题讲解和课堂互动，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，符合幼儿的兴趣。
2. 教学过程注重实践操作，提高幼儿的动手能力。
3. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与。
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的起源、分类、生活习性。
2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性。
重点：恐龙的起源、灭绝原因以及基本分类。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的起源：讲解恐龙的起源，让幼儿了解恐龙曾是地球上的霸主。
（2）恐龙的分类：根据恐龙的食性、体型、骨骼等特点，将恐龙分为两大类：肉食性恐龙和植食性恐龙。
（3）恐龙的生活习性：介绍恐龙的生活环境、食物来源、行为特点等。
（4）恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，如陨石撞击、气候变化等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的喜好，画出一种恐龙，并简单介绍其特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的恐龙是哪一种？为什么？（2）恐龙为什么会灭绝？六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙的分类肉食性恐龙植食性恐龙3. 恐龙的生活习性4. 恐龙的灭绝七、作业设计1. 作业题目：画出一种恐龙，并简要介绍其特点。
答案示例：我画的是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，体型庞大，有着锋利的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前的白垩纪。
2. 课后调查：了解恐龙化石的分布情况，拍下照片或画出图片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学方法和节奏。
中班科学《恐龙》教案(通用
中班科学《恐龙》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《神秘的史前动物》第二节《恐龙》。
详细内容主要包括恐龙的定义、分类、生活习性、恐龙化石的发掘与研究以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本概念，掌握恐龙的分类和生活习性。
2. 培养幼儿对史前生物的兴趣，激发幼儿对科学的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性，恐龙灭绝的原因。
重点：恐龙的基本概念，恐龙化石的发掘与研究。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、恐龙图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片和课件，引导幼儿观察恐龙，让幼儿对恐龙产生浓厚的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的定义：恐龙是一群生活在地球上的古生物，大约在2.3亿年前出现，距今约6500万年灭绝。
（2）恐龙的分类：根据恐龙的骨骼结构，将恐龙分为两大类：蜥臀目和鸟臀目。
（3）恐龙的生活习性：恐龙生活在不同的环境中，有的吃植物，有的吃肉，有的会飞，有的会游泳。
（4）恐龙化石的发掘与研究：介绍恐龙化石的发掘过程，以及科学家如何通过化石研究恐龙的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察恐龙模型，分辨蜥臀目和鸟臀目恐龙。
（2）让幼儿根据恐龙的图片，描述恐龙的生活习性。
引导幼儿讨论恐龙灭绝的原因，如气候变化、地球撞击等。
六、板书设计1. 恐龙的定义、分类、生活习性、恐龙化石的发掘与研究、恐龙灭绝的原因。
2. 恐龙图片、模型、化石模型展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的恐龙，并描述它的生活习性。
2. 答案示例：霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在距今约6800万年的白垩纪末期，主要分布在我国东北地区。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
中班科学《恐龙》精品教案(精选
中班科学《恐龙》精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《探索神秘的世界》第四章《远古时代的生物——恐龙》。
详细内容涉及恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙化石的研究。
二、教学目标1. 了解恐龙的起源和分类，掌握不同类型恐龙的特点。
2. 培养学生的观察力、思考力和想象力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类及其特点。
重点：恐龙的起源、生活习性以及恐龙化石的研究。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示恐龙模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪个时代？”2. 讲解恐龙的起源（10分钟）通过PPT课件介绍恐龙的起源、发展以及灭绝原因。
3. 恐龙分类及特点（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于恐龙分类的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 恐龙化石研究（10分钟）展示恐龙化石图片，引导学生了解恐龙化石的形成、分布及研究价值。
7. 创作环节（15分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具创作恐龙主题的作品。
8. 展示与评价（5分钟）学生展示作品，教师进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙分类及特点3. 恐龙化石研究七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的恐龙类型及其特点。
（2）描述恐龙化石的形成过程。
2. 答案：（1）例：霸王龙，体型庞大，牙齿锋利，是肉食性恐龙。
（2）恐龙化石形成过程：恐龙死亡后，尸体被泥沙掩埋，经过长时间的地质作用，骨骼逐渐石化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了恐龙的相关知识。
课后，教师应关注学生的反馈，对教学内容进行调整。
幼儿园中班科学教案《恐龙》(附反思
幼儿园中班科学教案《恐龙》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索奇妙世界》第四章《神秘的史前生物》，详细内容为恐龙的认识。
我们将通过学习，让幼儿了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的恐龙，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对史前生物的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的识别和记忆。
2. 教学重点：恐龙的生活习性和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片和视频资料，带领幼儿进入恐龙的世界，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类的恐龙，讲解它们的特点，让幼儿认识和记忆各种恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、剪刀和胶水制作恐龙手工，提高他们的动手能力和合作意识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己的恐龙手工，鼓励他们讲述恐龙的故事，提高表达与沟通能力。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、梁龙、剑龙、三角龙等。
2. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
3. 恐龙灭绝原因：气候变化、自然灾害、生物进化等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并简单介绍其特点。
答案：请幼儿根据自己的喜好，选择一种恐龙进行绘画，并简要描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对恐龙有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教师在课堂上的语言表达需要更加生动形象，以吸引幼儿的注意力。
2. 在分组制作恐龙手工时，要注意引导幼儿相互合作，培养他们的团队意识。
3. 课后可以组织一次恐龙主题的亲子活动，让幼儿和家长一起深入了解恐龙，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选
幼儿园中班科学教案《恐龙》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探秘恐龙》章节，详细内容主要包括恐龙的种类、生活习性、外貌特征以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，培养他们对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙特点的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、外貌特征及生活习性的记忆。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解恐龙的特点，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片和化石，让幼儿观察并引导他们说出恐龙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍恐龙的种类、生活习性和外貌特征。
（2）讲解恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察恐龙图片，说出恐龙的名字和特点。
（2）分组讨论：恐龙为什么灭绝？4. 小组分享（10分钟）每组派代表分享自己的观察和讨论成果，其他组员进行补充。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书探秘恐龙2. 内容：（1）恐龙的种类：霸王龙、剑龙、梁龙、三角龙等。
（2）恐龙的生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
（3）恐龙的外貌特征：体型、牙齿、皮肤、尾巴等。
（4）恐龙灭绝原因：自然灾害、气候变化、生物竞争等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了恐龙的特点和灭绝原因。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的科学素养。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多的恐龙知识。
（2）开展“恐龙主题”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的恐龙作品。
恐龙中班科学教案
恐龙中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为恐龙的认识。
通过本章的学习，孩子们将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 知道恐龙的种类，了解它们的生活习性和特点。
2. 掌握恐龙灭绝的原因，培养孩子们的科学思维。
3. 培养孩子们对科学的兴趣，提高观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的种类、生活习性和特点，恐龙灭绝的原因。
难点：恐龙的生活习性和特点，恐龙灭绝原因的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等教具，让孩子们观察并说出恐龙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们根据PPT上的恐龙图片，说出恐龙的名称和特点。
b. 分组讨论恐龙灭绝的原因，每组派代表进行分享。
4. 课堂互动（10分钟）a. 画出自己喜欢的恐龙，并分享给同学。
b. 模拟恐龙灭绝的场景，让孩子们参与表演。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙生活习性：食肉、食草、飞行动物等。
3. 恐龙灭绝原因：自然灾害、环境变化、生物进化等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的恐龙，并写出恐龙的特点和灭绝原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们的课堂表现，了解他们对恐龙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领孩子们参观自然博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
鼓励孩子们阅读恐龙相关的书籍，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 课堂互动的参与度和有效性5. 板书设计的条理性和直观性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班科学优质教案《恐龙》(附反思
幼儿园中班科学优质教案《恐龙》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的发掘与保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙特点的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类及特征。
教学重点：恐龙的生活习性和保护恐龙化石的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙化石模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）邀请幼儿分享他们对恐龙的了解。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解恐龙的分类、特征、生活习性。
（2）展示恐龙图片，引导幼儿观察并描述恐龙的特点。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一个恐龙，用画笔和彩泥表现恐龙的特点。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍恐龙的特点。
4. 教学难点突破（1）通过恐龙模型，让幼儿触摸、观察，加深对恐龙特征的理解。
5. 教学重点强调（1）讲解恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的生活方式。
（2）强调保护恐龙化石的意义，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 恐龙分类：兽脚类、蜥脚类、鸟脚类2. 恐龙特征：体型庞大、牙齿锋利、爪子尖锐3. 恐龙生活习性：食肉、食草、杂食4. 保护恐龙化石：爱护自然环境，保护文化遗产七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种兽脚类恐龙，体型庞大，牙齿锋利，非常凶猛。
2. 作业题目：请你说说为什么我们要保护恐龙化石？答案示例：我们要保护恐龙化石，因为它们是珍贵的历史文物，可以让我们了解恐龙的生活习性和地球的历史。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参观自然博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
中班科学活动教案恐龙教案(附教学反思
中班科学活动教案恐龙教案(附教学反思教案：中班科学活动——恐龙教案一、教学内容1. 教材章节：主题活动二——科学领域2. 详细内容：通过观察图片，认识恐龙的外形特征；通过故事，了解恐龙的生活习性；通过活动，探究恐龙的生存环境。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 难点：引导学生探究恐龙的生存环境，培养学生的探究能力。
2. 重点：让学生通过观察、讨论，了解恐龙的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、故事课件、活动材料。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征。
2. 例题讲解：讲解故事课件，让学生了解恐龙的生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，探究恐龙的生存环境。
4. 随堂练习：学生根据讨论结果，用画笔、彩纸、剪刀、胶水制作恐龙生存环境的手工作品。
5. 成果展示：让学生展示自己的作品，分享探究成果。
六、板书设计1. 板书恐龙教案2. 板书内容：恐龙外形特征、恐龙生活习性、恐龙生存环境。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一画自己喜欢的恐龙，并写一写恐龙的外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对恐龙的外形特征和生活习性有了初步了解，但在探究恐龙生存环境方面，部分学生表现不够积极。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的探究能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的相关知识；开展恐龙主题的科学实验活动，让学生亲身体验恐龙时代的生态环境。
重点和难点解析：1. 教学难点的确定：教案中提到，“教学难点是引导学生探究恐龙的生存环境，培养学生的探究能力”。
这一点需要重点关注，因为探究能力的培养是科学教育中的重要目标，同时也是学生的学习难点。
教师在设计教学活动时，应考虑如何有效地激发学生的探究兴趣，提供充足的探究材料和时间，以及如何引导学生在探究过程中形成科学思维。
2024年幼儿园大班科学教案《工具》
2024年幼儿园大班科学教案《工具》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“工具”一节。
通过本章学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，培养幼儿对工具的认识和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的工具，如剪刀、尺子、锤子等。
2. 培养幼儿对工具的使用方法和安全意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高观察、思考、动手操作等能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握工具的正确使用方法及安全意识。
教学重点：让幼儿认识并了解生活中常见的工具及其用途。
四、教具与学具准备教师准备：各种常见工具（剪刀、尺子、锤子、螺丝刀等）、教学课件、实物模型等。
学生准备：安全剪刀、尺子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室环境，找出可以使用工具的地方，引发幼儿对工具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解各种工具的名称、用途及使用方法，让幼儿对工具有直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种工具，讨论其用途并展示使用方法。
4. 工具使用体验（10分钟）教师指导幼儿正确使用安全剪刀、尺子等工具，并组织幼儿进行实际操作。
六、板书设计1. 《工具》2. 内容：常见工具名称：剪刀、尺子、锤子、螺丝刀等工具用途：剪、量、敲、拧等使用方法：正确握姿、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的工具，并描述其用途。
2. 答案示例：我最喜欢的工具是剪刀，它可以用来剪纸、剪布等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：组织一次“我是小工匠”主题活动，让幼儿在家长指导下，使用安全工具进行实际操作，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：工具的正确使用方法及安全意识。
2. 教学重点：实践情景引入、例题讲解、工具使用体验、作业设计。
中班科学《恐龙》教案
中班科学《恐龙》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神秘的史前生物》，详细内容为恐龙的介绍。
主要包括恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发现等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本分类，知道不同种类恐龙的特点。
2. 培养幼儿对史前生物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力以及表达能力。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类及特点。
难点：恐龙化石的形成和发现。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石图片、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型和化石图片，引导幼儿观察，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍恐龙的基本分类，通过PPT展示不同种类恐龙的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示恐龙化石的图片，讲解恐龙化石的形成和发现过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，用自己的话描述恐龙的特点。
（2）请幼儿在画纸上画出自己喜欢的恐龙，并用彩泥制作恐龙化石。
教师点评幼儿的作品，对他们的观察力和想象力给予肯定。
六、板书设计1. 恐龙分类①食肉恐龙：霸王龙、迅猛龙等②食植恐龙：梁龙、腕龙等2. 恐龙生活习性①生活在大约2.3亿年前的地球上②恐龙有翅膀、羽毛等特征3. 恐龙化石①化石的形成②化石的发现七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，有着锋利的牙齿和强壮的四肢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过恐龙模型、PPT课件等教具，让幼儿了解了恐龙的分类、生活习性和化石的形成。
课后可以组织幼儿去博物馆参观恐龙化石，进一步拓展他们的知识面。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和问题进行引导和解答，提高教学效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 恐龙分类的讲解3. 恐龙化石的形成和发现4. 随堂练习的设置5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的恐龙模型和化石图片，让幼儿直观地感受恐龙的外形特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工具和恐龙
课时
1
上课时间
重难点
1.杠杆原理
2.杠杆支点的选择与效果（费力、省力）
3.底座的固定
教学
过程
一、引入：
1.提问：大家能不能举例生活中有哪些物品运用了杠杆原理呢？
二、过程：
1.剪刀大家都用过，谁来说一说剪刀怎样运用了杠杆原理呢？支点又在哪儿啊？
2.布置任务一：做两把剪刀。可以移动支点，试验费力与省力。
7.提升：如何改变恐龙头、嘴的高度，嘴张开的角度。
三、结束：
孩子们自己取名字并讲解作品特点，讲述作品相关知识，并指出，加以动力机械1
教师：王雪松
3.讲解复合杠杆相关知识，如何构成一个伸缩器。
4.任务提升：剪刀张开后，像不像某种动物的嘴张开了啊，我们可以利用复合杠杆的知识来做一个恐龙的简单结构。提示：嘴和尾巴的选择。
5.让孩子先做剪刀，再做伸缩器，最后做恐龙。（分配任务时，尽量每组所搭建的都不一样）
6.老师巡视并指导，在巡视过程中发现不好的现象比如打闹，零件不愿意分享之类的问题要及时纠正并引导孩子在生活中体验分享的乐趣。可进行提问（支点改变，作用效果会怎样）